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初二期末考試計(jì)劃書(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 11:02:17
初二期末考試計(jì)劃書(5篇)
時(shí)間:2023-03-21 11:02:17     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

初二期末考試計(jì)劃書篇一

期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證,首先,應(yīng)在思想上重視它,不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w一本書的內(nèi)容,全面檢測(cè)我們的能力,是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了,究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道,老師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)?!皬?fù)習(xí)”不是可有可無(wú),要下功夫搞好。

二、講究方法

俗話說(shuō):工欲善其事,必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī),除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一種復(fù)習(xí)法。

1、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則,把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)模擬練習(xí)。

2、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型、考場(chǎng)規(guī)則。四個(gè)階段,四個(gè)方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。

3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,在老師的指導(dǎo)下,自己歸納、總結(jié),找規(guī)律,抓特點(diǎn),和同學(xué)一起討論、研究,不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn),不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

三、巧用試題

每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,還有學(xué)校訂購(gòu)的單元檢測(cè)與期末復(fù)習(xí)題,期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用,試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍,一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個(gè)階段,逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí),然后再做題。做完后核對(duì)答案,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺。最后,按期末考試的要求,獨(dú)立完成“期末測(cè)試題”,起到事半功倍的效果。

初二期末考試計(jì)劃書篇二

復(fù)習(xí)的形式是很多的,如課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等

課堂復(fù)習(xí)有三種:講新課前,復(fù)習(xí)與之有關(guān)的舊知識(shí),這叫做準(zhǔn)備復(fù)習(xí);老師講完課后,往往要趁熱打鐵做點(diǎn)練習(xí),這是以消化為目的的準(zhǔn)備性復(fù)習(xí);一節(jié)課將結(jié)束時(shí),將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納、小結(jié),這是以吸收為目的的梳理性復(fù)習(xí)。

課后復(fù)習(xí)以消除遺忘、強(qiáng)化記憶為目標(biāo),不管老師是否留作業(yè),都應(yīng)當(dāng)對(duì)照課堂筆記與教材進(jìn)行比較性復(fù)習(xí),然后再做作業(yè)。

單元復(fù)習(xí)是指完成了一章或一組內(nèi)容后的復(fù)習(xí),主要采取比較異同,尋找內(nèi)在聯(lián)系,篩選累積的方式進(jìn)行。

期末復(fù)習(xí)主要是將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)分門別類地進(jìn)行分析綜合,系統(tǒng)歸類的過(guò)程。

在我們的學(xué)習(xí)生活中,最寶貴的時(shí)間是課后復(fù)習(xí),因?yàn)榉乐惯z忘的最有效辦法就是及時(shí)復(fù)習(xí)。心理學(xué)的研究表明,記憶是有規(guī)律可循的,學(xué)過(guò)的知識(shí)如果不加以復(fù)習(xí)就會(huì)忘記,過(guò)一天會(huì)忘記一半以上,經(jīng)過(guò)兩天就會(huì)忘記2/3左右,以后遺忘的數(shù)量會(huì)逐漸減少。因此,學(xué)習(xí)后若不及時(shí)復(fù)習(xí),就會(huì)大大增加復(fù)習(xí)的困難,降低學(xué)習(xí)的效率。

為了提高復(fù)習(xí)的效率,我們要在復(fù)習(xí)時(shí)采取一定的方法,從不同角度做出合理的安排。在時(shí)間安排上,課后復(fù)習(xí)至少安排兩次。第一次利用課間休息時(shí)間,用腦子復(fù)習(xí)一下這節(jié)課的要點(diǎn),第二次復(fù)習(xí)應(yīng)安排在晚上,讀一下課堂筆記,對(duì)照教科書進(jìn)行。

在對(duì)復(fù)習(xí)方式的運(yùn)用上,可根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活使用。

常用的復(fù)習(xí)方法有:

(1)嘗試回憶法。即在復(fù)習(xí)時(shí),先把老師講過(guò)的內(nèi)容在頭腦中回憶一遍,然后再打開書或筆記本進(jìn)行對(duì)照,對(duì)回憶模糊不清或根本回憶不起來(lái)的知識(shí)再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣做不僅可以強(qiáng)化記憶,而且能夠逐步養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣;

(2)要點(diǎn)法。即在復(fù)習(xí)過(guò)程中,尋求知識(shí)中的要點(diǎn),抓住要點(diǎn)也就抓住了問(wèn)題的主干。如復(fù)習(xí)課文時(shí),就可以把重點(diǎn)詞、每段的關(guān)鍵句、承上啟下的過(guò)渡句等用醒目的顏色標(biāo)上記號(hào),使這些詞句作為記憶的支撐點(diǎn),抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞句,也就抓住了整篇課文的內(nèi)容;

(3)比較法。即找出各科知識(shí)間的特點(diǎn)和共同點(diǎn),通過(guò)同中求異或異中求同來(lái)強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

初二期末考試計(jì)劃書篇三

期末考試來(lái)臨,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)以及知識(shí)內(nèi)容,我們討論制定了一個(gè)七天備考期末的計(jì)劃。

第一天的時(shí)候考生最重要的是要把書里面的基礎(chǔ)內(nèi)容給吃透了,第一天要把期中考試以后的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)一一復(fù)習(xí),除此之外還要做一篇閱讀理解,一篇完形填空。到了第二天的時(shí)候需要把還剩下那些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),期中考試之前的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)要把它撿起重新復(fù)習(xí)一遍,除此之外還要堅(jiān)持做一篇閱讀理解,做一篇完形填空。人的記憶遺忘是有曲線的,越是往后復(fù)習(xí)的東西可能忘記的就越慢一些,期中考試以前的這些語(yǔ)法,孩子們差不多到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候都已經(jīng)忘光了,所以應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)往后挪,復(fù)習(xí)完了馬上考試他的效果會(huì)好一些。所以要先復(fù)習(xí)期中考試之后的,再?gòu)?fù)習(xí)期中考試之前的語(yǔ)法知識(shí)。

可能有一些學(xué)生或者家長(zhǎng)比較疑惑,閱讀理解做什么難度的題比較合適呢?我們要根據(jù)孩子的情況而定,如果孩子的閱讀理解這塊不是特別的薄弱,建議做c篇或者是做d篇難度的閱讀理解就可以了,如果你的孩子在閱讀理解這塊稍微有點(diǎn)吃力,我們做b篇就可以了,不要給孩子太難的,這樣會(huì)打擊他的自信心。

第三天和第四天的安排基本上是一致的,需要做一篇閱讀理解,第三天的時(shí)候需要做一篇閱讀理解,一篇完形填空,除此之外還需要進(jìn)行一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。開始進(jìn)行作文的復(fù)習(xí)了,所以說(shuō)第三天的時(shí)候我們需要寫一篇作文,光寫還是不夠的。我們還要背誦一篇滿分作文。我們要在考試之前積累足夠的素材,這些素材從哪里來(lái)呢?我們可以進(jìn)行背誦,背誦一篇文章。背誦這篇文章的好處有哪些呢?這篇文章是滿分作文,它肯定有它的經(jīng)典句型還有高級(jí)的詞匯,還有一些精彩的段落,我們把文章背誦了之后,到考試的時(shí)候,我們可以把它運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中。

到了第三天的時(shí)候基本上重復(fù)第三天的工作,我們需要做一篇閱讀理解,一篇完形填空,到了第三天的時(shí)候我們就不是要寫一篇作文了。我們需要做的是把前一天寫的作文拿出來(lái),自己修改修改,修改完了之后還是需要堅(jiān)持背誦一篇滿分作文。

除此之外,我們?cè)谄綍r(shí)做的一些真題當(dāng)中,作文后面是有答案的,這個(gè)答案作文也可以把它背一背。

還有一點(diǎn)所說(shuō)的一到四天所做的這個(gè)閱讀理解和完形填空,有一點(diǎn)值得大家注意的就是需要限時(shí)進(jìn)行練習(xí)。建議大家閱讀理解一篇是限時(shí)五分鐘做完,不要用的時(shí)間太多,那樣的話沒(méi)有什么效果,完形填空的題量比較大一些,限時(shí)十分鐘做完。

如果我們平時(shí)的練習(xí),舉個(gè)例子,閱讀理解花了二十分鐘做閱讀理解,正確率應(yīng)該還是比較高的,因?yàn)槲覀冇凶銐虻臅r(shí)間去思考,去揣摩,考試的時(shí)候沒(méi)有那么多時(shí)間。如果你已經(jīng)習(xí)慣了平時(shí)用二十分鐘這種比較松散的態(tài)度對(duì)待這篇文章,一到考試,時(shí)間一緊張,可能你當(dāng)時(shí)的腦子一片空白,拿到這篇文章不知道該怎么讀,可能讀不全,看了這個(gè)題目感覺(jué)大概是這個(gè)選項(xiàng),就選上了。這樣丟分就很可惜。因?yàn)槟闫綍r(shí)沒(méi)有嚴(yán)格的要求自己,訓(xùn)練自己的做題速度。

第五天到第七天的安排基本上是一致的,我們需要做真的演練,每一天都需要做一篇真題,除此之外還要對(duì)這篇真題做下分析,做完之后,并不是做完就扔,拿出來(lái)自己做的題目進(jìn)行總結(jié),尤其是自己做錯(cuò)的地方,我們需要把自己做錯(cuò)的地方進(jìn)行仔細(xì)的研究,揣摩透了,如果還是不理解的地方,證明這一點(diǎn)你肯定是沒(méi)有掌握的,我們拿出課本,再看看這一章節(jié),再看看自己的筆記,看看老師當(dāng)時(shí)是怎么講解的。除此之外五、六、七天還是堅(jiān)持每天背誦一篇滿分作文。

只有真題或者是模擬題它的出題人,命題人,它的出題的思路,它對(duì)我們的教材把握得非常的精準(zhǔn),他知道哪一些是我們需要掌握的,哪一些是可能比較偏的,他出的題非常的精準(zhǔn)。如果孩子把這個(gè)命題人的思路都揣摩透了,相信他考試一定是沒(méi)有問(wèn)題的。

關(guān)于閱讀理解和完形填空一定是一個(gè)慢熱的功夫,以上的這些建議,對(duì)孩子七天的備考作用不會(huì)特別的明顯,但是如果按照這種方法來(lái)做,長(zhǎng)期效果非常好。

閱讀理解要想提分抓住兩個(gè)方面,第一個(gè)是基礎(chǔ),第二個(gè)是技巧,基礎(chǔ)加技巧等于滿分?;A(chǔ)可以抓住兩個(gè)方面,第一個(gè)是詞匯,擴(kuò)大詞匯量,背誦單詞是每天都必不可少的任務(wù)。

第二點(diǎn)我們需要擴(kuò)大閱讀量,擴(kuò)大閱讀量不僅僅是要多做一些閱讀理解的題目,更多的是我們需要看一些課外閱讀的書目,看課外書目有很多的好處,可能能夠培養(yǎng)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣??赡苓€能夠擴(kuò)展你的知識(shí)面,還可以鞏固我們所學(xué)的語(yǔ)法,詞匯,可能還會(huì)幫助我們積累新單詞,它對(duì)我們的閱讀理解非常的有效。

初二期末考試計(jì)劃書篇四

初三-xx學(xué)年期末考試即將來(lái)臨,初三化學(xué)為成都市調(diào)研考試科目之一,對(duì)于期末復(fù)習(xí),本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、提高答題能力、爭(zhēng)取考出好成績(jī)的原則,現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:

現(xiàn)在我任教的4、9、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下,4班期中考試平均成績(jī)倒數(shù)第一,9班第六,10班第三,其中,9班2個(gè)最高分99分,10班1個(gè)最高分99分,9班優(yōu)秀率25%,10班優(yōu)秀率49%,9班及格率69%,10班及格率78%。整體來(lái)看,4班基礎(chǔ)很差,學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問(wèn)題,學(xué)習(xí)過(guò)于浮躁,9班班級(jí)內(nèi)的同學(xué)間差距太大,最高分和最低分相差69分,10班整體情況較好,基礎(chǔ)掌握不錯(cuò),但特優(yōu)生不多。

根據(jù)三個(gè)班的班情,期末考試總體目標(biāo)是三個(gè)班的總平均分達(dá)到全年級(jí)平均分,四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進(jìn)步一名,九班爭(zhēng)取減少差生,特別是50分以下的學(xué)生,10班主要多培養(yǎng)尖子生、徹底消滅差生。

初三化學(xué)組決定用半個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)上冊(cè)共七章內(nèi)容,利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí),主要是知識(shí)點(diǎn)梳理填空、過(guò)關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試,檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn),主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí),老師少講多點(diǎn)評(píng)。

1. 梳理基礎(chǔ)知識(shí)中,主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,讓學(xué)生自己講、自己填、自己記,確保每個(gè)學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記,確保每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)。

2 重點(diǎn)知識(shí)一定加大復(fù)習(xí)力度,讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識(shí),做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

3 適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題,提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析解答問(wèn)題的能力,由于這次是市調(diào)研考試,難度比重估計(jì)較大,而且這種題型也是近年來(lái)成都市中考的一種趨勢(shì)和熱點(diǎn)。而我們學(xué)生在遷移知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)方面存在較大問(wèn)題。這方面的練習(xí)會(huì)在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn),讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式,掌握答題技巧,盡量爭(zhēng)取更多分?jǐn)?shù),以適應(yīng)明年中考考察方式。

4 為了提高平均分,還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對(duì)差生的復(fù)習(xí)方法,計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)差生“再炒一次回鍋肉”,所以這次我在印資料的時(shí)候也每套資料多印了些,準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,再給部分差生來(lái)一次“小炒”,爭(zhēng)取讓他們“回味無(wú)窮”。

當(dāng)然,在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中,會(huì)根據(jù)具體情況對(duì)復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整,特別是個(gè)別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo),讓學(xué)生在原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層

初二期末考試計(jì)劃書篇五

復(fù)習(xí)目標(biāo):根據(jù)高二學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握情況,進(jìn)行系統(tǒng)性歸納和總結(jié),提高綜合運(yùn)用能力。

復(fù)習(xí)重點(diǎn):以選修五、六知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)要求 1、注意復(fù)習(xí)的全面性。2、注意重難點(diǎn)。

3、注意密度、合理分配時(shí)間。4、以練為主,綜合練習(xí)為主。

復(fù)習(xí)措施: 1、根據(jù)考試類型題,有系統(tǒng)的針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。

3在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心。

4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要緊緊抓住教材中的閱讀,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái),合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的聽寫,加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度,鞏固知識(shí)的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。

復(fù)習(xí)計(jì)劃: 1、認(rèn)記所歸納的詞組2 、歸納語(yǔ)法

3、進(jìn)行針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)(1)單項(xiàng)選擇(2)完型填(3)閱讀理解

復(fù)習(xí)時(shí)間安排:1月11號(hào)-1月21號(hào)

總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我們要以學(xué)生為主體,以求從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績(jī),也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ?

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