在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

“世界讀書(shū)日”倡議書(shū)篇一

溫馨四月，書(shū)韻飄香。早在1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織就把每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，提出“讓世界上每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)，都能享受閱讀的樂(lè)趣?！睘榱藸I(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，讓孩子們?cè)诖罅康拈喿x中豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，領(lǐng)悟人生真諦，我們統(tǒng)一路小學(xué)在第15個(gè)“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，開(kāi)展“世界讀書(shū)日，親子共讀書(shū)”活動(dòng)。

親子共讀，是一種學(xué)習(xí)手段，也是一種生活方式;通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)教會(huì)孩子如何熱愛(ài)生活、享受生活。親子共讀，又是一種美麗的休閑;孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書(shū)，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅是孩子。研究證明，如家庭具有濃厚的閱讀文化和閱讀習(xí)慣，父母能帶領(lǐng)子女從小開(kāi)始進(jìn)行親子閱讀，子女長(zhǎng)大后便會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。能經(jīng)常閱讀的孩子他們的成績(jī)好，事業(yè)成就也高。為此，我們特向全體家長(zhǎng)提出以下倡議：

一、請(qǐng)您加入到“家庭親子共讀”活動(dòng)中，做孩子讀書(shū)的榜樣。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響。當(dāng)您陪著孩子走進(jìn)書(shū)香四溢的書(shū)店，當(dāng)您雙休日早一點(diǎn)關(guān)掉電視，引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí)，您就等于把孩子引入了知識(shí)的海洋。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣，那么請(qǐng)您每天精心挑選孩子感興趣的書(shū)讀給他聽(tīng)，以后孩子會(huì)慢慢有興趣自己閱讀。

二、我們建議平時(shí)您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書(shū)，在孩子閱讀的時(shí)候，給孩子盡可能多的鼓勵(lì)。我們真誠(chéng)希望每個(gè)家長(zhǎng)能與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話題，和孩子一起共享閱讀的美好時(shí)光。

三、為您的孩子建立溫馨、舒適的家庭圖書(shū)架，盡可能做到適合您的孩子閱讀，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書(shū)。

四、每天抽出四十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，讓閱讀成為孩子的生活習(xí)慣。

五、指導(dǎo)孩子寫(xiě)好讀書(shū)筆記，并加以檢查、督促，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。

六、鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),積極參與學(xué)?！皶?shū)香家庭”的評(píng)比,。

家長(zhǎng)朋友們，孩子是家庭的`希望，是祖國(guó)的棟梁!能讓書(shū)籍成為孩子終生的伙伴，這是老師、家長(zhǎng)送給孩子一生最珍貴的禮物。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮!讓讀書(shū)成為我們的一種生活方式，讓我們和孩子一起，以書(shū)為友，用最靜心的閱讀，來(lái)填實(shí)比天空更廣闊的心靈，讓“親子共讀”在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果!

最后，祝福您及全家：萬(wàn)事如意、合家幸福!

倡議人：

20__年__月__日

“世界讀書(shū)日”倡議書(shū)篇二

親愛(ài)的同學(xué)們：

圖書(shū)館是文明之圣地，知識(shí)之殿堂。書(shū)是傳承人類文明的使者，人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開(kāi)讀書(shū)，幾乎每個(gè)人的大學(xué)生涯都曾在這里駐足，文明閱讀行為既體現(xiàn)了您的自身修養(yǎng)，又包含了對(duì)他人的關(guān)照和尊重。

為讓同學(xué)們共同擁有一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，在第二十個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，圖書(shū)館向全體讀者發(fā)出以下倡議：

1、自覺(jué)遵守圖書(shū)館規(guī)章制度、排隊(duì)入館，愛(ài)護(hù)圖書(shū)及館內(nèi)公共設(shè)施，尊重工作人員勞動(dòng)，不隨意丟放圖書(shū);

2、在館學(xué)習(xí)時(shí)，將手機(jī)設(shè)為震動(dòng)和靜音狀態(tài)，不大聲喧嘩，不發(fā)聲朗讀，盡量輕走慢行，為自己和他人營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;

3、在座椅上休息或閱覽圖書(shū)時(shí)，不搶座、不占座、不吃東西、不喝有色飲料、不亂扔垃圾，保持館內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生;

4、在圖書(shū)館的任何一角，均能保持良好的行為，文明用語(yǔ)，相互監(jiān)督，相互提高。

“求知而來(lái)，載知而歸?！庇H愛(ài)的讀者，“文明閱讀、從我做起”讓我們鄭重的簽下自己的名字，許下自己的承若，為創(chuàng)造安靜、整潔、舒適的閱讀環(huán)境而努力吧。

圖書(shū)館

20__年x月__日

“世界讀書(shū)日”倡議書(shū)篇三

“世界讀書(shū)日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

1997年1月，中央宣傳部等九個(gè)部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國(guó)組織實(shí)施“知識(shí)工程”的通知》，這是以發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)為手段，以倡導(dǎo)讀書(shū)、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步為目的的一項(xiàng)社會(huì)文化系統(tǒng)工程。

知識(shí)是人類通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)，是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，是我們獲取知識(shí)的源泉;書(shū)，帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，也帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量;書(shū)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野;書(shū)，讓我們明白事理，增強(qiáng)能力;書(shū)，陶冶性情，德潤(rùn)人心。我們要讓自己變得聰明起來(lái)，就必須多讀書(shū)，讀好書(shū)，沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！遍喿x對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧Ｈ说木癜l(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史;而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國(guó)，一個(gè)重要原因，在于我們是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的民族。

朋友們：“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè)”讓我們與書(shū)交友吧!讓閱讀之花，遍地盛開(kāi)。

倡議人：

20__年__月__日

“世界讀書(shū)日”倡議書(shū)篇四

尊敬的各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：

大家上午好!

今天是個(gè)意義非凡的日子。自從1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織把4月23日確定為“世界讀書(shū)日”以來(lái)，它就成為了全世界讀書(shū)人的共同節(jié)日。每年的這個(gè)時(shí)候，世界不同民族、不同國(guó)度、操著不同語(yǔ)言的人們，在不同地點(diǎn)聚焦討論一個(gè)主題閱讀。在今年第22個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，為倡導(dǎo)“品味經(jīng)典、悅讀好書(shū)”的生活方式，西南交通大學(xué)策劃了經(jīng)典閱讀特別推廣系列活動(dòng)，本次“跨界融合、共襄閱讀”高端論壇就是其中的重頭戲。

多年來(lái)，西南交大將專業(yè)教育和通識(shí)教育有機(jī)結(jié)合，不僅注重學(xué)生的專業(yè)成才，更注重學(xué)生的精神成人，致力于培養(yǎng)“有社會(huì)擔(dān)當(dāng)和健全人格，有職業(yè)操守和專業(yè)才能，有科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷，有歷史眼光和全球視野，有創(chuàng)新精神和批判思維”的“五有”交大人。近年來(lái)學(xué)校尤其注重通過(guò)閱讀特別是經(jīng)典閱讀加強(qiáng)通識(shí)教育和博雅教育，從20__起連續(xù)主辦“世界讀書(shū)日”主題活動(dòng)，20__年更是啟動(dòng)了經(jīng)典“悅”讀推廣系列活動(dòng)，并主要在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。

一、建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，確保工作有序開(kāi)展

為推進(jìn)經(jīng)典閱讀推廣工作穩(wěn)步持續(xù)開(kāi)展，學(xué)校成立了推進(jìn)工作組，由圖書(shū)館、教務(wù)處、研究生院、校團(tuán)委、學(xué)生工作處、校工會(huì)、黨委宣傳部、文科建設(shè)處、對(duì)外合作與聯(lián)絡(luò)處、校出版社等單位組成。工作組定期召開(kāi)工作會(huì)議，總結(jié)工作進(jìn)展并對(duì)下階段工作統(tǒng)一部署，確保閱讀推廣工作管理高效執(zhí)行順暢。同時(shí)，基于“共商共建、共用共享”原則共同發(fā)力，使校內(nèi)合作推廣同頻共振，產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)和“1 + 1>2”效果。去年，學(xué)校率先在國(guó)內(nèi)高校中成立“閱讀與寫(xiě)作中心”，統(tǒng)一協(xié)調(diào)與經(jīng)典閱讀相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)及咨詢輔導(dǎo)服務(wù)，在全校范圍內(nèi)建立起良好的協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)各種資源的整合優(yōu)化。

二、確立長(zhǎng)效“悅”讀推廣思路，營(yíng)造濃郁閱讀氛圍

為強(qiáng)化師生的人文素養(yǎng)，提升閱讀鑒賞能力，學(xué)校以經(jīng)典“悅”讀為主線，形成了“兩個(gè)時(shí)點(diǎn)兩個(gè)假期”為重要節(jié)點(diǎn)的全校參與、全年貫通的經(jīng)典閱讀推廣氛圍?！皟蓚€(gè)時(shí)點(diǎn)”即每年的“4.23世界讀書(shū)日”和“9.28孔子誕辰日”前后，全校相關(guān)部門(mén)和學(xué)院通力配合，協(xié)同舉辦全校性的經(jīng)典閱讀推廣系列活動(dòng);“兩個(gè)假期”即利用寒暑假分別開(kāi)展“帶本好書(shū)回家過(guò)年”和“帶上經(jīng)典去旅行”活動(dòng)。各學(xué)院各單位在積極參與全校性大型經(jīng)典閱讀活動(dòng)外，還根據(jù)自身特點(diǎn)不定期舉辦形式多樣的中小型特色活動(dòng)，使學(xué)校的閱讀推廣呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)和持續(xù)性常態(tài)化局面。

三、積極創(chuàng)新“悅”讀推廣思維，全面拓展閱讀路徑

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，興趣是激勵(lì)學(xué)習(xí)和閱讀的最好老師。有了濃厚的興趣，就可以變“要我學(xué)、要我讀”為“我要學(xué)、我要讀”，變“學(xué)一陣”為“學(xué)一生”，進(jìn)而好學(xué)樂(lè)學(xué)。在開(kāi)展“悅”讀活動(dòng)中，如何提高學(xué)生的主動(dòng)參與，是進(jìn)行經(jīng)典閱讀推廣的關(guān)鍵。學(xué)校深入分析不同學(xué)程、不同專業(yè)、不同愛(ài)好學(xué)生群體的特征，“一年級(jí)一策”、“一專業(yè)一策”、“一興趣組一策”，不拘一格，力爭(zhēng)度身定制，精準(zhǔn)施策。同時(shí)，充分利用新媒體技術(shù)手段以及校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的的圖書(shū)文獻(xiàn)資源、專家學(xué)者資源和設(shè)施場(chǎng)地資源，融薦書(shū)、導(dǎo)讀、講座、鑒賞、吟誦、朗讀、征文、展覽、表演、微言大義、體悟分享、線上線下互動(dòng)等多種形式為一體，全方位、多層次、立體化進(jìn)行經(jīng)典悅讀推廣。

四、強(qiáng)化服務(wù)教學(xué)意識(shí)，助力通識(shí)教育課程

西南交大以通識(shí)教育理念為導(dǎo)向，以“價(jià)值塑造、人格養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、知識(shí)探究”四位一體培養(yǎng)目標(biāo)為著眼點(diǎn)，建立了以經(jīng)典閱讀為載體，以“交融匯通、家國(guó)天下”為情懷的“交通天下”通識(shí)教育體系。20__年1月1日學(xué)校發(fā)布了《西南交通大學(xué)經(jīng)典閱讀推薦書(shū)目》，共包含96種經(jīng)典著作。學(xué)校每年對(duì)推薦書(shū)目進(jìn)行年度更新，現(xiàn)已發(fā)布四版。每版力求在堅(jiān)持經(jīng)典型和時(shí)代性有機(jī)統(tǒng)一的前提下，根據(jù)師生實(shí)際閱讀狀況和建議，以及國(guó)內(nèi)外有關(guān)機(jī)構(gòu)和世界名校的最新推薦書(shū)目，對(duì)上一版進(jìn)行動(dòng)態(tài)優(yōu)化。作為薦書(shū)的配套措施，學(xué)校還開(kāi)設(shè)“閱讀與欣賞”導(dǎo)讀課。導(dǎo)讀課采用多師同堂教學(xué)方式，以揭示經(jīng)典文本內(nèi)涵的豐富性和多元性，從多個(gè)維度啟發(fā)學(xué)生的思辨性和批判思維。

五、結(jié)集出版《經(jīng)典悅讀》叢書(shū)，引領(lǐng)閱讀回歸經(jīng)典

為了持續(xù)推進(jìn)經(jīng)典“悅”讀，鞏固推廣效果，引領(lǐng)閱讀旨趣，扭轉(zhuǎn)“淺閱讀”、“碎片化閱讀”等不良閱讀風(fēng)氣，引導(dǎo)大學(xué)校園閱讀向經(jīng)典閱讀回歸，學(xué)校組織策劃出版了“經(jīng)典悅讀”叢書(shū)，叢書(shū)編委會(huì)負(fù)責(zé)統(tǒng)一部署編輯、發(fā)行、宣傳和推廣工作。從20__年到20__年，這套叢書(shū)已出版了六輯，叢書(shū)作者除本校師生和校友校親外，還有著名文藝評(píng)論家、作家何開(kāi)四等校外學(xué)者和專家。這六本裝幀樸素典雅的讀書(shū)心得集本，傾注了作為“經(jīng)典讀物讀者的作者”的大量心血。透過(guò)書(shū)中那些清新質(zhì)樸、生動(dòng)而不失深刻的文字，大家可以初步感受西南交大經(jīng)典悅讀的成效。

在開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣過(guò)程中，我們?cè)絹?lái)越深刻地體會(huì)到，書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是取之不盡用之不竭的思想源泉。閱讀更以其獨(dú)特的價(jià)值，理當(dāng)被世界各民族與國(guó)家所重視和提倡。我們由衷希望，對(duì)閱讀的熱愛(ài)，能使人民更有品位和尊嚴(yán);對(duì)閱讀的看重，能使民族更有未來(lái)和前途;對(duì)閱讀的推崇，能讓國(guó)家更有自信和力量。根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院最新公布的第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)，20__年中國(guó)成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率達(dá)到79.9%，全年人均閱讀圖書(shū)達(dá)到7.86本，與往年相比繼續(xù)呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。此次調(diào)查數(shù)據(jù)讓人欣慰，令人鼓舞。

在今天第22個(gè)世界讀書(shū)日，我們鄭重發(fā)出以下倡議：

一、倡議政府加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣的制度建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)全民閱讀的常態(tài)化、風(fēng)尚化

政府應(yīng)盡快建立國(guó)家層面的融合不同部門(mén)不同行業(yè)的全民閱讀工作協(xié)調(diào)機(jī)制，以推動(dòng)全民閱讀。應(yīng)加大財(cái)政支持力度，轉(zhuǎn)變公共財(cái)政投入方式，激勵(lì)全民閱讀。應(yīng)加強(qiáng)閱讀設(shè)施和專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新閱讀指導(dǎo)和服務(wù)方式，保證形成科學(xué)、合理、實(shí)用、高效的公益性閱讀設(shè)施體系。應(yīng)保障重點(diǎn)人群需求，突出兒童優(yōu)先原則，重點(diǎn)扶持老少邊窮地區(qū)的全民閱讀工作，促進(jìn)全民閱讀事業(yè)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)政策、法規(guī)和制度建設(shè)，鼓勵(lì)、動(dòng)員和引導(dǎo)社會(huì)力量共同參與全民閱讀。應(yīng)建立多元主體跨界融合推進(jìn)機(jī)制，引導(dǎo)不同閱讀推廣機(jī)構(gòu)加強(qiáng)交流優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互合作形成聯(lián)盟，共享資源、方法與成果。在此，特別建議設(shè)立國(guó)家讀書(shū)日，以大力提倡國(guó)民多讀書(shū)、讀好書(shū)。

二、倡議出版界、圖書(shū)館界打破系統(tǒng)分割限制，跨界融合，共襄盛舉，共繪全民閱讀推廣藍(lán)圖

當(dāng)前我國(guó)開(kāi)展全民閱讀推廣以出版界與圖書(shū)館界為主，這兩大機(jī)構(gòu)在全民閱讀推廣中具有基礎(chǔ)性和支撐性。作為肩負(fù)文化傳承、傳播重任的主體，其閱讀推廣效果與全民閱讀的實(shí)現(xiàn)程度息息相關(guān)。推動(dòng)全民閱讀不僅是圖書(shū)館界的重大使命，也是出版界的重要職責(zé)。無(wú)論出版社的編輯還是圖書(shū)館的館員，都是全民閱讀的布道者、參與者、建設(shè)者和推動(dòng)者。在數(shù)字閱讀蓬勃發(fā)展的今天，我們倡議出版界與圖書(shū)館界順應(yīng)改善國(guó)民閱讀狀況和提高國(guó)民閱讀水平的現(xiàn)實(shí)需求，加強(qiáng)協(xié)同合作，共謀發(fā)展大計(jì)。在跨界融合中，注重發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)勢(shì)，拓展各自業(yè)務(wù)，構(gòu)筑健康文化產(chǎn)業(yè)鏈，重塑在數(shù)字閱讀時(shí)代的定位和功能，在新常態(tài)下更好地服務(wù)全民閱讀。

三、倡議大學(xué)成為全民閱讀的中堅(jiān)力量，大學(xué)教師自覺(jué)做閱讀引路人

大學(xué)是社會(huì)燈塔，是時(shí)代之光，是培養(yǎng)青年和引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的重鎮(zhèn)和策源地。大學(xué)教育應(yīng)該以“完善人格”為本，以實(shí)現(xiàn)“精神成人”為目標(biāo)。大學(xué)教師是文化的傳承者和創(chuàng)造者，其自身的人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)和閱讀旨趣，很大程度上決定著全社會(huì)的閱讀水平和文化水準(zhǔn)。我們倡議在全民閱讀中大學(xué)先行，教師先行。大學(xué)要做全民閱讀推廣的中堅(jiān)力量和源頭動(dòng)力，自覺(jué)肩負(fù)起推動(dòng)全民閱讀的重任。大學(xué)教師要做全社會(huì)特別是學(xué)生閱讀的引路人，大力激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)，由衷認(rèn)可讀書(shū)好。作為人類靈魂工程師的大學(xué)教師要切實(shí)擔(dān)當(dāng)，為培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀力、理解力、鑒別力和創(chuàng)造力而不遺余力。

四、倡議大學(xué)生要自覺(jué)進(jìn)行“經(jīng)典閱讀”，涵養(yǎng)精神底蘊(yùn)

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。大學(xué)生不能只講“工具理性”而忽視“價(jià)值理性”，“文化素人”的“專業(yè)達(dá)人”不是真正的達(dá)人。大學(xué)生要成就一等事業(yè)，成為一等人才，必先涵養(yǎng)文化和精神底蘊(yùn);而要豐盈文化和精神，離不開(kāi)經(jīng)典著作的滋養(yǎng)。某種意義上講，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。大學(xué)生閱讀經(jīng)典可以廣博其見(jiàn)識(shí)，縝密其思維，開(kāi)闊其眼界，深刻其思想，能夠體悟別樣的人生，遇見(jiàn)更好的自己。研讀經(jīng)典不僅能修身養(yǎng)性，更能使人氣度不凡。我們倡議大學(xué)生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的習(xí)慣，追求經(jīng)典閱讀的“悅讀”境界。在“悟悅心自足”的釋然，“那人卻在燈火闌珊處”的怦然，“于我心有戚戚焉”的欣然和“吾善養(yǎng)吾浩氣之氣”的毅然中，盡享讀書(shū)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

五、倡議全體公民將閱讀作為一種生活方式，共建“書(shū)香社會(huì)”和“學(xué)習(xí)型社會(huì)”

猶太民族是世界上公認(rèn)的偉大民族，雖只占世界人口的'0.2%，卻獲得過(guò)29%的諾貝爾獎(jiǎng)，且在各個(gè)領(lǐng)域都大師輩出。猶太民族之所以偉大，重要原因是愛(ài)讀書(shū)。猶太民族被譽(yù)為最愛(ài)讀書(shū)的民族，特拉維夫滿大街都是書(shū)店，商業(yè)區(qū)最繁華大街的書(shū)店往往也最多，在海邊、街頭公園和咖啡館，都有很多靜靜看書(shū)的人。猶太人把讀書(shū)作為傳承傳統(tǒng)、知識(shí)和創(chuàng)新、創(chuàng)造的手段，每人每年平均讀書(shū)64本。如前所述，我國(guó)全年人均閱讀圖書(shū)僅為7.86本，其差距十分明顯。實(shí)際上，一個(gè)國(guó)家文明程度和國(guó)民綜合素質(zhì)與閱讀量大小成正比。讀書(shū)不僅僅影響到個(gè)人，還影響到整個(gè)民族和社會(huì)。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多國(guó)人把寶貴的時(shí)間耗在推杯換盞、打牌搓麻、歡歌勁舞等娛樂(lè)應(yīng)酬中，不愿認(rèn)認(rèn)真真地讀幾本好書(shū)。中國(guó)要實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興，必須成為“愛(ài)讀書(shū)的民族”和“學(xué)習(xí)型社會(huì)”。為此，我們倡議每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)單位，親近圖書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，自覺(jué)加入到全民閱讀活動(dòng)中來(lái)，將“閱讀”作為一種生活方式，就像大媽把跳廣場(chǎng)舞作為一種生活方式一樣。讓書(shū)香為社會(huì)存正氣，為發(fā)展增力量，為時(shí)代聚精神。

最后，預(yù)祝本次論壇取得圓滿成功。謝謝!

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20__年__月__日

“世界讀書(shū)日”倡議書(shū)篇五

親愛(ài)的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)們：

大家好!

在這溫暖的四月，本是鮮花開(kāi)滿校園，孩子奔跑在綠茵操場(chǎng)，讀書(shū)聲回蕩在教室走廊的一片景象，因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，老師和同學(xué)們都隔離在家，但是我們讀書(shū)的熱情從未停歇。

因?yàn)橐咔?，我們無(wú)法相聚在校園，無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)傾聽(tīng)，然而我們克服重重困難，如期舉辦線上讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，這是一份特殊的記憶，是我校全體師生共同銘刻的記憶。惟其艱難方顯勇毅，惟其磨礪方得玉成。改變的是形式，不變的是學(xué)校對(duì)閱讀的重視，和以一貫之的倡導(dǎo)閱讀，推動(dòng)閱讀的決心，把閱讀當(dāng)成最重要的課程，也就為一生的寫(xiě)作起草最精彩的序言。

今年我們線上讀書(shū)節(jié)的主題是“書(shū)香助力戰(zhàn)“疫”，閱讀通達(dá)未來(lái)”。讀書(shū)節(jié)分三個(gè)階段：?jiǎn)?dòng)活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、展示表彰活動(dòng)。將采用好書(shū)推薦、親子共讀、詩(shī)詞展示等多種形式，展現(xiàn)同學(xué)們的讀書(shū)情況，幫助師生親近文學(xué)、相約經(jīng)典、陶冶情操、凈化心靈、提升境界。后期，我們還將評(píng)選出“博雅讀書(shū)之星”和“博雅書(shū)香班級(jí)”等。閱讀不停歇，宅家也精彩。與書(shū)為友，通過(guò)讀書(shū)滋潤(rùn)心靈，使我們不僅關(guān)愛(ài)自己，更關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自然。只有這樣，我們才能在人生路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。一年之計(jì)在于春。趁著美好春光，讓我們一起暢游書(shū)海、品味書(shū)香。讀書(shū)的孩子最美麗，讀書(shū)的人群最文明。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族，才是一個(gè)不老的民族，一個(gè)充滿書(shū)香的校園，才是最有希望的校園。希望大家在讀書(shū)的過(guò)程中，感受文字之美，享受讀書(shū)之樂(lè)，用祖國(guó)的優(yōu)秀文化，滋養(yǎng)我們的心靈，塑造我們的完美人格。成長(zhǎng)為心中有祖國(guó)，眼中有目標(biāo)，身上有正氣，肩上有責(zé)任的“博雅少年”。讓閱讀成為一種習(xí)慣，你讀過(guò)的書(shū)，終成力量!

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20__年__月__日

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