總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候寫一份總結了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文下期教學工作總結篇一
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
三年級是寫作的初始階段,在作文教學中我主張讓學生寫自己的真實生活,述自己真實的心里想法。于是在這學期的作文教學中,我除了指導學生完成各個單元的習作外,我還引領學生走進生活,寫寫自己身邊事,讓他們真正地做到有話可將,有情可抒。如,這學期4月份的時候,我和學生一起種下了鳳仙花,從播種到發(fā)芽、長葉,再到現(xiàn)在的開花結果,學生都傾入了自己的心血,他們是一步一步精心培育著自己的花兒,也親眼見證花兒的生命歷程。于是這便成了我們這學期系列性的作文題材,每一次經(jīng)歷、每一個發(fā)現(xiàn)我都鼓勵學生即使記錄下來,寫在自己的觀察日記本上,學生也都做到了,從他們的作文中我可以感受到他們對鳳仙花的喜愛,感受到他們培養(yǎng)花兒的那份快樂!再如,在學校組織的每次活動中,我都會和學生一起參加,和他們一起寫下自己的感受。并會利用多媒體和學生一起分享習作的快樂,還會指導學生利用課間時間和同學一起評讀自己的作文,可以做上適當?shù)脑u語。一學期下來,學生的習作能力有了明顯的改進。
課外閱讀是語文學習的重要途徑。對小學生來說,做好課外閱讀,不僅可以大大拓寬學生的視野,提高語文能力,還可以豐富學生的人文涵養(yǎng),塑造良好的品質(zhì)和健康的人格。許多作家、學者成功的經(jīng)驗表明,語文素養(yǎng)的提高,大都得益于大量且廣泛閱讀。披文而入情,讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氛圍,使學生受到情感的陶冶。一個喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學生。教師首先要在教學中利用一切適當?shù)臋C會營造良好氛圍,激發(fā)學生對課外閱讀的興趣?!懊咳找徽b”是我們班的特色,主要的內(nèi)容為經(jīng)典古詩詞,我和學生一起背,他們的盡頭就更足了,才三年級,已有一部分學生能順利背下《小學生必備古詩詞80首》了,當然他們也就得到了相信的等級與獎品。另外,每天中文上課前30個小時,為我們班的課外閱讀時間,學生在這段時間內(nèi)可以盡情地看自己喜歡看的書,但要求必須把自己喜歡的段落抄下來,并寫下自己的感受。到目前為止,我們班有部分學生已積累了厚厚的一本“采蜜本”了。有些學生還自豪地告訴我們自己一個星期可以看兩三本書呢!在學校的讀書節(jié)活動中,我們班積極響應,還專門開辦了“班級好書交流會”,學生激情飛揚,他們懂得了什么叫分享。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但離要求尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
語文下期教學工作總結篇二
這是出成績見效果的一學期,也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學期。在本學期中我擔任和xx班的語文教學工作。在上好新課的基礎上,穩(wěn)定和鼓勵學生,依據(jù)計劃有目的的進行了艱苦的強化訓練。我在語文教學工作中不敢懈怠,平時嚴格要求自己,做到認真上好每一節(jié)課。提高認識,轉變教學觀念;鉆研教材,因材施教;培養(yǎng)學生學習語文的興趣;加強復習,突出重點。經(jīng)過一學期的努力,圓滿的完成了本學期的教學任務,現(xiàn)總結如下:
首先做好學生思想政治工作,明確本學期的學習目標,激發(fā)學生學習的熱情。
本學期時間緊,任務重,幾乎是一個月一次大考,每一次考試都對學生們具有重要意義?;诖耍页浞掷谜n內(nèi)外時間,形式多樣地做好班級穩(wěn)定工作和學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了,學生們就能夠安心學習,成績也有所上升。
備好課,努力提高駕馭課堂的能力。根據(jù)這個班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),備教法的同時也備學生。備課充分,吃透教材,就能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。
掌控課堂節(jié)奏,注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富,翔實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中,照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,每次上課,不管是多么地困乏,都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),每天都要有充足的精神,飽滿的熱情,讓學生感受到一種積極向上的情緒,以這種情緒來感染他們。這樣,學生上課就有了一股“勁兒”,授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒,盡量使自己的情緒不受到影響,不帶到教學中,避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學效果。
面對全體學生,尤其注意培優(yōu)補差,加強對后進生的轉化工作。語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要讓眾多的基礎較差的學生學好語文,就要讓他們喜愛語文,對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,讓他們更了解語文,學會欣賞語文之美,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。
研究中考試題,提煉解題規(guī)律,加強個人學習,研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等,規(guī)范學生答題,加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,
在整個語文教學工作中,我聯(lián)系教材,研究課標。 大刀闊斧,對各知識塊進行定性、定量。 善于取舍,精選精練。經(jīng)過一個學期的努力,教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時光流逝,一切都已經(jīng)成為過去,過去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,不斷改進自己在教育教學上的不足,使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。
語文下期教學工作總結篇三
在本學期,我擔任三(7)班的班主任,在工作中我從學生的思想教育、常規(guī)管理、課堂紀律、安全管理等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對本學期的的班務工作做出總結。
進入三年級下學期后,學生思想波動較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀律,不完成作業(yè)。針對這一情況,我多觀察,多了解,及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學習是自己的首要任務。另外,三年級的學生自我管理的能力還不夠,我在班務工作中多關注、多提醒,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。
我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始,到下午離校這一段時間內(nèi),學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,一個月一總結,并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,每天早晨到校后帶領全班同學做好英語晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。
三年級下學期,是學生學習的關鍵時期,這一階段,我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,學會學習方法,復習時不急躁,科學制定復習計劃,合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注,對于學習上有困難的學生,我對他們放低了要求,只要求他們學會最基礎的知識,腳踏實地,搞好復習。面向全體同學,以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進入四年級。
在班務工作中,我始終堅持德育先行的理念,利用晨會講哲理小故事、樹立班級小榜樣等來教育學生,從而用優(yōu)良的班風來促進學風的轉變。在安全工作方面,我本著安全第
一、安全至上的原則來把安全工作常態(tài)化、細致化,加強與家長的溝通和交流,為學生的健康成長、快樂學習來保駕護航。
回顧本學期的班務工作,雖然辛苦,但是也收獲了很多快樂,感謝領導的關心和指點、感謝我的同仁們默默的支持、感謝可愛的孩子們的真情與信任。謝謝大家!
語文下期教學工作總結篇四
本期順利完成了各項教學工作,現(xiàn)總結如下:
1、情感上,用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學生自信拼搏的勇氣,確定學生具體的奮斗目標。
(1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵,使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力,不斷學習進步。
(2)選取高三學子成功的典型事例,給學生講、讀,在鮮活的事例中為學生樹立榜樣,提升學生的思想境界,激勵學生奮進。
(3)指導學生指定每月具體提高目標,要求學生結合知識點的薄弱處指定具體學習的目標,以此促進學生不盲目、高效率地學習。
(4)用作業(yè)批語與學生交流,給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進步。
(5)課余及時與學生談心,學生有問題就給他們做指導,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態(tài)。
(6)做好尖子生和藝術生及個別困難生的心理工作,協(xié)助班主任管理班級,穩(wěn)定學生。
2、備課上
(1)深入備課,充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據(jù)學生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學生活動。
(3)認真設計每課學案,精心設計各項練習,尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。
(4)認真設計語文專題訓練,針對學生弱點突出強化習題。
3、課堂上。
(1)原則:一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。
(2)保證每一堂課都讓學生聽、說、讀、寫、練。按照高考復習計劃逐步讓學生聽寫名句,讀背課文,練做要點,整理學案,記筆記,練卷子、鞏固提高。 面向全體學生,實行分層提問做題,努力促尖轉中補差。
(3)結合不同階段設計好復習刻、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
(4)狠抓知識點落實,印發(fā)學案、專題練習,補充大量高考知識。
(5)認真布置作業(yè),突出重點和知識整理。
(6)嚴格課堂紀律,保證每一個學生能認真學習、練習。
4、輔導上。
(1)分層培優(yōu),定人定時間定地點定內(nèi)容。
(2)自習課上專題輔導,設計練習講究梯度和系列性。
(3)課下個別輔導學生。
(4)對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。
5、閱讀寫作上。
(1)上好每周閱讀寫作課,要求學生做好摘抄和讀書筆記。
(2)印發(fā)每次學生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。
(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導學生欣賞學習寫作感悟。
(4)印發(fā)美文專題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。
(5)指導做摘抄筆記,定量定質(zhì)定范圍,同時進行交流。
6、復習方法指導上,強化落實,狠抓及時性的復習鞏固,反復不定期練習某個知識點,進行周復習,進行周檢測、月考。
7、教師業(yè)務提高上,廣泛讀書,虛心學習;深入教研,積累資料;積極聽課,業(yè)務培訓;努力寫作,積累經(jīng)驗。
8、教研教改上 ,進一步探索分層教學和幫困教學,在有限時間內(nèi)狠抓語文成績的進步,使學習相當差的`學生取得進步;同時,探討閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用,以更好發(fā)揮閱讀教學的作用?!?/p>
1、基礎薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。
3、學習不注重科學方法,不能及時落實復習、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散,藝術生受特長學習影響。
5、不善利用零碎時間,閑散事比較多。
6、深入研究思考少,主動學習質(zhì)疑少,學習被動,不愛動腦、動手。
7、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
8、寫作缺乏文采和思想的深度。
綜上所述,下期教學工作仍要繼續(xù)努力:一切從學生實際需要出發(fā),繼續(xù)改進教法,采取最適合自己學生的方式授課。
語文下期教學工作總結篇五
時間過得真快,轉眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千?,F(xiàn)將具體工作總結如下:
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生興趣盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽質(zhì)疑,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引
線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。
(一)激發(fā)學生對生活的熱愛。生活本身是豐富多彩的,是作文的源泉。文章是客觀生活的反映,這種反映是以人的心理為中介的,對小學生來說,則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動
的發(fā)展,使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記
憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高,就越利于加工,思維就越活躍,就越具有創(chuàng)造性,也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是,教學生學會去“愛”。愛山,愛水,愛名勝古跡;愛父母,愛老師,愛周圍的人;愛植物,愛動物,愛小物件;愛看書,愛收集,愛手工制作;還有愛種植,愛采摘,愛參觀訪問等等正是由于這些愛,孩子們的情感更豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,他們會隨筆寫下精彩段落。
(二)作文訓練形式的多樣化。
1、擴大閱讀面,注重知識積累,培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。
3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。
4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。
5、平時一周兩次日記,把自己的所思所想記錄下來。
本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但還有許多問題等待解決,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,努力全面提高學生的語文素質(zhì)。
20xx年7月8日
語文下期教學工作總結篇六
本學期我擔任初一年(290、293)班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
現(xiàn)將具體工作總結如下:
教學中既做到備學生,又做到備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法。認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。
面對一群剛踏進中學的學生,我認為要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,利用開展課題研究——朗讀課型,讓學生了解我們中華傳統(tǒng)文化的博大精深,從而讓學生喜歡學習語文。因為只有語文水平提高了,才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,結合本校學生情況,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力的教法,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,組織課堂教學。這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。
初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,本學期花費比較多的時間,效果也比較顯著。
除了日常教學工作,還開展寫字課。讓學生體會到“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人” 通過一個學期的努力學習,全班大多數(shù)學生能夠比較熟練地寫字,掌握正確書寫方法,有一定的速度。平時還鼓勵學生利用自習課時間,閱讀在圖書館借來的課外書,著重培養(yǎng)學生看書的習慣,增加學生的閱讀量。
經(jīng)過一個學期的教學,兩班學生對語文科的學習興趣逐漸提高,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
語文下期教學工作總結篇七
轉眼之間,一個學期時間又過去,回顧這個學期的工作,有做的好的地方,也有很多不盡如人意的地方,下面對本學期的班主任工作做一個總結。
勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:每個學生都要明白自己來學校是干什么的,學會做人,學會學習,學會和身邊的人和睦相處。
學生學會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。學會學習指良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;學會和身邊的人和睦相處指學會尊重,理解,體諒他人。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果:
1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學,使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要處罰措施。如在教室內(nèi)吃零食、亂丟垃圾、不交作業(yè)等
不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。
上學期,學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括多與科任老師溝通,關心過問學生的各科學習情況,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的行為等。
經(jīng)過長時間的努力,我們班在第二學期的期末考試中,成績名列年級前茅,同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力??梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。在每天的班會
上進行小結和點評,當著全班同學的面,做得好的表揚,做得差的批評。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便犯錯了,經(jīng)過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理習慣。鼓舞了同學們的士氣,極大地增強了同學們團結友愛的信心。
學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現(xiàn),讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習。
語文下期教學工作總結篇八
根據(jù)重慶市教委《關于開展“體育、藝術、科技2+2”項目實驗工作的通知》,讓學生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術特長和一項科技活動技能,提高學生綜合素質(zhì),促進學生全面發(fā)展和健康成長?!绑w育、藝術、科技2+2”項目(簡稱“2+2”)是指通過學校組織的課內(nèi)外體育、藝術、科技教育活動,讓每個學生本教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術特長和一項科技活動技能,為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎。
美術基礎知識方面差異較大,學生對美術的認識較膚淺,體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏。學生在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術課,對美術課很感興趣。
本冊教材分為四大塊
1、造型表現(xiàn)
有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言,選擇適當?shù)墓ぞ?、材料,以繪畫和雕塑等形式,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想和情感。
2、設計應用
了解主要的設計類別、功能,運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,利用媒材特性,進行創(chuàng)意和設計,美化生活,形成初步的設計意識。
3、欣賞評述
多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力,初步了解中外美術發(fā)展概況,尊重人類文化遺產(chǎn),能對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述。
4、綜合探索
調(diào)查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系,用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。
1、美育
培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力,重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。
2、智育
培養(yǎng)學生的觀察習慣,使學生逐步掌握正確的觀察方法,提高觀察能力,發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力,鼓勵學生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。
3、技能
不是美術教育的重點,要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。
1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性,讓學生學會思考,培植獨立實踐的勇氣和意識。
2、因材施教,杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。
3、完善評價方式
過程評價與結果評價相結合
定性評價與定量評價相結
第一單元2課時
第二單元5課時
第三單元6課時
第四單元3課時
語文下期教學工作總結篇九
時間過得真快,一個學期又過去了。本學期,我擔任四年級的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結:
1、運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生的特點,我把全班分成四個大組,每大組設一位大組長,每大組分成2個小組,每小組設一名小組長,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。
2、利用閱讀課,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。四年級是學生寫作的重要時期,為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合四年級學生的思維特點,另外,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了提高。
3、本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用課堂時間對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。
4、本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,促中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"一幫一"小組,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
5、在課堂教學中,結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)設民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言。注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:
1、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。
3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性較靜,不夠活躍,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有個別學生作業(yè)不能按時上交。
在今后的工作中,我要勤奮學習,不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研教學教法,使教學工作邁上一個新的臺階。
語文下期教學工作總結篇十
轉眼間,一個學期又這樣結束了?;仡欉@學期的工作感慨頗多,教學中存在的問題還有待于解決。
1.在識字教學中,對于二年級的學生來說仍然還是重點,由于本學期識字量大大增加,每次新課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習。每篇課文至少讀五遍,從而激發(fā)學生識字的熱情。鼓勵學生從不同的角度識字,提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異,激發(fā)學生的思維。
2.在閱讀教學中,抓好學生的朗讀。
課本閱讀:要求學生讀書時做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復,不唱讀,不讀破句子。進一步做到---讀時,有高有低、有急有緩、有快有慢。適當?shù)臅r候教師做好范讀,每篇課文我都練習很多遍,努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容,給學生很好的導向。抓住好的課文,逐句指導學生。
課外閱讀:我要求學生堅持天天讀書,將“讀書”納入作業(yè)中,每天至少看20分鐘,逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。教師給學生推薦適于學生讀的課外書,從而增加學生的閱讀量,也為以后的寫話奠定一定的基礎。每月評比一次讀書之星,并給予他們一定的獎勵,以此帶動更多的同學投入到閱讀的行列中來。
3.寫話教學中,對于二年級的學生來說,寫話剛入門,這是教學的一個難點,一些學生一寫 話就感到頭疼,無從下筆。有的學生為了應付,隨便寫幾行字,還有的學生連圖都不會觀察更談不上寫了。我就耐心的去引導他們怎樣觀察圖畫,然后再怎樣去寫圖畫。關于寫話教學,我認為首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心,這是關鍵;其次是重視讀適合他們的圖書、多觀察,多說話,加強積累;再次就是加強指導與訓練。 總之,學生的寫話訓練還得進一步加強和訓練,根據(jù)實際情況采取相應措施,將在今后工作中繼續(xù)努力探索和多向老教師請教,吸取好的方法。
1.本班教學成績一般,差生大概有 6、7個,學法上還需進一步提高。
2.本班學生生性活潑、好動,有些學生寫字習慣差,學習習慣的養(yǎng)成有待于進一步強化。
3.面對差生我沒有歧視,而是在開學初建立差生檔案,制定了“幫”“個別輔導”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,更加嚴格要求。使差生進步,優(yōu)生更優(yōu)。但是效果不是很明顯,有待于進一步加強。
1、本學期繼續(xù)抓學生讀書寫字及坐姿的習慣養(yǎng)成,堅持不懈,總是 有越來越多的孩子基本養(yǎng)成了良好的習慣。
2、預習習慣的養(yǎng)成。
開學初,我要求學生每學一篇課文之前都要先預習,預習要求有:①讀課文五遍,在文中畫出生字。②查字典:“研究生字”包括讀兩遍、加拼音、觀察字形占格、音序、部首、組詞。③查找與課文相關的資料。新課前檢查情況,逐步讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。
3、課堂學習習慣的養(yǎng)成。
要求:①每人在課堂上至少要舉一次手。②對于老師提出的問題要積極開動腦筋。③回答問題聲音要響亮。
4、課后復習的習慣
溫故而知新,做到知識的聯(lián)系融會貫通。
本學期學校實行了年級組長負責制,在領導的帶領下,我能自覺主動努力地做好本職工作,經(jīng)常和任課老師溝通,經(jīng)常聽有經(jīng)驗教師的課,經(jīng)常和任課老師了解班級聽課及學習情況,采取相應的措施協(xié)助管理。時刻保持團隊意識,積極和本組老師協(xié)作,向他們學習、交流、不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。同時學校安排的交流課、精品課和競賽課我都調(diào)課去聽,各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。
一學期的工作收獲不少,也有一些困惑和煩惱,有時也很茫然??總之個人的業(yè)務水平和班級管理方面還需不斷加強與提升;學生的說話,寫話訓練有待于不斷加強。這些問題本人在下學期將努力做得更加理想些。希望在期末考試中本班成績能上一個新臺階。
語文下期教學工作總結篇十一
在新的教育理念的引領下,我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近,回想這學期以來的教學工作,感覺有些累,但也伴隨著收獲的快樂。因為能明顯感覺到學生語文學習的進步。
在這一學期里,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
二年級使用的是人教課標版教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課標,按照教學參考上的要求,精心設計教學過程,取得了較好的教學效果,學生的學習興趣濃。
二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三個一”,并及時糾正學生不良坐勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較??粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。
二年級的孩子仍然愛動、好玩,自立能力差,有的學生上課不認真聽講,不能按時完成作業(yè)等,針對這些情況,我利用課余時間,抓好學生的思想教育,使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他
的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的學生都渴望得到別人的夸獎,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。
2、個別學生的學習習慣欠佳,學習態(tài)度不端正,學習興趣不濃,教師還需正確引導。
3、課堂教學仍需創(chuàng)新。
總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進步。
20xx年x月x日
語文下期教學工作總結篇十二
時光飛逝,日月交替,轉眼之間,一學期的工作即將結束。本學期,我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作。這一學期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結,與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。
良好的學習習慣,是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,因此,我針對本班學生好動,書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自己各方面的不足,幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行,還要讓學生對學習充滿興趣。因此,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
在平時的教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。遇到書本上沒有的知識就鼓勵學生上網(wǎng)查資料,提高學生學習語文的積極性。
有了良好的學習習慣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
上學期,我班的語文教學成績一度有下滑現(xiàn)象,前景不是很樂觀。本班學生成績差異很大。高的很高,低的只能勉強及格。特別是楊存金這個學生,成績更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在
原有的基礎上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導,從基礎知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會,以此激起他們的學習興趣,提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位,在放學回家后成立學習小組,開展“一幫一”的活動。這樣,形成了先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的風氣,全班的學習成績都有所提高。
課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期,我利用網(wǎng)絡這一廣闊的天地,吸取他人之所長,進行電子備課。為了上好每一節(jié)課,為了讓學生掌握好語文知識,我提前翻閱資料,備好沒一節(jié)課教案,做好每一節(jié)課課前準備。并結合本班的實際情況,運用輕松愉快的語言,活潑有趣的教學方式,加上新穎形象的教學課件,激發(fā)學生的學習興趣,讓課堂充滿活力,以次提高課堂教學效果。同時,注意引導學生的主動探究,盡可能的放手讓學生自主學習,自主的去獲取知識,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問題和解決問題的能力,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力,現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課,學習語文的興趣也比較濃。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”因此,學生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,還要在掌握基礎知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內(nèi)課外知識有機的結合。
從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,豐富學生的課外積累,在每堂課的教學中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識。如教學《寓言二則》后,還給學生補充介紹了一些寓言故事。
同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事,整理成冊。搜集描寫四季的古詩,制作詩配畫。閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅使學生掌握了更多的課外知識,還培養(yǎng)了
學生動手、搜集整理信息等能力,次金了學生的全面發(fā)展。此外,注意各學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
總之,本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作,我班60名孩子,在思維方式上,在學習能力上,在學習成績上,孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作,盡量做到最好,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
語文下期教學工作總結篇十三
學期的教學工作即將結束,我的一年級(2)班的語文教學工作也告一段落。在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于一年級學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學期的一年級語文教學總結如下:
語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科,在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力爭讓學生鮮活起來,讓學生學得興味盎然,使學生在語文學習中享受學習的快樂,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師?!痹诮虒W中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式,可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,智者見智。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀,在誦讀中感悟。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學引入了廣闊的天地,讓學生閱讀課外書《故事大王》《昆蟲記》等,通過這些收集與閱讀,為學生積累奠定基礎。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學習《識字5》后,組織學生去校園找夏天;學習《世界多美呀》,引導學生觀察、收集有關美麗的自然景象,引導學生領略大自然的風采,探索大自然的奧秘。
此外,注意學科間的整合,如給話配畫,給畫配話,把詩變成歌曲,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)學生綜合能力。
本學期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長,也取得了一定的成績,但也有不盡人意的地方。在今后的工作, ,我將繼續(xù)努力工作,把教育教學視為事業(yè)去做,為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗!
語文下期教學工作總結篇十四
今年是我第一次帶初中畢業(yè)班級的語文教學,壓力不小,但是信心十足。經(jīng)過一學期的努力,基本完成了開學初制定的的一些教學任務,學生基本能進入中考的角色,已經(jīng)能有目的的學習,并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,不斷增強自己的社會責任感,在上學期幾次的月考中中,語文成績優(yōu)異。總結如下:
一、根據(jù)計劃,我認真抓了課堂內(nèi)的效率。
課堂效率尤為重要,本學期努力抓了課堂內(nèi)的效率,增強課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓練效率;根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內(nèi)容,運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得“好、準、快”,中間的要完成得“好、準”,中下的只要完成好就行。
二、在基礎知識方面,提倡自學。
畢業(yè)班級的學生,自學的能力必須練出來,要依據(jù)教師教的方法,以個人完成任務為主,團結協(xié)作為輔,在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識,在多看多說中掌握。針對新題型,在老師的帶領下,作一些典型訓練。
三、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。
除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,注重實效,抓重點,突破難點,對詩詞作適當?shù)臍w類,對一些名句則多角度地訓練和思考,在實際的語言中靈活運用。
四、在閱讀訓練方面。
五、在寫作方面。
書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫,但都堅持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,小學時形成的書寫的不良習慣,一直在難以糾正,即使原來書寫好的學生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長能力。再次,注重總結和歸納,在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,順勢引導,在相互模仿中得到提高。
在今后的語文教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓進取,20xx年語文中考成績爭取大面積的“豐收”。
語文下期教學工作總結篇十五
歲月如梭,轉眼一個學期地教學工作結束了,回首這一學期所做的工作,有得有失,為了今后更好的開展工作,特對本學期的工作總結如下:
這一學期,我擔任了四年級的語文教育教學任務。全班共有51人,大部分同學成績穩(wěn)定。
課前,我精心備課,認真準備,緊密結合《課程標準》制定教學計劃,同時也要求學生認真預習,獨立思考,認真完成作業(yè),培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學中,我按照時代要求以及學生年齡特點進行有的放矢的講解,讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習方法進行教學,同時,注重培養(yǎng)學生的學習興趣,良好的思想品質(zhì)以及學生的各項能力。
課后,我認真批改作業(yè),找到學生的不足與差距,做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識,要求學生必須掌握,并對每一個問題都落到實處,認真檢查過關,督促學生做好復習鞏固,同時要求學生注意積累課外知識來開闊自己的眼界,陶冶自己的情操。
在語文課中,結合生活實際和語文教材,學生進行數(shù)學品德教育,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情;教育他們向英雄人物學習,學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結合起來。
俗話說“一份耕耘,一份收獲”。通過期末檢測,學生也取得了一定的成績,但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中,我一定找出自己的不足,克服缺點,嚴格要求自己,努力開拓,向有經(jīng)驗的老師學習,鉆研新的教學方法,大膽探索,提高自己的教育教學水平,便于今后更好地開展教育教學工作。
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