人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

師訓(xùn)工作計(jì)劃中學(xué)篇一

以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實(shí)施“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課程改革為核心，以深化教研師訓(xùn)為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)， 著力夯實(shí)常規(guī)教研管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教研師訓(xùn)工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

具體措施與做法：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2、認(rèn)真完成《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》專題培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)。

3、爭取在“奉化市中小學(xué)教師教學(xué)大比武”活動中取得滿意成績。

4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓(xùn)。

5、落實(shí)師徒結(jié)對工作，促進(jìn)新教師各方面水平的提升。

6、每位教師本年度繼續(xù)教育課時達(dá)到48課時以上。

1、積極推進(jìn)師訓(xùn)工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責(zé)任人，把握師訓(xùn)工作的方面）；培訓(xùn)執(zhí)行層（教導(dǎo)處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎(chǔ)層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動）。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的專題培訓(xùn)，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點(diǎn)性、實(shí)現(xiàn)開放性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式來進(jìn)行；要求每位教師完成：每章后面的一個練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論30條；點(diǎn)評一個案例；撰寫一個教育教學(xué)案例；設(shè)計(jì)并實(shí)踐一堂教研課。

3、深入開展“師徒結(jié)對”活動。明確師徒雙方職責(zé)，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機(jī)制，保證結(jié)對工作的成效。

4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓(xùn)，本學(xué)期的目標(biāo)為100句過關(guān)。

5、繼續(xù)實(shí)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。

九月份

1、擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

2、制訂“新課程與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”專題培訓(xùn)實(shí)施方案

3、新教師拜師活動

4、“教師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)

十月份

1、“教師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)

2、“教師教學(xué)大比武”活動學(xué)校選拔賽并上報(bào)成績

3、設(shè)計(jì)《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》學(xué)習(xí)手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)檔案，共享資源。

4、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元。

5、邀請求真學(xué)校董秀亞老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（一）

6、英語300句培訓(xùn)（一）

十一月份

1、組織教師參加市“教師教學(xué)大比武”活動

2、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第二單元

3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（二）

4、英語300句培訓(xùn)（二）

十二月份

1、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第三單元

2、英語300句培訓(xùn)（三）

3、邀請西塢中心小學(xué)孫紅怡老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課(三)

4、師徒結(jié)對成果匯報(bào)。

一月份

1、做好師訓(xùn)檔案整理工作

2、學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)

蕭王廟中心小學(xué)

20xx年9月9日

師訓(xùn)工作計(jì)劃中學(xué)篇三

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，根據(jù)樓區(qū)教育局《關(guān)于對新上崗教師進(jìn)行試用期培訓(xùn)的意見》和《關(guān)于加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，實(shí)施教師素質(zhì)提高工程的意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本計(jì)劃。

（一）總體目標(biāo)

面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

（二）具體目標(biāo)

1．樹立終身學(xué)習(xí)意識，構(gòu)建專家型、研究型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。

本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)和培訓(xùn)工作，讓每位教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識。結(jié)合我校實(shí)際確立以“解讀教學(xué)策略”、“高效課堂建設(shè)”、“教科研課題引領(lǐng)”為主題的三大培訓(xùn)板塊。通過集體研討，多輪的聽、評課及教學(xué)反思，提高每位教師駕馭新課堂的能力，有效的解決新老教師之間教學(xué)水平參差不齊的局面，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，要求全體教師熟練掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息的能力。對教學(xué)工作有推動作用的課件制作和文件編輯作為微機(jī)培訓(xùn)的重點(diǎn)，以此促進(jìn)教師對現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用。

2．強(qiáng)化層次目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，構(gòu)建有梯度的教師發(fā)展隊(duì)伍。

根據(jù)不同教師群體的需求，確立不同層次的培訓(xùn)目標(biāo)；

（1）對教齡5年以內(nèi)的青年教師，制定青年教師培訓(xùn)目標(biāo)及培訓(xùn)措施，制定青年教師考核細(xì)則，明確青年教師獎勵意見，形成青年教師培訓(xùn)體系，學(xué)校每學(xué)期為其選聘一名結(jié)對教師，共同研究課題，共同參與各種教學(xué)研討活動，建立幫扶檔案，記錄被幫扶教師成長的過程，讓青年教師迅速成長為課改的骨干，成為學(xué)校教育的中堅(jiān)力量。

（2）對教齡在5—15年的骨干教師的培養(yǎng)，采取“任務(wù)驅(qū)動式”的培訓(xùn)方式，根據(jù)學(xué)校工作需要和具體分工，制定骨干教師責(zé)任目標(biāo)和培訓(xùn)目標(biāo)，制定骨干教師考核細(xì)則，明確骨干教師獎勵意見，形成骨干教師培訓(xùn)體系。主要通過骨干教師參與學(xué)校工作的管理和分管工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，使他們在課堂教學(xué)方面形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色，并將其成功經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)推廣，充分發(fā)揮他們在基礎(chǔ)教育課程改革中的骨干和示范作用。

（3）對老教師，除了進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)更新觀念，適應(yīng)新課改的步伐外，仍要發(fā)揮余熱，將多年積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師。

（4）對班主任，重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的.班主任隊(duì)伍。

（5）加強(qiáng)級部主任、備課組長的培訓(xùn)，確實(shí)形成備課組長使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，真正發(fā)揮級部主任、備課組長的教研帶頭作用。教研室在此基礎(chǔ)上制定行之有效的級部主任、備課組長培訓(xùn)方案，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的級部主任、備課組長隊(duì)伍。

(6)加強(qiáng)薄弱學(xué)科的培訓(xùn)，繼續(xù)開展利用中心校音體美教師素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的特點(diǎn)，組織他們對聯(lián)小音體美兼職教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。適時組織聽課學(xué)習(xí)。

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力，解決問題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等。

1、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開展教師思想和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。學(xué)習(xí)《教育法》、《教育法》，《未成年人保護(hù)法》，特別是新制定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》。學(xué)習(xí)了解國家制定的新政策，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提升教師的思想道德水準(zhǔn)。

2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

認(rèn)真研討“如何打造有效課堂”的有關(guān)理論， 根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論和我市的教學(xué)策略，使教師能規(guī)范高效課堂教學(xué)模式形式，提高課堂教學(xué)效率，為高效率的完成教學(xué)任務(wù)打好基礎(chǔ)。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。并對教師的普通話和規(guī)范字水平進(jìn)行培訓(xùn)，并將統(tǒng)一進(jìn)行測試。

4、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

1．課例研究

各級部每周在進(jìn)行集體備課時，保證有一節(jié)典型課例研討，努力提高教師駕馭新課堂的能力，努力提高全體教師在新形勢下提高課堂教學(xué)效率的能力。

2．組織培訓(xùn)

學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。

3．以會代訓(xùn)

以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化、規(guī)范化。

4．與兄弟學(xué)校合作

學(xué)校逐步加強(qiáng)與其他大校的合作，充分利用其他學(xué)校的教育教學(xué)資源，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道，增加教師培訓(xùn)機(jī)會。

堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本的原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的

師訓(xùn)工作計(jì)劃中學(xué)篇四

我園現(xiàn)有教學(xué)班級17個（小班6個，中班6個，大班5個），幼兒700余人。

本學(xué)期我園現(xiàn)有在崗教職員工86人，其中在編在崗教師47人（本學(xué)期有5名20xx年招聘的學(xué)前教育教師到崗）；現(xiàn)有松滋市級學(xué)前教育首席教師1名，骨干教師3人；30歲以下青年教師15人，占全園教職工總數(shù)的17%；在前勤56位教師中，在編在崗教師24人，占43%，臨聘教師（教師18人，生活老師14人）32人，占57%；前勤38位專職教師中，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的老師24人。

優(yōu)勢：

1、我園有松滋市學(xué)前教育首席教師1名，市級骨干教師3名，骨干教師在日常教學(xué)中能起到輻射帶頭作用，有效引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力的提升。

2、近兩年通過市招聘的學(xué)前教育教師的加入以及我園新招聘的青年教師使教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)更加年輕，她們精力充沛，充滿活力，虛心好學(xué)，勤奮工作，他們的出色表現(xiàn)得到家長的一致好評，家長測評滿意度高。

3、近幾年來，我園輸送了大批的教師外出參加園長培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、參加區(qū)角游戲觀摩、教師才藝大賽觀摩等各類培訓(xùn)觀摩，多層次的外出培訓(xùn)，教師的教育理念正在不斷的更新和提升。

4、隨著十二五重點(diǎn)立項(xiàng)課題的順利結(jié)題，并通過規(guī)范園本培訓(xùn)制度、完善教研活動制度、展示教研活動成果等舉措使我園教研的質(zhì)量不斷提高，教研氛圍日益濃厚。

弱勢：

1、20xx年底，市政府帶編招聘5名青年教師加入我園教師隊(duì)伍，但這五名教師中，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的只有1名，其余4名教師學(xué)前教育理論知識、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)均比較缺乏，專業(yè)技能也比較薄弱，雖然在上學(xué)期末集中進(jìn)行了為期一周的跟崗見習(xí)，各方面能力有所提升，但離幼兒教師專業(yè)要求仍有一定距離；

2、臨聘教師比較多，教師的流動大，再加上青年女教師孕期、婚期休息造成班級教師不穩(wěn)定，這給幼兒園課程實(shí)施帶來一定影響。

3、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)施能力薄弱，教科研能力有待加強(qiáng)。幼兒園青年教師和非專業(yè)教師人數(shù)過多，教師把握幼兒年齡特點(diǎn)、整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案的能力以及組織實(shí)施活動的應(yīng)變和掌握能力不足。教師在課題、專題研究工作等方面缺乏專研，課題缺乏新理念和新策略，缺乏研究力度和深度。

深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆四中全會精神，遵循立德樹人要求，圍繞學(xué)前教育新三年行動計(jì)劃目標(biāo)要求，以落實(shí)《指南》為契機(jī)，落實(shí)我園“師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃”和“深入實(shí)施幼兒園精細(xì)化管理，有效推動幼兒園保教質(zhì)量，提高教師師德修養(yǎng)”為主線，以園本培訓(xùn)為基地，以提高教師師德、專業(yè)能力、人文素養(yǎng)提升為培訓(xùn)宗旨。

1、通過分層培養(yǎng)、項(xiàng)目引領(lǐng)、多途徑開展教師培訓(xùn)，滿足不同教師自身發(fā)展的需求，形成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于管理的骨干教師隊(duì)伍和一支樂于學(xué)習(xí)思考、不斷進(jìn)取創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

2、依托教科研組、團(tuán)支部、年級組三級教研和社團(tuán)建設(shè)，注重研教結(jié)合，幫助教師解決實(shí)施課程中存在的困惑，提升園本培訓(xùn)的質(zhì)量。

3、加大教師隊(duì)伍師德建設(shè)，扎實(shí)開展師德主題教育活動，規(guī)范教師師德行為，樹立教師良好的師德形象。

1、結(jié)合市教體局20xx年師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動，充分利用每周的黨員讀書活動、教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間和每月教工會議，開展多種形式的師德教育活動，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

2、開展《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及《指南》的深入學(xué)習(xí)，對照標(biāo)準(zhǔn)尋找差距。

3、開展個人學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。鼓勵教師根據(jù)自身的不同需要，主動購買學(xué)習(xí)書籍，提高教師的人文修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

4、規(guī)范教師師德行為，結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察部門對不良師德言行進(jìn)行查處（重點(diǎn)查處體罰或變相體罰幼兒、收受幼兒家長禮品、上班時間離崗和做與工作無關(guān)的事情）。

（祥見20xx年師德師風(fēng)主題教育活動方案）

通過分層培養(yǎng)、項(xiàng)目引領(lǐng)，多途徑開展教師培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，形成一支敢于超越、不斷進(jìn)取的教師隊(duì)伍。

1、骨干教師重引領(lǐng)

（1）實(shí)行師徒帶教制：青老結(jié)對帶教，加快新教師崗位適應(yīng)和專業(yè)成長。

（2）落實(shí)骨干教師責(zé)任制：五個一活動（設(shè)立一個課題、公開一次活動、發(fā)表一篇文章、開展一次講座、帶教一個徒弟）；聽課：每學(xué)期不少于20次。

2、青年教師重成長

（1）安排青年教師與成熟型教師結(jié)對；3年內(nèi)教師與園骨干教師或經(jīng)驗(yàn)型教師進(jìn)行拜師結(jié)對。

（2）落實(shí)青年教師責(zé)任制：六個一活動（讀好一本專業(yè)書、練好一個基本功、定好一份計(jì)劃、上好一個活動、開好一次家長會、帶好一個班級。）；聽課：每學(xué)期不少于17次（每周一次）。

（3）落實(shí)20xx年青年教師專業(yè)技能提升計(jì)劃：與幼兒園團(tuán)支部向結(jié)合，在全園35歲以下的青年教師（全園共27人，對象為1979年7月1日之后出生的教師）中開展青年教師專業(yè)技能提升督導(dǎo)與交流展示活動。（詳見團(tuán)支部具體活動方案）

3、成熟型教師重突破

（1）實(shí)行同伴互助、外出學(xué)習(xí)制。為成熟型教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵成熟型教師加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

（2）落實(shí)成熟型教師責(zé)任制：四個一活動（教好一個徒弟、做亮一個閃光點(diǎn)、讀透一本書、撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)文章）；聽課：每學(xué)期不少于16次。

1、邀請專家講座

我們將針對教師在實(shí)踐中的困惑，邀請有關(guān)專家來園對教師進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)活動的講座，幫助教師解決教學(xué)問題。

2、開展實(shí)踐研討

（1）、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探討，學(xué)會反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒發(fā)展的途徑和方法，如開展區(qū)角活動、體育游戲等方面的探討和實(shí)踐。

（2）、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。

（3）、加強(qiáng)對課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評價等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。

（4）、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。

（5）、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

1、搭建成長平臺，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。

2、完善教師考核機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長。完善教師月考評制度，每學(xué)年對教師師德、課程實(shí)施、教研參與、活動開展、技能技巧等進(jìn)行全方位的考核。在編在崗教師結(jié)合市局年度考核一并進(jìn)行，臨聘教職工每學(xué)年結(jié)束由幼兒園制定方案進(jìn)行考核。把教師的每一項(xiàng)工作抓實(shí)抓透，提高教師保教水平，促進(jìn)專業(yè)成長。

3、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助教師專業(yè)成長。

3月份

1、制定教師培訓(xùn)方案。

2、開展新學(xué)期師徒結(jié)對拜師儀式，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議。

3、新入園教師的半日活動指導(dǎo)。

4、與團(tuán)支部聯(lián)合，制定青年教師專業(yè)技能提升計(jì)劃并安排布置相關(guān)活動。

5、組織并完成骨干教師20xx教育教學(xué)業(yè)績考核。

6、組織并完成在編教職工20xx年年度考核工作。

4月份

1、完成20xx年師德師風(fēng)主題教育活動方案并按時開展相關(guān)活動。

2、按計(jì)劃落實(shí)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、園本教研展示交流。

5月份

1、游戲活動展示。

2、根據(jù)市局師訓(xùn)科安排落實(shí)教師相關(guān)培訓(xùn)工作。

3、落實(shí)市局人事科相關(guān)具體工作安排。

6月份

1、開展讀書征文比賽。

2、師徒結(jié)對活動小結(jié)。

3、青年教師專業(yè)技能交流展示。

7月份

1、教師論文征集、評比。

2、學(xué)期小結(jié)。

3、完成暑期師德教育周活動方案。

師訓(xùn)工作計(jì)劃中學(xué)篇五

以提前基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)教育創(chuàng)新，打造“實(shí)力教育”、“幸福教育”、“發(fā)展教育”的z教育為目標(biāo)，根據(jù)z市20xx年師訓(xùn)工作精神，按照“發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”八字要求，并結(jié)合我區(qū)實(shí)際，有效地開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，為我區(qū)教育的新發(fā)展服務(wù)。

1、 加大政策力度,提升學(xué)歷學(xué)位

積極鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷層次的高移化。突出對中青年教師的培養(yǎng)，注重打造“精品”教師，鼓勵高中骨干教師報(bào)考教育碩士，鼓勵研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)的學(xué)員積極申請學(xué)位考試，鼓勵初中教師專升本進(jìn)修。區(qū)教育局將根據(jù)省市教育行政部門有關(guān)文件精神，出臺“積極鼓勵教師高學(xué)歷進(jìn)修的獎勵政策”，教育行政部門和學(xué)校要作統(tǒng)籌安排，給予進(jìn)修高一級學(xué)歷和學(xué)位的教師有足夠的政策傾斜和經(jīng)費(fèi)支持，使我區(qū)小學(xué)、初中教師高一級學(xué)歷分別達(dá)到70%和55%；職業(yè)高中教師學(xué)歷合格率達(dá)到85%以上，其中專業(yè)課教師“雙師型”比例達(dá)到55%以上；高中教師研究生學(xué)歷達(dá)到2%。

2、強(qiáng)化骨干培訓(xùn)，深化“名師工程”

①精心選拔推薦中小學(xué)的有關(guān)名師、學(xué)科骨干、教壇新秀參加市級的各類相對應(yīng)的研修班。

②加快我區(qū)年輕骨干教師的培養(yǎng)步伐，下半年區(qū)教師培訓(xùn)中心舉辦一期以小學(xué)語文、數(shù)學(xué)為主的學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班，使新的骨干教師快快成長。

③評選區(qū)教壇新秀100名左右；評選區(qū)首屆學(xué)科骨干教師50名左右。

④按《z區(qū)名教師管理暫行辦法》對名教師實(shí)行目標(biāo)管理、任期管理。

3、開展調(diào)查研究，提高全員培訓(xùn)質(zhì)量

①新課程培訓(xùn)。在認(rèn)真總結(jié)研究近二年來新課程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開展調(diào)查研究，一方面深入了解課改實(shí)際，解決培訓(xùn)的針對性；另一方面虛心聽取受訓(xùn)者對授課教師和培訓(xùn)組織工作的意見，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。精心組織開展全區(qū)初中、小學(xué)教師參加的二次大規(guī)模的新課程學(xué)科培訓(xùn)（2月份和8月份各一次），確保新課程改革的順利進(jìn)行。

②按需培訓(xùn)。堅(jiān)持以案例剖析為培訓(xùn)的切實(shí)點(diǎn)，以解決實(shí)際問題為目的的培訓(xùn)思路，來確定培訓(xùn)專題。并不斷虛心聽取受訓(xùn)教師意見，及時調(diào)整培訓(xùn)方案，切實(shí)提高培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量。

③校本培訓(xùn)。研討“教師新五項(xiàng)基本功”和“教師英語300句”的校本培訓(xùn)和考核；開展小學(xué)教師教育科研培訓(xùn)及課程改革與主題構(gòu)建專題培訓(xùn)。

④全面開展我區(qū)幼兒園教師的培訓(xùn)工作，努力提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。

⑤開展民工子弟學(xué)校教師的培訓(xùn)，為實(shí)現(xiàn)教育的均衡化而努力。

4、開展技能競賽，提高教學(xué)基本功

開展教師基本功競賽，以競賽促培訓(xùn)。下半年開展全市初中教師“教材分析與教案編寫”競賽、高中教師“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識與應(yīng)用”競賽、中學(xué)教師“課件制作競賽、第三屆教師英語大獎賽和小學(xué)教師學(xué)科教育科研論文評比等。區(qū)教育工會、教研室、教科所、教師培訓(xùn)中心等有關(guān)單位及早做好相應(yīng)的培訓(xùn)、選拔競賽，爭取全市競賽中取得好成績。

5、繼續(xù)開展崗位培訓(xùn)，提高培訓(xùn)合格率

①小學(xué)英語教師崗位培訓(xùn)。繼續(xù)辦好去年開設(shè)的非英語教育專業(yè)畢業(yè)的在職小學(xué)英語教師崗位培訓(xùn)班，力爭這些教師參加《z省小學(xué)英語教師崗位培訓(xùn)合格證書》考試通過率70%。

②心理健康教育培訓(xùn)。繼續(xù)抓好心理健康教育培訓(xùn)工作，爭取《z省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書》考試通過率70%。

③新教師崗位培訓(xùn)。繼續(xù)做好新教師的崗位培訓(xùn)工作。

6、加強(qiáng)基地建設(shè)，提高培訓(xùn)服務(wù)功能

按照《教育部關(guān)于加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，明確建設(shè)目標(biāo)，資源整合、充實(shí)師資，加快培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，注重師訓(xùn)隊(duì)伍的自身建設(shè)，切實(shí)提高培訓(xùn)者素質(zhì)，使教師培訓(xùn)中心真正成為開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的培訓(xùn)、研究和服務(wù)中心。并做好下半年市級檢查考核調(diào)研的迎檢工作。

7、建立評估制度，保證政策實(shí)施

①建立并逐步完善教師培訓(xùn)的即時評價與跟蹤評價制度，聽取受訓(xùn)教師的意見，及時調(diào)整培訓(xùn)方案，改進(jìn)工作方法，提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

②加強(qiáng)對中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)，建立督導(dǎo)評估制度。教育行政部門要定期對教師培訓(xùn)中心、中小學(xué)實(shí)施繼續(xù)教育工作的督導(dǎo)、評估，其評估結(jié)果分別列入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的評估內(nèi)容和校長工作業(yè)績或任期目標(biāo)的考核內(nèi)容，保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行。

z市z區(qū)教育局

師訓(xùn)工作計(jì)劃中學(xué)篇六

一、指導(dǎo)思想：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)：以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。

三、主要工作及措施：

（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋研究專題資料。2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。3、在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。

（二）樹立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比。3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。

師訓(xùn)工作計(jì)劃中學(xué)篇七

1、培訓(xùn)對象：全體中小學(xué)教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)分

課程

內(nèi)容提要

學(xué)分

學(xué)時

考核方法

師德教育

教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件、魏書生教育育人經(jīng)驗(yàn)等。

新課程

新課課程程標(biāo)準(zhǔn)與教材培訓(xùn)、新課程與課堂教學(xué)改革、新課程與評價改革、校舍本課程理論與實(shí)踐等。

中小學(xué)學(xué)生管理與教育專題

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、中小學(xué)思想道德教育、中小學(xué)心理健康教育、學(xué)生操行評定等。

中小學(xué)教師心理健康教育

教師心理與心理健康、心理疾病與心理保心理健康咨詢。

校本研修課程

自定

3、培訓(xùn)形式

以上全員培訓(xùn)以學(xué)校自培為主，完成以上各科目的學(xué)習(xí),學(xué)?？筛鶕?jù)本校情況從以上所列課程中自定學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)，要求學(xué)校要有學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)情況記錄、教師要有學(xué)習(xí)筆記、每學(xué)年末每人要有一篇學(xué)習(xí)體會文章。

1、 截止到20xx年12月31日，中小學(xué)男不滿45周歲、女不滿40周歲的教師均應(yīng)接受省統(tǒng)一組織的國家中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)考核。

2、 四、五月份繼續(xù)舉辦教育信息技術(shù)培訓(xùn)班。六月份參加省統(tǒng)一組織的考試。

3、 針對骨干教師舉辦一期教育信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。

本年度將新教師培訓(xùn)列為師訓(xùn)部重點(diǎn)工作，培訓(xùn)對象為近三年參加工作的教師（xx.3.1-20xx.3.1），主要工作如下：

1、三、四月份對新教師進(jìn)行一次全面考核及問卷調(diào)查，主要目的是對新教師的知識水平及教育教學(xué)能力有一個全面的了解，以便有針對性地制定培訓(xùn)計(jì)劃。

2、新教師培訓(xùn)以區(qū)師訓(xùn)部為主，全年培訓(xùn)不少于40 學(xué)時，培訓(xùn)內(nèi)容包括師德、課堂教學(xué)、軟硬筆書法、計(jì)算機(jī)、班主任工作、演講與口才訓(xùn)練等為主要培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行相應(yīng)的考試考核。

3、各校要為新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為每一名新教師配備一名骨干教師結(jié)成互助對子，定期對新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，為新教師提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會，以促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)崗位工作，盡早成才。

繼續(xù)鼓勵教師參加高學(xué)歷的培訓(xùn)，組織教師報(bào)考教育碩士班的學(xué)習(xí)。

根據(jù)教師工作實(shí)際，開展有針對性的培訓(xùn)，本年度計(jì)劃圍繞班主任工作，小學(xué)教師軟硬筆書法、教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等開展專題培訓(xùn)。

繼續(xù)開展評選學(xué)科帶頭人活動,發(fā)揮學(xué)科帶頭人輔射作用,開展送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動.

師訓(xùn)工作計(jì)劃中學(xué)篇八

根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃。

“強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。

1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。

3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

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