在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇一

大家下午好！

四個(gè)多月來，你們把孩子送到學(xué)校，交給了我們，我們共同努力，一起拼搏，取得了成績(jī)！現(xiàn)在，你們?cè)诎倜χ袛D出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)，不僅給我們帶來了勇氣，更給你們的孩子帶來最溫馨的關(guān)懷。

你們是孩子心中最深厚最博大的動(dòng)力根源！請(qǐng)相信一句話：付出總有回報(bào)。只要有你們的關(guān)注，便會(huì)有孩子持續(xù)不斷的進(jìn)步！為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子、我們的學(xué)生在承翰這個(gè)新起點(diǎn)帶著希望上路，放飛他們的夢(mèng)想！ 高一是一條嶄新的起跑線。

三年的拼搏，誰都可以創(chuàng)造奇跡！愿你用激情耕耘青春，用青春編織夢(mèng)想，用夢(mèng)想指引前行。乘長(zhǎng)風(fēng)破千里浪，勇往直前——駛向成功的彼岸，駛向輝煌的明天！高一是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有九門主要學(xué)科，文理兼修，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重。

我們每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好，我一有空就到教室看看，一天除了吃飯、睡覺，其他時(shí)間都在辦公室。任課老師利用課余輔導(dǎo)學(xué)生，晚上也是要學(xué)生們下了晚修之后才下班，很多時(shí)候同學(xué)們就寢了，老師們還沒下班。

各位家長(zhǎng)，說句心里話，學(xué)生遇到這樣一批積極努力工作的教師是很難得的，這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段美好的回憶。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇二

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家交流，我感到十分榮幸。為了孩子，我們走到了一起，5.3班，是孩子們的家園，也是我們家長(zhǎng)溝通和成長(zhǎng)的家園。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，感謝班主任王老師和5.3班的各科老師對(duì)孩子們無微不至的關(guān)愛。

談到孩子，我們要說的話題很多。教無定法，但有規(guī)律可循。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，與眾不同的，他們不是家長(zhǎng)的附屬品，而是一個(gè)完整獨(dú)立的個(gè)體。是因?yàn)榫壏?，才讓我們成為親人，成為父子和母女。感謝這份緣分，珍惜這份親情，對(duì)孩子多一份關(guān)愛，多一份付出，孩子就會(huì)對(duì)一份的收獲和快樂。

下面我從三點(diǎn)來和大家分享我的觀點(diǎn)。

第一，立體培養(yǎng)孩子，素質(zhì)全面發(fā)展。我們走在人生之路上，要抬頭看看遠(yuǎn)方的高山，那是我們?nèi)松鷬^斗的目標(biāo)。他給我們提供方向和動(dòng)力，孩子不能沒有夢(mèng)想，有夢(mèng)的孩子內(nèi)心才充實(shí)。遠(yuǎn)方的高山，有孩子的夢(mèng)想。對(duì)孩子要進(jìn)行理想教育，制定大目標(biāo)。低頭走好腳下的每一步，關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。走好腳下每一步，才能走的更遠(yuǎn)，才能走向成功的彼岸。學(xué)習(xí)時(shí)目光不能只盯著書本，還要看看前后和左右，走在你前面的人，他們是你的榜樣，他們身上有很多需要你學(xué)習(xí)的地方；走在你身后的人，他們需要你的幫助，他們身上有需要你引以為戒的地方；這樣保持縱深的同時(shí)，還要再擴(kuò)展自己的寬度。看看自己的左右，同學(xué)們?cè)鯓由詈蛯W(xué)習(xí)，再看看外班的同學(xué)，再看看外校的同學(xué)，再看看全市、全省、全國(guó)乃至全球的同齡人，他們都是怎樣學(xué)習(xí)和生活的，他們都在做些什么、想些什么？放眼世界，開闊視野，不做閉門造車，不做井底之蛙。和時(shí)代的步伐保持一致，勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活。在生活中，還要從書本上抬起頭，看看道路兩邊，欣賞人生道路上美麗的風(fēng)景，那里有豐富的情感世界，需要用愛的眼睛去欣賞，需要用愛的熱心去體驗(yàn)。親情、友情、同學(xué)情、師生情，讓愛與孩子一路同行。孩子的內(nèi)心世界才會(huì)更加陽光，更加溫暖。

第二，溝通很重要。家長(zhǎng)最關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了。可孩子最關(guān)心的是什么？我們是否了解孩子的需要，孩子心理在想些什么？若走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，就無法真正與之溝通，你在發(fā)出信息，孩子卻在換臺(tái)，就是接不上頻道，教育很無效。我在生活中就非常注重和孩子的互動(dòng)溝通，溝通的方式可以有很多種，最常用的是面對(duì)面的交流，還有書信溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通、賀卡溝通、電話溝通、便簽溝通、等等。家校聯(lián)系冊(cè)，也是我們每天溝通的最重要的工具，我利用這個(gè)平臺(tái)，潛移默化的在進(jìn)行著教育的滲透，可謂教育無痕、潤(rùn)物無聲、孩子喜歡。還有，每天晚上我們臨睡前特設(shè)的聊天時(shí)間，只要我在家，也是每天必須進(jìn)行的。孩子上床，鉆進(jìn)被窩，我坐在床邊，與之閑聊。這溫馨的時(shí)刻，孩子很容易打開心扉，暢所欲言的，你也可以很清楚的了解他的思想動(dòng)態(tài)，分享他的喜怒哀樂。我用溝通來代替了說教，溝通和說教，這不僅僅是一個(gè)詞語的變化，而是一種行動(dòng)的變化，說教是單向的、消極的，溝通時(shí)雙向的、積極的，把我們家長(zhǎng)的思想這個(gè)外部因素，讓孩子接受，并形成他的內(nèi)在力量，行動(dòng)的動(dòng)力，這樣孩子就會(huì)自己積極主動(dòng)的去做他應(yīng)該做的事了，根本不用你再天天逼他學(xué)習(xí)了。

第三，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，我也是費(fèi)了很多的心思。從三年級(jí)開始，王老師就開始引導(dǎo)我們要注意對(duì)閱讀和朗讀的培養(yǎng)。利用周末，開辦家庭讀書會(huì)，和孩子一起進(jìn)行朗讀美文，一起游戲，和同學(xué)們一起分享讀書的快樂和收獲。這種形式，孩子們非常喜歡，參與的積極性很高，逐漸培養(yǎng)的閱讀的興趣和朗讀的能力。推薦孩子閱讀經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，這些作品的力量是非常巨大的，它能帶孩子走進(jìn)一個(gè)全新的世界，凈化凈化思想，點(diǎn)燃希望。在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建自己的博客，把他的文章發(fā)到博客上和博友交流，在校訊通網(wǎng)站上，也有很多優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的同學(xué)，優(yōu)秀的作品，這里也是一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái)，孩子在這里也學(xué)了很多東西，開闊視野，了解很多優(yōu)秀同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，他自己也連續(xù)三屆獲得校訊通閱讀天使榮譽(yù)稱號(hào)。每天晚上睡前，我們還有一個(gè)讀書活動(dòng)，就是鉆進(jìn)被窩聽故事，家長(zhǎng)給他讀他喜歡看的書。孩子非常喜歡這樣的方式，每天再晚也要進(jìn)行。這樣給他讀的書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)解不了渴，而會(huì)激起他白天抽更多的時(shí)間自己看書。

愛孩子也是需要智慧的。你發(fā)出的愛和教育的信息，孩子接收到了嗎？還記得孩子剛出生時(shí)，你看孩子的眼光嗎？現(xiàn)在，你看孩子的眼光是什么樣子？家長(zhǎng)朋友們，反思我們自己吧！從你的眼光中，孩子能讀懂你的心。孩子要慢養(yǎng)，教育急不得，成長(zhǎng)需要過程。給孩子一點(diǎn)陽光吧，孩子會(huì)還你一片燦爛！

好了，今天就說的這里，有什么不對(duì)的地方希望大家批評(píng)指正。

最后祝老師和家長(zhǎng)朋友開心快樂。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來參加六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表六年級(jí)班各科任老師對(duì)大家的到來表示感謝！六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

雖然開學(xué)僅一個(gè)月就把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，但我覺得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：我們班共有學(xué)生55人，其中女生24人，男生31人。這學(xué)期我們六（1）班這個(gè)集體壯大了，人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理，所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題和各位家長(zhǎng)交流一下。

大家知道，去年的這個(gè)五（1）班的孩子們也來自不同的學(xué)校，剛開學(xué)老師們就發(fā)現(xiàn)大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，成績(jī)也不盡人意，還有好多學(xué)生偏科。可經(jīng)過一年的努力，孩子們不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣，而且成績(jī)也是大幅度提高，這充分說明我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是要求進(jìn)步的，個(gè)個(gè)都有發(fā)展空間的。就單從我語文這學(xué)科來講，上學(xué)期語文期末考試平均分達(dá)88。5分。期末我還表揚(yáng)了鮑濤、孟軍輝兩位同學(xué)。今天我還要表揚(yáng)開學(xué)一個(gè)月來給老師帶來驚喜的兩位同學(xué)，他們分別是柏義鵬、張志勇同學(xué)。柏義鵬在去年一年的學(xué)習(xí)中，做作業(yè)的次數(shù)我都能數(shù)的過來，而今每次作業(yè)都能認(rèn)真完成；張志勇自開學(xué)來每一次的作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地完成，他倆的進(jìn)步實(shí)在是讓我感到很欣慰呀！另外還有郝玉婷、潘可欣、周星宇、錢軼同學(xué)也值得表揚(yáng)，因?yàn)樗麄冇稍瓉戆l(fā)言不積極或者回答問題的聲音特別小，而現(xiàn)在不僅發(fā)言的次數(shù)增多，而且聲音很響亮。我還要表揚(yáng)一些上課發(fā)言非常積極的同學(xué)：夏楚天、陳翔宇、李凡、陸鴻屹、魯成豐、張志偉……

當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?。?jīng)常在課前三分鐘預(yù)備鈴響后仍然在教室里大聲喧嘩或和其他學(xué)生打打鬧鬧。

2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成。比如，晚上回家做了語文作業(yè)，第二天數(shù)學(xué)老師問他要作業(yè)，他可能就會(huì)說因?yàn)樽隽苏Z文作業(yè)，所以沒做數(shù)學(xué)作業(yè)。

3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面。

下面我就結(jié)合我語文這一學(xué)科，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作簡(jiǎn)要分析。并給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

1、多看看孩子的作業(yè)

我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把字要一筆一畫地寫，在這我想給新來的十幾位同學(xué)家長(zhǎng)提個(gè)小建議：就是希望您每天檢查孩子的作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真一定要要求他重寫，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。否則交到我這來本子也是撕，這一個(gè)月來，班里有好幾位學(xué)生本子被我撕過，但效果最好的就是童基業(yè)同學(xué)。還有幾位同學(xué)作業(yè)非常糟糕，在這我就不點(diǎn)名了。

2、要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想全面提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說，早上到校時(shí)間7點(diǎn)半，一進(jìn)教室就要讀書，有些同學(xué)來了居然坐在位子上發(fā)愣。中午到校時(shí)間2點(diǎn)，上課時(shí)間是2點(diǎn)半，這半個(gè)小時(shí)就是看書或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)間。每天早晨要早起晨讀20——30分鐘，晚上回家就做作業(yè)，每晚要堅(jiān)持讀不少于40分鐘課外書。我們班有幾個(gè)作文非常好的學(xué)生就是天天堅(jiān)持讀課外書（夏楚天、郝玉婷、李凡、潘可欣、周星宇、錢軼）。還有一個(gè)非常嚴(yán)重的問題就是：有好多孩子居然都六年級(jí)了，還不知道怎樣預(yù)習(xí)一篇新課文。所以，我真心的期待家長(zhǎng)能配合我們老師的工作，時(shí)時(shí)刻刻督促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

網(wǎng)絡(luò)可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。剛開學(xué)我就聽到我們班的孩子在討論qq農(nóng)嘗牧場(chǎng)的級(jí)別，當(dāng)時(shí)我真的非常反感這個(gè)話題，作為孩子不該把寶貴時(shí)間浪費(fèi)在種菜或養(yǎng)小動(dòng)物身上。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

4、要夸夸您的孩子

作為老師，我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育每天問自己一句：“今天你夸了嗎？”那么作為家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)夸夸您的孩子。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。只要孩子在某方面有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們就要夸夸他們，幫他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。所以在此真誠(chéng)地希望您以后能抽出時(shí)間經(jīng)常到學(xué)校來和老師們溝通、交流。為了你們的孩子，讓我們攜起手來共同努力！

謝謝各位家長(zhǎng)！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇四

各位叔叔阿姨：

大家晚上好！

我是六1致遠(yuǎn)中隊(duì)的金蕓竹，非常榮幸能在這里進(jìn)一講我的晨讀經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)，晨讀本身并不難，難得是堅(jiān)持，俗話也說“萬事貴在堅(jiān)持”。是啊，又有多少人能堅(jiān)持呢？英語教師把打卡任務(wù)放在了“曉黑板”上，以21天養(yǎng)成習(xí)慣作為一輪打卡的時(shí)間，因?yàn)橄到y(tǒng)會(huì)直接顯示打卡人數(shù)，很多同學(xué)才被迫連續(xù)打卡，還有一小部分人即使這樣也不打卡。語文老 師布置的晨讀任務(wù)就更不用說了，因?yàn)椴荒芙y(tǒng)計(jì)，于是大部分同學(xué)都不晨讀，只是偶爾一時(shí)興起，才去讀幾句。堅(jiān)持，是不存在的。

但是，晨讀真的非常重要，諺語說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，早晨是一天中頭腦最清醒的時(shí)刻，此時(shí)讀書，對(duì)我們的記憶有很大的幫助，因此，我也經(jīng)常選擇將復(fù)習(xí)、讀書任務(wù)放在晨讀。晨讀雖好處多多，可堅(jiān)持依舊是困難的，就連我有時(shí)也無法堅(jiān)持下去，也許是時(shí)間的緣故，又也許是有別的情況，總之，堅(jiān)持晨讀，真的很難！但如果掌握了方法，會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，晨讀也能變簡(jiǎn)單，變快樂！

我一般會(huì)在吃早飯前晨讀，這樣不會(huì)讓時(shí)間顯得太緊張，有足夠的時(shí)間晨讀，也不用為了晨讀起得很早，正常七點(diǎn)起床就剛剛好，我一般讀10分鐘左右，長(zhǎng)則15分鐘，可別小看這10分鐘，其實(shí)也可以記住很多知識(shí)點(diǎn)，如果出現(xiàn)特殊情況怎么辦？時(shí)間太緊來不及？這時(shí)候我一般會(huì)選擇在去學(xué)校的路上晨讀，哪怕只有5分鐘也是有用的。

說了晨讀時(shí)間規(guī)劃，最后我來說一說晨讀的內(nèi)容。晨讀可以將課文通讀一遍，也可以選擇讀背復(fù)習(xí)要點(diǎn)，有口無心的讀是沒有用的，可以用手指著讀，用心去記。如果是在車上晨讀，因?yàn)槁飞项嶔ぃ磿鴮?duì)視力不好，所以我們可以選擇在這時(shí)背一背古詩(shī)和課文中要背的段落，或者也可以背背英語課文和單詞，都是非常有效的。

我的晨讀經(jīng)驗(yàn)就介紹到這，謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇五

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是閆**的媽媽，今天張老師召集我們召開家長(zhǎng)談心會(huì)，給我們家長(zhǎng)和老師之間，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)溝通交流的機(jī)會(huì)。

新學(xué)期開學(xué)，學(xué)校調(diào)整代課老師，到張老師接452班，孩子的言行積極性我談點(diǎn)體會(huì)。

從張老師接這個(gè)班的班主任起，是用愛心溫暖孩子們感染孩子們，沒有絲毫抱怨嫌棄這個(gè)班落后呀，差班呀。讓他們認(rèn)識(shí)到我們能行，我們班不是差班。從思想上提升了孩子們的自信心。我記得初一開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師們經(jīng)常提到這個(gè)班是差班，我們家長(zhǎng)要努力管理孩子，我心里酸酸的。孩子的心里認(rèn)識(shí)反正是差班，考得再好也比不上好班的學(xué)生。無異于打擊了孩子的自尊心。因?yàn)楹冒嗪筒畎嗍窍鄬?duì)的，看你如何去認(rèn)識(shí)。從現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象看是一種不平等的條約。我的認(rèn)識(shí)是，有敬業(yè)的老師，努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡責(zé)的家長(zhǎng)，就是一個(gè)好的集體，一個(gè)好的班級(jí)。

張老師能用心發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，放大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。在興趣中學(xué)習(xí)，這個(gè)度很不好把握，還需要老師和家長(zhǎng)引導(dǎo)控制，合理安排孩子的作息時(shí)間，要不然的話就只顧快樂、興趣，而擔(dān)務(wù)了學(xué)習(xí)的時(shí)間。

作為家長(zhǎng)學(xué)會(huì)有耐心聽孩子講話，聽孩子講在學(xué)校的所見所聞，這是一個(gè)了解孩子內(nèi)心和孩子交流溝通很好的機(jī)會(huì)。耐心地指導(dǎo)孩子做事，如做作業(yè)的時(shí)間安排，衛(wèi)生清理等，這一點(diǎn)我得改進(jìn)，向家長(zhǎng)老師學(xué)習(xí)。昨天老師寫了一段話，讓文杰教室用，也可以說是學(xué)生的人生目標(biāo)：“人生就是兩件事，一是該做的，二是想做的，擺對(duì)順序成就一生，擺錯(cuò)順序一事無成。”我看了這段話感觸很深，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒孩子該做什么，想做什么，引導(dǎo)好，形成好的習(xí)慣。大家也仔細(xì)想一想，咱們的孩子有多少個(gè)能擺對(duì)順序，所以我覺得今天的這個(gè)家長(zhǎng)談心會(huì)很及時(shí)，也很必要。我一定會(huì)在張老師及各代課老師的指導(dǎo)下做一個(gè)盡職盡責(zé)的家長(zhǎng)。

最后提一點(diǎn)建議，微信群里不要隨意發(fā)與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，要有時(shí)間限制。不妥的地方請(qǐng)張老師和各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好！首先還是感謝你們能抽出休息時(shí)間來參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，與我們一起探討教育孩子的方法。我校一直注重培養(yǎng)孩子從小能擁有良好的行為習(xí)慣，為給學(xué)生有一個(gè)具體的行動(dòng)綱領(lǐng)和引導(dǎo)方向，學(xué)校還專門編印了《陽棗市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣指南》養(yǎng)成教育校本教材。

習(xí)慣的涵蓋面很廣，本書中主要有五大習(xí)慣的培養(yǎng)，即：文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、安全習(xí)慣，今天我想主講勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣中讀書習(xí)慣的培養(yǎng)這兩個(gè)方面。首先就是孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)可能不理解，一學(xué)年一度的家長(zhǎng)會(huì)怎么會(huì)把勞動(dòng)習(xí)慣放在首位呢？那么我們先來聽兩個(gè)故事。

曾有多家媒體報(bào)道過東方神童魏永康被勒令退學(xué)的新聞。這位神童13歲時(shí)就完成了小學(xué)至高中的課程，以優(yōu)異的成績(jī)考入湘潭大學(xué)；4年后又以總分第二的成績(jī)考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。令人意想不到的是，20xx年8月，中科院以魏永康不能適應(yīng)研究生學(xué)習(xí)為由，勸其退學(xué)。事實(shí)上，魏永康在學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)只是一方面，更不適應(yīng)的是在生活方面。魏永康從出生到去中科院念書之前，一切與生活自理有關(guān)的活全都給母親包攬了，以至于20多歲了，吃飯、穿衣、洗澡、洗臉、端碗等仍要靠母親幫助。

再說去年《楚天都市報(bào)》刊登的襄陽籍28歲女博士曾哭著跪求父親讓母親來武漢陪讀的事。因?yàn)閺男≡诩掖龖T了，習(xí)慣了有人管吃管住的生活，根本沒有任何勞動(dòng)習(xí)慣，因此上研究生還要求母親來漢陪讀，但遭到拒絕，“只聽說高中生陪讀，哪有研究生也陪讀的。”當(dāng)著記者的面，母親揭了女兒“老底”，“她后來‘威脅’我，‘不來陪讀，這研究生誰愛讀誰讀去’。”三年多來，母親在校外的出租屋內(nèi)陪著女兒讀完了研究生。女兒明確表態(tài)，讀博期間，肯定還是要媽媽繼續(xù)陪讀的。

我想你現(xiàn)在心里一定在感慨，孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)迫在眉睫了。這兩個(gè)故事中的主人公發(fā)展到現(xiàn)在，他們的家長(zhǎng)真的是難逃責(zé)任，那就是從小沒有注重孩子的勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。社會(huì)生活中像這樣的家長(zhǎng)不乏少數(shù)，由于教育價(jià)值觀和教養(yǎng)態(tài)度不正確，很多家長(zhǎng)把優(yōu)生優(yōu)育狹義地理解為單一的智力開發(fā)，缺乏對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和勞動(dòng)習(xí)慣的正確認(rèn)識(shí)。例如認(rèn)為孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，不要再給他增加負(fù)擔(dān)了；有些家務(wù)太危險(xiǎn)，怕孩子出事；孩子做不到位，越幫越忙，自己還得重做等等。從孩子方面來講，則是因?yàn)槿狈Ρ匾募覄?wù)勞動(dòng)技能的實(shí)踐鍛煉，使他做不好，不會(huì)做，沒有勞動(dòng)興趣，更愿意依賴父母。

調(diào)查顯示，美國(guó)孩子每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間是1。2小時(shí)，韓國(guó)孩子每天0。7小時(shí)，英國(guó)孩子每天0。6小時(shí)，法國(guó)0。5小時(shí)，日本0。4小時(shí)，而中國(guó)孩子每天家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間卻連0。2小時(shí)都不夠，只有11。32分鐘！是中國(guó)的孩子天生就偷懶怕累？當(dāng)然不是。這現(xiàn)狀是我們的父母一手造成的。在《北京青年報(bào)》對(duì)父母的問卷中，當(dāng)問到“你最關(guān)心、看重孩子什么？”71。4%的父母回答是“孩子的學(xué)習(xí)”，而關(guān)心孩子勞動(dòng)的父母僅占可憐的14。3%。全中國(guó)的父母并沒有在一起開過會(huì)，但他們卻都會(huì)說同樣的一句話：“只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管，什么活兒也不用你干。”這是在愛孩子嗎？不是。這是在害孩子。美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)者曾對(duì)波士頓地區(qū)的456名兒童做過一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子相比，長(zhǎng)大以后的失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10；愛干家務(wù)的孩子平均收入要高出20%左右，他們的離異率、心理疾病患病率也較低。

（一）獨(dú)生子女勞動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng)，其獨(dú)立性越強(qiáng)；

（二）獨(dú)生子女勞動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng)，越有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。

在德國(guó)，人們?cè)缫炎⒁獾絼趧?dòng)對(duì)孩子的重要性，他們甚至把孩子的勞動(dòng)義務(wù)明明白白寫到了法律里：孩子必須幫助父母做家務(wù)。6歲—10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買東西；10歲—14歲的孩子要在花園里勞動(dòng)、洗餐具、給全家人擦皮鞋；14歲—16歲的孩子要擦汽車和在花園里翻地；16歲—18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。中國(guó)目前尚無這種國(guó)法，可在家里我們倒是不妨給孩子規(guī)定點(diǎn)家規(guī)。我校在勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)方面根據(jù)“自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)”三大塊制訂了20條詳細(xì)內(nèi)容，比如11—15條是家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)朋友們可以參考。而要想達(dá)到這些目標(biāo)，家長(zhǎng)們需要注意以下3點(diǎn)：

●勞動(dòng)崗位應(yīng)固定。給孩子確定一個(gè)長(zhǎng)期固定的勞動(dòng)崗位，如洗碗、鋪?zhàn)约旱拇驳?，并?guī)定具體的標(biāo)準(zhǔn)。完成得好應(yīng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。有意逃避勞動(dòng)的，應(yīng)與孩子交談，了解其心理狀況，視具體情況加以解決。

●隨時(shí)教授孩子勞動(dòng)技能。孩子做事常常會(huì)越幫越忙，比如洗碗反而打破了碗等，這時(shí)不應(yīng)責(zé)備，更不要由此不讓孩子做事，而應(yīng)教給他一些技巧。如有進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)。

●選擇勞動(dòng)崗位應(yīng)有的放矢這里有兩個(gè)原則值得借鑒：一是“推進(jìn)”，孩子有哪方面長(zhǎng)處，可以為他選擇相關(guān)聯(lián)的勞動(dòng)活動(dòng)。如孩子喜歡看母親做菜，家長(zhǎng)可以讓孩子試試身手。二是“彌補(bǔ)”，孩子有哪方面弱點(diǎn)，則可以選擇一些對(duì)他弱點(diǎn)進(jìn)行鍛煉的勞動(dòng)活動(dòng)。如孩子膽小羞澀，就可以安排讓孩子上街購(gòu)物等。

常言道： 櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開。 美好的東西須付出相應(yīng)的勞動(dòng)和汗水才能獲得。當(dāng)一個(gè)人明白這些東西來之不易的時(shí)候，他才會(huì)更加珍惜，才能體驗(yàn)到快樂和幸福。

偉大的朱德元帥在四五歲的時(shí)候就開始幫助媽媽做事，xxx歲的時(shí)候，朱德不僅能夠幫助媽媽挑東西，而且還會(huì)下地種田了。每天放學(xué)回家，他總是悄悄地把書包一放，然后就幫助媽媽去挑水或放牛。農(nóng)忙的時(shí)候，朱德便整天在地里跟著母親勞動(dòng)。朱德深情地寫道：“感謝母親，她給了我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭生活中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在以后的生活中再也沒有感到過困難，沒有被困難嚇倒。母親又給了我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒有感到過勞累。”

由此可見，勞動(dòng)不僅能夠造就一個(gè)人，而且能夠給人以快樂和幸福。

其實(shí)，孩子也和成人一樣，希望通過勞動(dòng)來體現(xiàn)自我的重要性。所以，無論是瑣碎的家務(wù)勞動(dòng)，還是一些在成人眼里無足輕重的工作，教給孩子去做，孩子都會(huì)從中體味到快樂和幸福。讓孩子學(xué)會(huì)自理，承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，為的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性及家庭義務(wù)和責(zé)任感，并由此進(jìn)一步培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

其實(shí)每個(gè)孩子剛開始學(xué)習(xí)自理都會(huì)感到困難、力不從心，但要做個(gè)好孩子的愿望在鼓勵(lì)著他們，他們會(huì)不斷克服困難，堅(jiān)持到底。作為家長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子克服困難，堅(jiān)持讓孩子自己去做事，不管孩子怎么哭鬧，也不“心軟”、“妥協(xié)”。家長(zhǎng)若感情用事，不僅不能給孩子勇氣，幫助孩子克服困難、經(jīng)受磨煉、戰(zhàn)勝痛苦，相反，只會(huì)增加孩子的恐慌、軟弱。

平時(shí)孩子要端飯，只要不被燙著，就讓孩子端；孩子要刷碗，哪怕把碗打碎了，也要繼續(xù)鼓勵(lì)他；孩子要掃地，就把笤帚給他準(zhǔn)備好……總之，要為孩子提供各種各樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，解放孩子的手腳，讓他們大膽去做。沒有機(jī)會(huì)，就無從談鍛煉和提高。

最后我想以高爾基的名言作為勞動(dòng)習(xí)慣這個(gè)版塊的結(jié)束語：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)?！?/p>

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇七

大家好！今天很高興與大家見面。時(shí)間過得真快，上學(xué)期我們相聚在這里的情景還歷歷在目，今天我們又坐在了一起。感謝各位百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。十分感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)我工作的理解與大理支持。！

我們知道，父母是孩子的第一任老師，子不教父之過，孩子是從父母那里學(xué)會(huì)做人做事的，父母對(duì)孩子的影響是終身的，學(xué)校家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，家庭教育對(duì)孩子的成才起著重要的作用。所以教育孩子不僅是學(xué)校老師的事情，更是老師、學(xué)生家長(zhǎng)三位一體共同的事。只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，上學(xué)期剛轉(zhuǎn)入班級(jí)的7位新同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了班級(jí)的學(xué)習(xí)與生活。從我認(rèn)真的觀察中，我感覺到女生從整體上學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性也比較高。男生的整體學(xué)習(xí)水平不如女生，但是從教學(xué)效率中，我也發(fā)現(xiàn)男生的腦子好、理解能力也不錯(cuò)。那為家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問：為什么男生的學(xué)習(xí)成績(jī)不如女生好呢？原因在于孩子身上有著懶惰、拖拉、自覺性不高的壞毛病。

我們班共有51名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成績(jī)?cè)谌珜W(xué)校中處于較高水平。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

我還清晰地記得上學(xué)期召開的那次家長(zhǎng)會(huì)，我談了關(guān)于孩子步入四年級(jí)后的變化包括思想上，學(xué)習(xí)上，心理上的變化以及這一階段對(duì)孩子的重要意義，和我們家長(zhǎng)如何克服自己的心理誤區(qū)，真正地為孩子做一些事情，并給你們提供了一些建議。時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼今天到五月中旬了，再過一個(gè)多月的時(shí)間，我們的孩子將要迎來期末考試。這意味著我們的孩子即將結(jié)束四年級(jí)的學(xué)習(xí)，即將步入五年級(jí)。從中年級(jí)進(jìn)入高年級(jí)的過程是一個(gè)更為重要的過程，其重要性在這里我就不多重復(fù)強(qiáng)調(diào)。

今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r，以便我們能夠在今后的工作中及時(shí)調(diào)整工作、改善教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而能夠一同協(xié)助孩子考到自己理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。下面，我想圍繞以下幾個(gè)方面和大家簡(jiǎn)單地聊一聊怎么協(xié)助孩子在家的學(xué)習(xí)情況：

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”

我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。她反復(fù)地抱怨自己孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在她的眼里，孩子一無是處。但是我覺得四年級(jí)的孩子正在心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

再三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

三、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語叫做"標(biāo)簽效應(yīng)",意思是說,對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說,孩子調(diào)皮不聽話,就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對(duì)孩子的看法還是很難改變。

四、努力構(gòu)建家校聯(lián)系的互動(dòng)平臺(tái)

孩子的成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。我們應(yīng)該主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課、健康成長(zhǎng)！

五、我們重視孩子的安全教育

我們應(yīng)該重視孩子的安全教育：常言說的好“安全重如泰山”，安全是孩子們成長(zhǎng)的最最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。作為我們老師與家長(zhǎng)一定要有防范意識(shí)。一定要把孩子的安全放在首位。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。希望我們共同努力讓我們的孩子能夠在學(xué)校和家庭和諧配合與引導(dǎo)下，健康快樂地成長(zhǎng)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇八

各位家長(zhǎng)：

你們好！

非常感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)你們的到來表示誠(chéng)摯的歡迎！

就像我對(duì)孩子們所說的一樣，應(yīng)該說我們是熟悉的陌生人，熟悉是因?yàn)槲业膬鹤訌坸x是咱們這個(gè)班級(jí)的一員，作為家長(zhǎng)，我們?cè)缇褪熳R(shí)了，陌生則是因?yàn)榻裉煳沂且匀?班語文老師兼班主任的身份出現(xiàn)在大家面前，但不管是哪種身份，我想我們都會(huì)相處得很愉快的！

接手咱們這個(gè)三年5班已經(jīng)將近10天了，應(yīng)該說對(duì)班級(jí)各方面的情況都有了些初步的了解。剛開學(xué)的前兩天，我確實(shí)有一種焦頭爛額的感覺，學(xué)生剛剛經(jīng)過漫長(zhǎng)的暑假，上課很難靜下心來專心聽講，喜歡做點(diǎn)小動(dòng)作的也不是極個(gè)別，我對(duì)林老師笑稱：我都抓不住他們的眼神，但是我發(fā)現(xiàn)咱們班的絕大多數(shù)孩子很有上進(jìn)心，思維比較活躍，只是一部分孩子自控能力還需加強(qiáng)，所以我相信經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)，以及我們彼此之間的磨合，情況肯定會(huì)有很大改觀的。

但我更想說的是，咱們班這么一個(gè)大家庭光靠我一個(gè)人的微薄的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我非常需要你們的支持和配合，因?yàn)橹挥形覀償y手共進(jìn)才能讓孩子們進(jìn)步更快，成長(zhǎng)更好，這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的最主要的原因。

首先在班級(jí)管理方面，我想還是繼續(xù)實(shí)施“獎(jiǎng)勵(lì)分”制度。今年班級(jí)重新制作了全新的獎(jiǎng)勵(lì)卡，分成1分、2分、5分三種面值的，將會(huì)在學(xué)生上課發(fā)言、中午用餐、完成作業(yè)、值日等方面進(jìn)行發(fā)放，每月得到的獎(jiǎng)勵(lì)分在班級(jí)前25名的將被評(píng)為“每月小明星”，每獲得一次“每月小明星”就能在期末選票中加2票，前10名的將被評(píng)為“每月大明星”，同樣，每獲得一次就能獲3票加票。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)分制度包括了孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)，也包括孩子們家庭作業(yè)的完成情況，所以需要家長(zhǎng)們及時(shí)監(jiān)督、檢查孩子們的作業(yè)。另外，“每月小明星”和“每月大明星”在每月底評(píng)比一次，所以也請(qǐng)你平時(shí)要提醒孩子妥善保管，丟失了一概不予補(bǔ)發(fā)。

關(guān)于檢查作業(yè)，今年我也想做一個(gè)全新的嘗試：大多數(shù)的家庭作業(yè)我們老師還是會(huì)上交檢查，所以語文只剩下一些抄抄寫寫、預(yù)習(xí)、讀書、背誦之類的作業(yè)得讓組長(zhǎng)幫忙檢查，而小組長(zhǎng)每天要檢查家庭作業(yè)還是挺辛苦的，因此今年我想每個(gè)星期抽星期三的中午讓組長(zhǎng)檢查一個(gè)星期來孩子們完成的這些抄抄寫寫、預(yù)習(xí)

簽名、讀書背誦

簽名之類的作業(yè)，這樣就給我們家長(zhǎng)提出更高的要求，需要你們平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，不讓孩子有混水摸魚、偷工減料的機(jī)會(huì)，也需要你們提醒孩子注意保管作業(yè)本，不要寫一張丟一張，而要完整地保管，直到檢查的那一天。如果真的不小心將作業(yè)本丟失了，只要有你們家長(zhǎng)的

簽名保證，我和組長(zhǎng)肯定認(rèn)定他有完成，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兗议L(zhǎng)肯定不會(huì)和孩子一起來騙老師和同學(xué)的。

這幾天，我也發(fā)現(xiàn)：升入三年級(jí)之后很多家長(zhǎng)已經(jīng)開始嘗試讓孩子自己一個(gè)人上學(xué)或放學(xué)回家，我覺得這是值得肯定的，因?yàn)槲覀兊暮⒆涌傆幸惶斓秒x開我們的庇護(hù)，獨(dú)立生活。但我們家長(zhǎng)平時(shí)得經(jīng)常對(duì)孩子念念“安全經(jīng)”，提醒孩子過馬路要遵守交通規(guī)則，注意車輛，不和陌生人說話等等。

說到獨(dú)立，我還想補(bǔ)充一點(diǎn)的是：從這學(xué)期開學(xué)，請(qǐng)一定讓孩子自己做值日工作，不要替他掃地、拖地，其實(shí)每個(gè)孩子的潛力都是很大的，只要你給他空間，他一定能做得很好！

在管理好班級(jí)的同時(shí)，我也不能忘了我的根本任務(wù)，我是一名語文老師，我得引領(lǐng)孩子們更好地行走在語文路上，享受學(xué)習(xí)語文帶來的樂趣。

記得去年孩子們手頭都有一本課外輔導(dǎo)資料《教材全練》，而今年我想做一次嘗試不再購(gòu)買，因?yàn)榻衲晡蚁胫攸c(diǎn)帶領(lǐng)孩子們做兩件事：一、練字二、讀書積累，下面我就具體來說一說：

去年孩子們?cè)谔K老師的

精心指導(dǎo)下，許多孩子都寫出了一手漂亮的鉛筆字，令人特別高興。從今年開始，孩子們要學(xué)習(xí)寫鋼筆字，這對(duì)初寫鋼筆的孩子來說，也不是一件容易的事，能寫好鉛筆字不見得能寫好鋼筆字，所以我打算繼續(xù)購(gòu)買《同步字帖》，過一段時(shí)間開始在這里練寫鋼筆字，如果哪天這項(xiàng)作業(yè)也是帶回家完成的話，也家長(zhǎng)朋友也能像以往一樣，把孩子寫得漂亮的字圈一圈，當(dāng)然我也是會(huì)再次給予

評(píng)價(jià)的，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)分的。

除此之外，開學(xué)以來，我思考最多的應(yīng)該還是怎么更好地帶領(lǐng)孩子們讀課外書，做積累。關(guān)于讀書的重要性，下面我想想和大家一起學(xué)習(xí)一

篇文章《童年的閱讀》中的一些語句。

一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺在這同時(shí)也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是你在受教育的課堂上和別的書里難以如此生動(dòng)和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。其實(shí)誰不知道，十有xxx你是不可能成為一個(gè)文學(xué)家的，而是當(dāng)了電腦工程師、建筑設(shè)計(jì)師……可是親近文學(xué)怎么就是為了要成為文學(xué)家呢，成為一個(gè)寫小說的人？文學(xué)是撫慰所有人的靈魂的，如果真有一種“靈魂”的東西的話，文學(xué)是這樣的一盞燈，只要你親近過它，那么不管你是在怎樣的境遇里，每天怎樣的職業(yè)和操持，是設(shè)計(jì)房子還是打制家具，它都會(huì)無聲無息地照亮你，使你可能為一個(gè)城市、一個(gè)家庭的房間又添置了經(jīng)典、添置了可以供世代的人去欣賞和享受的美，而不是才過了幾年，人們就已經(jīng)在說，哎呦，好難看哦！誰會(huì)不想要這樣的一盞燈呢？

文學(xué)是很豐富的，各種各樣。但是它又的確分成優(yōu)秀和平庸。我們哪怕可以活上三百歲，有很充裕的時(shí)間，還是有理由只閱讀優(yōu)秀的，而拒絕平庸。所以一代一代年長(zhǎng)的人總是勸說年輕的人：“閱讀經(jīng)典！”這是他們的前人告訴他們的，他們也有了深切的體會(huì)，所以再來告訴他們的后代。這是人類的生命關(guān)懷。

美國(guó)詩(shī)人惠特曼有一首詩(shī)：《有一個(gè)孩子向前走去》。詩(shī)里說：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……

如果是早開的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。我們都想看見一個(gè)孩子一步步地走進(jìn)經(jīng)典里去，走進(jìn)優(yōu)秀。優(yōu)秀和經(jīng)典的書，不是只有那些很久年代以前的才是，只是安徒生，只是托爾斯泰，只是魯迅，當(dāng)代也有不少，只不過是我們不知道，沒有人告訴你，你的父母不知道，所以沒有告訴你；你的老師可能也不知道，所以也沒有告訴你。我們都已經(jīng)看見了這種“不知道”所造成的閱讀的稀少了，我們很焦急，所以我們總是非常熱心地對(duì)你們說，它們?cè)谀睦铮鞘裁磿?，在哪兒可以買到。我就好想為你們開一張大書單，可以供你們?nèi)ふ摇⒌玫健?/p>

——摘自梅子涵《相信童話》

從這

篇文章中，我們可以很深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。所以這學(xué)期，我想將孩子不做課外輔導(dǎo)資料而節(jié)省下來的時(shí)間用來讀書。首先我會(huì)給孩子們推薦一些必讀書目和選讀書目，也就是孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期必須閱讀5本必讀書，讀完這5本書后，孩子們?cè)購(gòu)倪x讀書籍中選擇一些自己喜歡的來閱讀。

每天我會(huì)要求孩子們至少閱讀半個(gè)小時(shí)的課外書，家長(zhǎng)分閱讀態(tài)度、閱讀天數(shù)、閱讀時(shí)間總量進(jìn)行

評(píng)價(jià)，每周一我會(huì)上交檢查一次，給予

評(píng)價(jià)。我希望各位家長(zhǎng)都能根據(jù)孩子的實(shí)際閱讀情況進(jìn)行實(shí)事求是的

評(píng)價(jià)，因?yàn)楹⒆拥难劬κ敲髁恋?，他的心里也?huì)有一桿秤在

評(píng)價(jià)我們家長(zhǎng)的所作所為。

這樣堅(jiān)持下來，結(jié)合閱讀

評(píng)價(jià)表的表現(xiàn)，一學(xué)期認(rèn)真閱讀完5本書籍的同學(xué)，書香等級(jí)是蘋果級(jí)；

認(rèn)真閱讀完8本書籍的同學(xué)，書香等級(jí)是香梨級(jí)；

認(rèn)真閱讀完10本書籍的同學(xué)，書香等級(jí)是櫻桃級(jí)；

認(rèn)真閱讀完12本書籍以上的同學(xué)，書香等級(jí)是西瓜級(jí)，將被評(píng)為班級(jí)的“書香小友”?。ó?dāng)然我這里所說的書是不包括雜志的）

書是看了，但有些孩子容易走馬觀花，沒在心里留下些什么痕跡，所以還要結(jié)合摘抄積累。具體做法是這樣的：

如果沒有特殊情況，每個(gè)星期做兩次摘抄，兩次相同的要求是1、摘抄好詞5個(gè)2、好句3句3、從5個(gè)好詞中任選3個(gè)詞語連詞成句，不少于50個(gè)字，當(dāng)然越多越好。

嘮嘮叨叨了這么多，估計(jì)大家聽煩了，有些可能也有些糊涂了，沒關(guān)系我會(huì)將今天的

發(fā)言稿掛在我博客上，以后在做的過程中，我也還會(huì)用短信和大家交流的。

以上這些只是我個(gè)人一些不成熟的想法，正所謂“想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的”，在做的過程中，如果你們有建議和意見的話，一定要開誠(chéng)布公地和我交流，幫助我更好地改進(jìn)我的工作了孩子們更好地成長(zhǎng)！謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇九

小學(xué)階段是良好習(xí)慣的形成階段，是培養(yǎng)習(xí)慣的階段，有了良好習(xí)慣，進(jìn)入初中、高中的學(xué)習(xí)就順風(fēng)順?biāo)?/p>

良好習(xí)慣的培養(yǎng)、形成，我分三方面闡述。一是認(rèn)真聽說的習(xí)慣；二是課后文明休息的習(xí)慣；三是家庭作業(yè)、家庭生活的良好習(xí)慣。

好的習(xí)慣的形成，能讓他們順利進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)。在課堂表現(xiàn)突出的同學(xué)有……

這些同學(xué)的突出特點(diǎn)：

1、課上專心聽，包括聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，積極思考，樂于回答問題，積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

2、他們自制力很強(qiáng)，課上思想集中，不太開小差。

3、有責(zé)任心、上進(jìn)心，作業(yè)都是認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真完成。

這也是一個(gè)極其重要的方面。友好的相處，能讓他們有一個(gè)愉快的心情，過一種愉快的校園生活，同學(xué)之間也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。我也經(jīng)常跟他們說，你在別人遇到困難的時(shí)候幫助一下，比如，慷慨地借塊橡皮、借支筆，人家心里都是銘記的，你對(duì)人家好，人家才會(huì)對(duì)你好，你傷害了人家一次，人家就對(duì)你有意見一次。表現(xiàn)比較好的同學(xué)有：……課后的玩耍應(yīng)該隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢地有所改變。如果三年級(jí)了還是跟一年級(jí)的時(shí)候那樣只知道瘋狂地玩耍，那么進(jìn)步就基本不大了。

家庭生活這一塊，看家長(zhǎng)的責(zé)任心和水平了。孩子能夠一絲不茍地完成家庭作業(yè)，還能夠看看課外書，收看健康有益的電視節(jié)目，能夠健康快樂地過家庭生活，有條件的還能經(jīng)常出去看看外面的世界，開闊孩子的視野，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。

希望我的這點(diǎn)談話，能夠?qū)议L(zhǎng)朋友們有一點(diǎn)啟發(fā)。謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十

各位尊敬的老師，家長(zhǎng)們：

大家好!

我是xx的媽媽，很高興我們又見面了，昨天接到x老師電話，要我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，當(dāng)時(shí)還有些茫然，其實(shí)也沒有很好的教育經(jīng)驗(yàn)分享，那就讓我說幾句心里話吧!

作為家長(zhǎng)，每個(gè)人都希望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺得要從本身的實(shí)質(zhì)出發(fā)，一步一個(gè)腳印地來鞏固他們的知識(shí)與習(xí)慣，這個(gè)不是與生俱來的，而是要慢慢地一點(diǎn)一滴的積累。我對(duì)xx的學(xué)習(xí)和生活方面是要求十分嚴(yán)格的，日常生活是有明文規(guī)定的：

1、每天的作業(yè)必須要按老師要求的完成，我才會(huì)簽字，如果發(fā)現(xiàn)字跡潦草，不整齊就會(huì)全部撕掉重新再寫，每次撕的時(shí)候都是眼淚汪汪的，但我決不手軟，后來他習(xí)慣了就會(huì)自覺地寫好了。

2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長(zhǎng)假期才能看。

3、電腦必須在寫好作業(yè)我簽字過關(guān)后才可以開，如要查閱資料，也必須申請(qǐng)。

4、生活中也要做一些力所能及的家務(wù)事，每天自己鋪床、清理。

5、每周自己的房間一次大掃除，整理書籍。

6、每周要洗一次碗筷，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的泡面和使用餐具。

7、使用數(shù)目大的零花錢必須上報(bào)父母等等·······我想這些對(duì)他以后上初中住宿獨(dú)立生活會(huì)有幫助。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我的要求是英語要能夠聽寫單詞，每篇課文的句型能夠背誦。語文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦，近義詞反義詞、生字、課后的讀讀寫寫都要聽寫，在家中寫作文時(shí)字?jǐn)?shù)和內(nèi)容必須達(dá)到要求才能謄寫。從一至四年級(jí)時(shí)，他每天都會(huì)堅(jiān)持寫日記，現(xiàn)在是每天親子閱讀，我想這對(duì)提高寫作是很有幫助的，上次的他寫的關(guān)于風(fēng)箏節(jié)的征文我基本上沒有修改。數(shù)學(xué)方面我倒是沒有做過什么輔導(dǎo)，因?yàn)樗趪?guó)梅讀奧數(shù)班根底還行，不過這次期中考試也沒得滿分，他自己主動(dòng)找我說了，錯(cuò)的那個(gè)題目班上成績(jī)最差的同學(xué)也做出來了，真是后悔也來不及了，這也是他最致命的缺點(diǎn)，那就是粗心，馬虎。但是我還是鼓勵(lì)了他，因?yàn)榈降姿麄冞€只是個(gè)孩子啊，也時(shí)時(shí)需要家長(zhǎng)的肯定和鼓舞。

在另一個(gè)方面，我們也是無話不說的好朋友，他會(huì)把在學(xué)校里發(fā)生的一些事情講給我聽，比如：周浪這次期中考試數(shù)學(xué)得了滿分、黃怡宣語文99分、有6個(gè)同學(xué)英語得了滿分、李嘉興捐款了100元、周紫怡為班上捐贈(zèng)了一個(gè)書柜、金建軍和胡杰的拉丁舞跳得很好、徐新華是出了名的沉默王子，不會(huì)表現(xiàn)自己，但成績(jī)總是名列前矛、這次運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)得了第三名，多虧了胡學(xué)賢、鄒文雙、劉博義、黃婕妤同學(xué)的努力付出·······他也會(huì)問我一些他不知道怎么處理的事情，比如：班上有些同學(xué)在周一總是不穿校服和佩帶紅領(lǐng)巾扣了班級(jí)好多的分，老師安排給他負(fù)責(zé)輔導(dǎo)(身邊座位)成績(jī)稍為差的的同學(xué)總是直接抄襲作業(yè)......所以說我對(duì)五(2)班的同學(xué)們都是有印象的，每次開學(xué)看著他們一個(gè)個(gè)都在成長(zhǎng)，心里有一種說不出的感覺，想著這幫孩子也真是不容易，從一年級(jí)到現(xiàn)在換了多少個(gè)任課老師，直到五年級(jí)才走上正軌，他們也希望自己優(yōu)秀、希望班級(jí)優(yōu)秀。所以，在這里我要特別感謝x老師，是您接到了一個(gè)燙手的芋頭，是您一直在辛苦的付出，是您在帶領(lǐng)著孩子們進(jìn)步!說實(shí)話，年初開學(xué)來報(bào)名時(shí)，看到又換了一位語文老師，我們大家的心都涼了，因?yàn)檎Z文是一期換一個(gè)老師呀，但讓我感動(dòng)的是這位語文老師把每一位同學(xué)的寒假作業(yè)都批改了，我相信所有的家長(zhǎng)也都發(fā)現(xiàn)了，今年以來的語文作業(yè)比以往有了很大的改變，每天的信息都有反饋意見，這是一位多么負(fù)責(zé)的老師啊，我為的孩子們松了口氣，五(2)班的語文終于有救了，成績(jī)差的同學(xué)都在往前趕，真的，太謝謝陶老師了!在這里，我想代表所有的家長(zhǎng)向各位老師真誠(chéng)地道一聲：謝謝，辛苦了!

眼看著就要進(jìn)入畢業(yè)班了，老師和家長(zhǎng)溝通是十分必要的，孩子們的前程就掌握在家長(zhǎng)與老師的手中，我永遠(yuǎn)相信家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的得力助手，為了我們的孩子，讓我們共同努力吧!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

你們能夠在繁忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)大會(huì)，這表現(xiàn)的是你們對(duì)孩子的關(guān)心和重視，表現(xiàn)的是你們對(duì)學(xué)校和老師的工作的大力支持，表現(xiàn)的是你們作為家長(zhǎng)的強(qiáng)烈的責(zé)任心。在這里，我謹(jǐn)代表所有的老師對(duì)你們的到來致以熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天，召開這次家長(zhǎng)大會(huì)的目的，就是為了加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，相互交流，促使家長(zhǎng)加入到學(xué)校的管理中來，集思廣益，改變我們管理的模式，提高管理和教學(xué)的質(zhì)量，以便我們共同管理孩子，讓他們健康而快樂的成長(zhǎng)。因此，我希望也深信我們的這次會(huì)議一定能夠取得圓滿的成功！

借此機(jī)會(huì)，我想向家長(zhǎng)講講以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

父母是孩子的第一任老師。從孩子來到這個(gè)世界的那一秒開始，父母的一言一行都在有意和無意之中給了自己孩子深遠(yuǎn)的影響。我們?cè)?jīng)聽說的“孟母三遷”的故事，講的就是孟子的母親為了讓孩子形成良好的行為習(xí)慣而三次改變自己住處的事情。從這個(gè)事例當(dāng)中，我悟出了幾點(diǎn)。第一，作為家長(zhǎng)，要讓自己的孩子成為有正確的思想和高尚的涵養(yǎng)的人，自己就必須做一個(gè)有正確的思想和高尚的涵養(yǎng)的人。第二，家長(zhǎng)要時(shí)刻的關(guān)心著自己的孩子，用自己的言行告訴他們自己對(duì)他們的重視。第三，要不斷的提高自身的素養(yǎng)，做孩子的表率。第四，家長(zhǎng)要用積極的心態(tài)面對(duì)生活和人生，給孩子一個(gè)陽光的心態(tài)。第五，注重自己的一言一行，努力的完善自己，做完美的人。第六、相信自己的孩子，不要打擊孩子。無數(shù)的事實(shí)可以證明，如果我們每位家長(zhǎng)都能夠做到這些，那就不愁自己的孩子不成為第二個(gè)愛迪生、第二個(gè)華羅庚、第二個(gè)陳景潤(rùn)，從而成就一番偉業(yè)。

實(shí)際上，我可以這樣說，當(dāng)孩子們來到這個(gè)學(xué)校，沒有誰會(huì)像老師這樣真正的去關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。也許有的家長(zhǎng)會(huì)這樣的質(zhì)疑，你可能是在說假話吧，你會(huì)有家長(zhǎng)這樣關(guān)心孩子嗎，又不是你的孩子，不要說這樣冠冕堂皇的話。但是，你們可以問問你們的孩子，是誰告訴了他們什么樣的人生才是有意義的人生，是誰在他們有不良表現(xiàn)的時(shí)候用一節(jié)一節(jié)的課來對(duì)他們進(jìn)行輸導(dǎo)，是誰告訴了他們要學(xué)會(huì)感恩，是誰在他們松懈的時(shí)候給予他們的警告和激勵(lì)，是誰在他們沒有到校的時(shí)候第一個(gè)心急……他們會(huì)給你們一個(gè)圓滿的答復(fù)。

你們自己也可以想一想，你曾經(jīng)用過一個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間和自己的孩子談心交流過嗎，你曾經(jīng)告訴過你自己的孩子怎樣去確立自己的人生觀和世界觀嗎，你曾經(jīng)為了你自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而去想解決的方式嗎，如果你沒有，那我告訴你，有人在這樣做著——那就是我們老師。

如果你們明白了這些，就知道我沒有說假話了。正因?yàn)槿绱?，我們的老師?huì)采取不同的方式去對(duì)待你們的孩子，目的只有一個(gè)，就是希望你們的孩子能夠成為老師心目中的好學(xué)生，成為家長(zhǎng)的驕傲，成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁。但是，我們老師的這些方式，往往被家長(zhǎng)冠以一個(gè)特有的名詞：體罰學(xué)生，然后用不同的方式找我們老師的麻煩。其實(shí)，你們有沒有想過，老師這樣做的真正意圖和目的是什么。你們往往喜歡的是一個(gè)帶著你們的孩子天天玩著而學(xué)不到什么東西的老師，往往會(huì)對(duì)他們感恩戴德，而對(duì)對(duì)自己的孩子嚴(yán)加管教的老師卻心懷仇怨。但是，你們明白嗎？沒有懲戒、沒有約束的教育就不成為教育。既然不成為教育，那對(duì)你們的孩子有用嗎？對(duì)你們有益嗎？而且，你們自己想想，你們懲罰過自己的孩子嗎？你們?yōu)槭裁匆獞土P自己的孩子？老師對(duì)孩子的管教有你們的那樣的蠻橫無理嗎？問問自己，問問孩子，問問明白的人，你們就明白了。

因此，我不希望家長(zhǎng)們?nèi)绱?，要密切的和老師配合，給自己的孩子提供一個(gè)良好的教育空間，讓他們純潔的心靈不會(huì)惡化，成為一個(gè)真正意義上的人。

作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子的關(guān)心，不應(yīng)該就僅僅足限于他們的衣食住行，更應(yīng)該關(guān)注他們的思想。你們要明白自己的孩子想要什么，想做什么，想要怎么做。你們的孩子已經(jīng)不是五六歲的小兒童了，他們已經(jīng)步入了人生的一個(gè)最重要的階段——青春期了。

在這個(gè)時(shí)期，是他們思想萌芽和成長(zhǎng)的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，他們處在懵懂的狀態(tài)之中，一切對(duì)他們都是那么的新鮮和好奇，他們沒有明確的是非觀念。因?yàn)樾迈r和好奇，他們想去體驗(yàn)一切，而從不去管什么后果。因此，如果沒有正確的引導(dǎo)和教育的話，他們往往會(huì)走向錯(cuò)誤的路途，從而抱憾終身?；诖?，我希望家長(zhǎng)在給予他們吃穿的同時(shí)，好好的對(duì)他們進(jìn)行思想方面的引導(dǎo)，讓他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，走一條正確的道路，不要誤入歧途。多和孩子進(jìn)行交流，了解他們的思想動(dòng)向。告訴他們要做什么樣的人，要交什么樣的朋友，要怎么去做人，要怎么去做事，要走一條什么樣的道路。及時(shí)的糾正他們思想上的錯(cuò)誤，讓他們?cè)诹己玫乃枷雽?dǎo)向下認(rèn)真的讀書，認(rèn)真的學(xué)做人，樹立遠(yuǎn)大的理想，不談戀愛，不做違法亂紀(jì)的事情，以偉人和具有高尚的道德情操的人作為榜樣，努力的做好自己，做好大寫的人。

各位家長(zhǎng)，其實(shí)我想向你們說的還很多，關(guān)于孩子的成長(zhǎng)教育，總有說不完的話題，但是，由于時(shí)間的關(guān)系，我希望我今天的發(fā)言能夠?qū)γ课患议L(zhǎng)有所啟發(fā)，希望家長(zhǎng)和老師多多的交流，讓我們?yōu)榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，一起努力吧！

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十二

時(shí)間過得真快，孩子們已經(jīng)上四年級(jí)了，很高興和大家在家長(zhǎng)會(huì)再次相聚，非常感謝你們一直對(duì)我們班級(jí)工作的支持，感謝各位利用休息時(shí)間來參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。

先來說一下班級(jí)基本情況，因接送原因這學(xué)期轉(zhuǎn)走一名同學(xué)，轉(zhuǎn)來六名同學(xué)，現(xiàn)在班級(jí)總?cè)藬?shù)是49人，教室相比以前略顯擁擠但教室比以前干凈明亮許多，暑假里學(xué)校投資將教室墻壁和地面貼了瓷磚，樓道也封了，這樣樓里面更干凈，學(xué)生打掃衛(wèi)生也輕松不少。各位家長(zhǎng)也看到了，教室后面和儲(chǔ)藏室也做了圖書櫥和儲(chǔ)物柜，儲(chǔ)物柜能夠滿足每人一個(gè)，方便學(xué)生存放物品，減輕書包的分量，為了美化教室，我倡議同學(xué)們將自己養(yǎng)的花草搬到教室，同學(xué)們積極踴躍，各位家長(zhǎng)也很支持，有的同學(xué)為此還專門買了一盆。

再來說一下同學(xué)們每天在學(xué)校的活動(dòng)。每天入校時(shí)間是7：30—7：50，由于天氣變冷學(xué)校將入校時(shí)間放寬到8：00，不要讓孩子遲到，但也不要來的太早，7點(diǎn)半之前不準(zhǔn)進(jìn)學(xué)校，進(jìn)校門時(shí)會(huì)有紅領(lǐng)巾志愿者檢查校服、校徽和紅領(lǐng)巾的穿戴。我們要求早上進(jìn)教室后交完作業(yè)就讀書，8：00—8：20為正式的晨讀時(shí)間。上午和下午分別有三節(jié)課，上午第二節(jié)課后有一個(gè)40分鐘的大課間做眼操和跑操，利用兩操間隙值日生打掃教室衛(wèi)生，領(lǐng)發(fā)牛奶，下午第一節(jié)后還有一個(gè)20分鐘大課間，做完眼操后值日生再次打掃教室衛(wèi)生，領(lǐng)發(fā)水果。我們一天打掃兩次室內(nèi)衛(wèi)生，下午放學(xué)后因?yàn)橐逍Ｎ覀儾辉僦等铡Ｖ形?1：30吃飯，12點(diǎn)之前就能吃完，學(xué)校要求無語就餐，每桌8—9人，有一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)盛飯菜。每周一晨讀時(shí)間升國(guó)旗，每個(gè)月的最后一周的星期五午飯后我們觀看經(jīng)典影片，看完后利用周末寫80字左右的觀后感，內(nèi)容好且書寫工整的我們獎(jiǎng)勵(lì)抄寫到學(xué)校發(fā)的影評(píng)卡上。每周三學(xué)校社團(tuán)有一個(gè)小時(shí)的課程，我們班接近20個(gè)同學(xué)不愿報(bào)或沒報(bào)上社團(tuán)活動(dòng)，報(bào)名了但被刷下來的同學(xué)家長(zhǎng)希望你們能理解，現(xiàn)在學(xué)生人太多，全校大約一千多人，一二年級(jí)學(xué)生不參與社團(tuán)活動(dòng)，只有三至六年級(jí)參與，這四個(gè)年級(jí)還有三四百人沒參加上，由于師資少，教室也不夠，還要保證社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，所以難以實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都參與。參加上社團(tuán)活動(dòng)的家長(zhǎng)一定要給孩子講珍惜機(jī)會(huì)，在上課時(shí)遵守紀(jì)律，聽老師的話，給老師留一個(gè)好印象，以備下一年再報(bào)名參加。

通過平時(shí)單元檢測(cè)考試成績(jī)以及學(xué)生的其他表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們已經(jīng)順利度過三年級(jí)這個(gè)兩級(jí)分化期，適應(yīng)了學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大的學(xué)習(xí)，有不少同學(xué)成績(jī)優(yōu)異而且穩(wěn)定，比如以下同學(xué)：王**、李**、朱**、陳**、趙**、趙**、朱**、李**、李**、伍**、孫**、尹**、唐**、鄭**、王**、于**、解**、劉**。這些同學(xué)課上聽講專心、積極思考，雖然有的同學(xué)回答問題并不積極，但通過他的眼神和表情我們能看出他們課上很用心，課下做作業(yè)也很認(rèn)真，一直是按時(shí)保質(zhì)保量，稱得上是免檢、放心作業(yè)，在遵守紀(jì)律方面也很好，從不違紀(jì)，其實(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)可以概括為兩個(gè)字就是聽話，就像打仗一樣，我們老師指到哪他們就能打到哪，從不會(huì)偷工減料，讓人很省心，很放心，考試成績(jī)也自然不令人擔(dān)心，水到渠成。

還有一部分同學(xué)，表現(xiàn)也不錯(cuò)，但相比以上這些同學(xué)，還有一定差距。另外，還有一部分同學(xué)過于貪玩，學(xué)習(xí)不用功，或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)一直不理想，這是最讓老師頭疼的一批同學(xué)。貪玩、不用功表現(xiàn)在：課上小動(dòng)作太多、跟不上老師的思路，積極主動(dòng)思考回答問題更是沒有的事，時(shí)間長(zhǎng)了老師也不愿提問他們，有時(shí)感覺提問還不夠浪費(fèi)其他同學(xué)時(shí)間的；不完成作業(yè)，比如中午午飯后自習(xí)時(shí)老師布置點(diǎn)作業(yè)，絕大多數(shù)同學(xué)都能完成，但個(gè)別同學(xué)完不成甚至一點(diǎn)不做，而且是經(jīng)常如此，有的同學(xué)不完成家庭作業(yè)說寫完了忘帶來了，這學(xué)期又出現(xiàn)該做的作業(yè)忘帶回家沒能做上，經(jīng)常撒謊，老師也不可能每次都打電話證實(shí)；有些同學(xué)老想著玩，課間廁所都忘記上，打上課鈴了才想起該上廁所，更別提準(zhǔn)備下一節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品了；課下玩耍不打鬧，不追逐，不搞個(gè)惡作劇不痛快，甚至模仿游戲中的打斗，經(jīng)常被紅領(lǐng)巾志愿者抓到。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好表現(xiàn)在以下幾方面：課上不積極思考，怕老師提問，不明白的也不管不問，這可能也有老師嚴(yán)厲的原因，他們沒有主見，喜歡聽別人回答；做作業(yè)拖拉磨蹭，沒有時(shí)間觀念，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗⅲ徊簧朴趧?dòng)腦，做作業(yè)時(shí)遇到難題依賴性太強(qiáng)，在家好問家長(zhǎng)，要么干脆問也不問想當(dāng)然的做題；作業(yè)完成的質(zhì)量很差，書寫潦草，錯(cuò)誤多，涂改嚴(yán)重，畫的爛七八糟，態(tài)度很不端正，有的純屬應(yīng)付，起不到鞏固練習(xí)的作用，留下的只是壞習(xí)慣。

寫字修身，翰墨育人，我們學(xué)校是全國(guó)寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)校一直很重視書寫，開設(shè)了一系列的書法活動(dòng)和課程，每天20分鐘的練字，一周一節(jié)毛筆書法課，但我們班的書寫整體情況不好，不如四班，以下這些同學(xué)書寫相對(duì)比較好：王**、李**、李**、趙**、曹**、張**、馬**、楊**、劉**、尹**、高**、解**、鄭**、王**、于**、岳**，我們不要求非得寫得多么好看，但必須做到，認(rèn)真工整，橫平豎直一筆一劃不連筆，這反映做作業(yè)的態(tài)度和認(rèn)真程度，書寫都做不到工整何談學(xué)習(xí)認(rèn)真了。我們學(xué)校也很重視閱讀，但是三年了很多同學(xué)還是沒有閱讀課外書的習(xí)慣，有點(diǎn)時(shí)間就玩，這學(xué)期我們又讓同學(xué)買了部分圖書，更新了我們班級(jí)圖書角的圖書，希望各位家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

無規(guī)矩不成方圓，享受成長(zhǎng)的快樂不等于無拘無束我行我素。學(xué)校對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)抓得比較嚴(yán)，學(xué)校有近一百名紅領(lǐng)巾志愿者，每個(gè)課間每個(gè)樓層都有紅領(lǐng)巾志愿者執(zhí)勤，檢查記錄學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，每周班會(huì)我都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的行為規(guī)范，但有些學(xué)生的行為習(xí)慣很差，經(jīng)常被抓到，我們也沒有好方法，我們規(guī)定凡是被抓到的就抄小學(xué)生日常行為規(guī)范20條，這方法對(duì)有的同學(xué)沒多大用處，抄完了一點(diǎn)也不長(zhǎng)記性，有的這學(xué)期就抄四五遍了。所以，懇請(qǐng)給位家長(zhǎng)教育孩子除了運(yùn)動(dòng)鍛煉身體時(shí)可以跑跑跳跳，平時(shí)一定別跑跳，養(yǎng)成習(xí)慣，站有站相，坐有坐樣，走路就是走路別抬腿就想跑，在小區(qū)內(nèi)和小朋友玩耍別玩一些打打鬧鬧的游戲，注意安全，講究文明，不大聲喧嘩，從小就樹立自己良好的形象。

需要家長(zhǎng)配合的幾件事：

6—12歲，是閱讀能力（即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)）長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個(gè)孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng)，其中一個(gè)重要條件就是海量閱讀。

如果一個(gè)孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被扼殺了！

義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量”，提倡“少做題、多讀書”，要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬字。三、四年級(jí)不能低于40萬字，五、六年級(jí)每年不能低于100萬字的閱讀量，作為城市里的學(xué)校我們的孩子閱讀量應(yīng)該更多才是。

如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣？答案是家長(zhǎng)要有閱讀的習(xí)慣，這是最重要的。人是習(xí)慣的產(chǎn)物，孩子是父母習(xí)慣的延續(xù)。父母沒有閱讀的習(xí)慣，自己早早放棄了求知，那么，就不必奢望孩子多么喜歡閱讀了。所以，當(dāng)我們閑下來的時(shí)候，不妨和孩子一起讀讀書，分享書中的故事和讀書的樂趣。另外，我感覺給孩子多買幾本（比如每學(xué)年一次買個(gè)一二十本）學(xué)校推薦的必讀和選讀書，并且買印刷精美的版本，孩子們可能會(huì)因?yàn)橄矚g讀其中的一本而喜歡上閱讀，也可能因?yàn)闀木蓝鴲凵献x書。

課上我們一般講新課，幾乎所有的練習(xí)題都留作家庭作業(yè)，課上聽的再好，課下不認(rèn)真練習(xí)，也會(huì)很快就忘或很不熟練，會(huì)似是而非一知半解，時(shí)間長(zhǎng)了跟沒學(xué)一樣。我們只有基礎(chǔ)訓(xùn)練和配套練習(xí)冊(cè)這兩本練習(xí)題，說句實(shí)話很多學(xué)生僅靠這兩本練習(xí)題的練習(xí)量根本不夠，然而，很多學(xué)生這兩本書還沒利用好，不認(rèn)真做，所以，成績(jī)一直不理想，有的甚至是一塌糊涂。

在學(xué)校老師監(jiān)督好聽課，在家各位家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子作業(yè)的完成情況，抓好聽課和做作業(yè)了想讓孩子成績(jī)好就是很簡(jiǎn)單的事。保證孩子做好作業(yè)首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點(diǎn)上，我們有幾位家長(zhǎng)做的很不足，連自己的孩子做不做作業(yè)都不知，有的家長(zhǎng)的話有點(diǎn)可笑，說：“我每天問他，他都說做了。”我覺得你的這種形式性的問和沒問是沒有什么差別的，俗話說，耳聽為虛，眼見為實(shí)，不要對(duì)孩子太放心，特別有的.孩子，家長(zhǎng)明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺，卻還是輕信孩子，放縱自流，長(zhǎng)此以往，等到你意識(shí)到問題嚴(yán)重時(shí)，你就有回天無力的感覺。我們都知道，嚴(yán)是愛，松是愛，不管不問要變壞。

書寫不好，一定要重做，絕不姑息。字都寫不好，態(tài)度肯定不好，做了也沒用。有個(gè)別同學(xué)字寫得太難看，每次涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，這樣家長(zhǎng)要有數(shù)，每次在做配套或基訓(xùn)時(shí)，就先做在練習(xí)本上，家長(zhǎng)批改沒錯(cuò)了，讓孩子再抄上，別怕麻煩，我們比別人拉下的我們要花比別人多的時(shí)間補(bǔ)救。

在關(guān)注孩子作業(yè)時(shí)，還要注意孩子的改錯(cuò)。做題不僅是鞏固熟練所學(xué)知識(shí)，還一個(gè)重要方面是找出自己不會(huì)的地方，老師批改后知道哪里錯(cuò)了，再把錯(cuò)題弄懂了這才能進(jìn)步。很多同學(xué)的情況是，老師批改了好幾星期了，他還沒改錯(cuò)，或改了還沒改對(duì)，家長(zhǎng)要幫助孩子及時(shí)改錯(cuò)。

很多家長(zhǎng)做生意很忙，我們老師也不強(qiáng)求每天晚上都要求你陪在孩子身邊學(xué)習(xí)，但最起碼一周你要抽出一天或半天，回過頭看看孩子練習(xí)題做的情況，提問提問考考他看他知識(shí)掌握的怎么樣。但是我們還是很想建議大家每天都檢查孩子的作業(yè)。

著裝干凈得體，講究個(gè)人衛(wèi)生。很多時(shí)候看到學(xué)生座位周圍垃圾遍地，桌洞臟亂，書包里一團(tuán)糟，我就聯(lián)想到這個(gè)同學(xué)家里，尤其是他的臥室或書房肯定也是臟亂差。我們一定要培養(yǎng)孩子做一個(gè)干凈衛(wèi)生，勤整理，生活有序、做啥都一絲不茍的人。生活中的一些習(xí)性和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。

我們說小學(xué)成績(jī)不太重要，關(guān)鍵看孩子是否養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，但我們一定讓孩子知道考不好爸爸媽媽就是不能原諒你，你就是應(yīng)該受到懲罰，要為沒考好承擔(dān)一定責(zé)任?，F(xiàn)在有的同學(xué)考不好也習(xí)慣了，因?yàn)榛丶壹议L(zhǎng)也不打不罵，頂多說兩句，一會(huì)就過去了，所以考不好也沒事，想學(xué)就學(xué)無所謂。

有的家長(zhǎng)說孩子不聽自己的，我感覺孩子不聽你的，說明孩子不理解你的辛苦，不知道你做的一切是為他好，不知道感恩父母，在學(xué)校表現(xiàn)為不愛惜自己的物品，練習(xí)本撕了疊飛機(jī)玩了，鋼筆彩筆尺子用不幾次就壞了或丟了，丟了就丟了不在乎，因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)用品一向家長(zhǎng)要就給買，而且越買越好（更漂亮）。孩子大了有時(shí)可以自己買東西了，所以有的家長(zhǎng)就給孩子零花錢，給可以但一定要關(guān)注孩子零花錢的支配去向，不要讓他買了不該買的東西，學(xué)校嚴(yán)禁在校門口的小攤上買東西尤其是下午放學(xué)后買吃的。

我們各位家長(zhǎng)因?yàn)楣餐哪繕?biāo)，因?yàn)楹⒆幼叩揭粋€(gè)班而相互認(rèn)識(shí)，這是一種緣分，所以我們要珍惜這份緣分。孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)玩耍相互之間有時(shí)難免出現(xiàn)磕磕絆絆，有時(shí)自己的孩子還會(huì)受到小傷害，我們一定要認(rèn)識(shí)到孩子之間的矛盾即使真的打鬧都是沒有一點(diǎn)惡意的，沒多會(huì)就會(huì)過去和好，我們要相互理解，從自身先找原因，誰都認(rèn)為還是自家的孩子好，不要因?yàn)檫@影響我們的判斷，不要因?yàn)楹⒆娱g的矛盾影響我們家長(zhǎng)之間的友誼和和諧，讓我們?cè)谑斋@孩子的成長(zhǎng)的同時(shí)也能收獲一份家長(zhǎng)間美好的情誼。

可以讓別人監(jiān)管你孩子的生活但千萬不要讓別人監(jiān)管你孩子的學(xué)習(xí)，尤其是完全放手給別人，比如讓孩子的爺爺奶奶帶孩子，讓學(xué)屋老師管孩子學(xué)習(xí)，甚至替家長(zhǎng)簽字。別人管會(huì)有種種顧慮而導(dǎo)致管不好。

感謝你認(rèn)真聽了我們?nèi)齻€(gè)老師這么長(zhǎng)時(shí)間的嘮叨，真的期望你能認(rèn)識(shí)到教育孩子不只是我們老師的事，家長(zhǎng)的監(jiān)管教育很重要，讓我們共同努力，群策群力，為孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十三

尊敬的老師，親愛的叔叔、阿姨：

大家好！

今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)講臺(tái)上并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)說幾句話。當(dāng)然，我要感謝老師和同學(xué)們給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

在班上，我表現(xiàn)不太理想。我曾經(jīng)為了一點(diǎn)小事和同學(xué)發(fā)生過矛盾；我還因?yàn)榭刂撇蛔∽约旱男袨椤㈥P(guān)不住自己的嘴，課堂上惹老師生氣；還記得曾經(jīng)打籃球的時(shí)候，我把學(xué)校“堅(jiān)固”的墻磚給撞下來；我還曾多次作業(yè)欠交……不過我也知道貪玩、調(diào)皮、懶惰，不僅對(duì)自己不好，還會(huì)讓愛我關(guān)心我的父母和老師操心不已。其實(shí)，我也很想改變自己。李老師經(jīng)常鼓勵(lì)我發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，盡自己的努力完成作業(yè)。這給了我很大的信心?，F(xiàn)在，我擔(dān)任班級(jí)的紀(jì)律委員，我經(jīng)常為班級(jí)掃地，下午放學(xué)老師也經(jīng)常給我輔導(dǎo)功課。在這里，我想對(duì)老師和媽媽說，“請(qǐng)你們相信我，我一定會(huì)把我的壞習(xí)慣一點(diǎn)一點(diǎn)給改掉，那怕需要很久很久的時(shí)間，我一定不會(huì)讓父母和老師操心?！蔽疫€想說：“敬愛的爸爸媽媽，謝謝你們，你們?yōu)榱宋页商觳賱趹n慮，做兒子的一定會(huì)慢慢努力，總有一天，你們會(huì)為我感到驕傲的！”

在這里，我還想代表跟我一樣存在不少問題的同學(xué)說幾句話。俗話說，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。請(qǐng)放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校、老師、以及爸爸媽媽對(duì)我們的期望，我們一定會(huì)為最后一年的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)！

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十四

尊敬的位家長(zhǎng)：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì) 坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè) 家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作， 讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng) 腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好 ，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：說說期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地 看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。 很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1。激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)， 隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩 子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

2。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他 養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一 定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩 子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘 ，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3。有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子， 往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng) 要注意正確引導(dǎo)。

4。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助 孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了 。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自 己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任 何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為 也是粗魯、暴躁的?！毙湟字币惨讖潯埃议L(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成 長(zhǎng)是什么有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自 己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很 好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能 力就慢慢提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。 孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩 子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀 讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能 坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特 別愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)能力很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心 。 總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂就有幸福 。

本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、 繪畫 、 安全、幼兒用書其中包括簡(jiǎn)單的書寫 。

教育工作的配合

在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：有時(shí)需要帶物品或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這 些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授 幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。 升入中班需要準(zhǔn)備的東西很多，大部分家長(zhǎng)都為幼兒準(zhǔn)備齊全，我再說一下要準(zhǔn)備的東西(兩本寫字練習(xí)，一本大圖畫，水彩筆，橡皮泥，折紙，三支鉛筆只能削一頭，每天睡前要幫忙檢查一下是否削好。橡皮一塊。最好都做好記號(hào)。)

二、 生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在 都能 自己獨(dú)立進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊 玩 等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件： 比如說：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠 長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。

逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒?，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子， 疊被子， 收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗 。 如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題：

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩 子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事， 一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人; 在教室里來回輕輕地走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、 講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：

(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，不要讓孩子把要給老師。 以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng) 提前 向老師請(qǐng)假說明! 這里我再次說一下我的聯(lián)系方式。手機(jī)號(hào)： ，如果沒能及時(shí)接聽的話你可以發(fā)短信告訴我。班級(jí)qq群：68891616(建議大家能上網(wǎng)的都加入班級(jí)群。每天我會(huì)把作業(yè)和通知發(fā)到群里，同時(shí)也更方便大家交流。)

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

(3) 安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

(4)家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園 橋 )主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜

(5)關(guān)注孩子接送情況如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面 形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評(píng) 你。”以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有 善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的?？赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩 子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

(7) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

最后說一下中秋節(jié)放假時(shí)間：本周四至周六放三天假。希望走親訪友的朋友注意出行安全。最后再次提前預(yù)祝大家中秋愉快。還有疑問的家長(zhǎng)請(qǐng)單獨(dú)與我溝通。

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