無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

三年級學生的日記篇一

我走近一看，呀！黃瓜苗都長大了！最大的黃瓜苗有五、六片葉子。葉子形態(tài)各異。有的葉子邊卷了起來，中間凹下去，就象一個小碗，有的葉子舒展開來了，象一個男子漢的手。寬有十四厘呢！……咦？從它毛毛的莖上長出的一根又細又長、新綠色的東西，是什么呀？哦，原來是藤呀！就象一位害羞的小姑娘伸出的手臂，小手還沒張開呢！它們好象在說：“快給我們搭些竹竿，好讓我們爬上去呀！”

葉子上，螞蟻們有的在曬太陽，有的在上面玩耍，有的.在上面“放牧”。它們把葉子當做了自己的“綠色地毯”，多有意思呀！

我摸了摸葉子，葉子上面有一些軟軟的刺。我又摸了摸剛長出來的葉子，茸茸的，跟絨布一樣，真舒服！

我輕輕跟黃瓜苗說：“過幾天，我準備了竹竿再來看你們?！?/p>

三年級學生的日記篇二

今天上完科學課，我看到一群小朋友在玩，其中的影帝可真不少。

一個紅衣服的小男孩像個打終級搏擊的威武大漢似的猛擊了一下另一個小孩的臉，小男孩哭著說：“嗚~我告訴老師去!”

那個紅衣小朋友立馬從威武大漢變成了小漢奸，彎著身子，從橫眉冷對變成了低三下四。

他彎著身子，腦袋上抬，眉毛上揚，除了腰，其它的每個細胞都在向上看著那淚流滿面，像以淚洗面的林黛玉似的小孩。

他伸出手，用手指指他那充滿漢奸氣息的臉說：“嗨!你打我，你打我!”

這兩個孩子，一個從大漢變成漢奸，一個從快樂變成悲傷，入戲可真快呀!

三年級學生的日記篇三

讀了《詹天佑》這篇文章，我的心久久不能平靜。

詹天佑是一個有骨氣的中國人。1905年，他在清政府腐敗無能的情況下，在帝國主義的嘲笑聲中，毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，這正是他愛國主義的表現(xiàn)，也是我學習的榜樣。

詹天佑為了尋找一條合適的線路，晚上在油燈下繪圖計算，和工人同吃同住，還常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。他克服種種困難，使鐵路提前兩年竣工。想想自己，做數(shù)學習題的時候，常常害怕困難，抄襲同學的答案，比比詹天佑，我多慚愧呀。我決心以詹天佑為榜樣，長大了也為祖國爭光。

這篇短短的“讀后感”，既要表達詹天佑的愛國主義精神是自己學習的榜樣，又要敘述自己被詹天佑“不怕困難”、“刻苦學習”的精神所感動，其結(jié)果，文章內(nèi)容顯得分散、干巴巴，倒像是一份“決心書”。

由此可見，寫讀后感一定要選擇自己感觸和體會最深的一點來寫，應(yīng)突出重點，切忌面面俱到。當然，寫的時候還要善于聯(lián)想，依照原文主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，結(jié)合自己的思想和生活實際。

三年級學生的日記篇四

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！蔽乙髦?，看著清明節(jié)一天天到來。

清明時節(jié)草長鶯飛，柳綠花紅，柳樹也不再是鵝黃的，葉子變成綠油油的，小草也不再是“草色遙看近卻無”，而是有著濃濃的綠意。一陣春風親吻人們的面頰，好像小熊毛茸茸的腳掌在給我們撓癢。

雖然清明節(jié)景色迷人，但卻擋不住人們茫然、惆悵的心情。每到這一天人們都會想起去世的親人。他們有的是重病身亡，有的是命喪車底，還有的是被敵人殺害。每當想到這些，人們都會熱淚盈眶。

這天，我們拿著好吃的、好喝的來紀念親人，在他們的墳?zāi)骨盁S紙，來和親人喃喃自語，和親人交談后，再除草、添土，默默地祝福他們在另一個世界快樂，然后揮淚告別。

每當想起清明節(jié)，我就想起死去的親人，讓我們珍惜生命吧，畢竟生命只有一次。

三年級學生的日記篇五

“閱讀是進步的階梯”大家對于這句話應(yīng)該不陌生把！這句話的確是這這樣的。

閱讀和人類非常接近，原始人就是通過閱讀，才有現(xiàn)在的科技發(fā)達，閱讀使我們的科技進步了，還對我們的大腦進行了更新。

從媽媽的肚子里出來的孩子什么都不會，但是看了書對他的腦子進行了改編，這時也就是對于孩子的思想進行了改編。

閱讀不但可以使我們進步！還可以使我們充電。

閱讀是可以充電的，在學校里如果你沒有聽懂老師給你的電，你可以從閱讀里找到這電，并且輸入你的大腦，這樣這些點都是你的了。

其實閱讀還有可以伴你成長，閱讀是每個人都接觸過的，閱讀就像一個不會說話的老師，這個老師可以伴你一生，閱讀就像一位廚師，你餓了，他會給你精神食物，閱讀像一個玩伴，你可以從他身上獲得快樂和幸福，閱讀還想一個百寶箱，里面有你想要的東西。

閱讀可以每時每刻陪你，他會一直陪著你成長，直到天老地荒。

三年級學生的日記篇六

今天，我問媽媽，豆芽是怎么長出來的？媽媽說：“是小綠豆發(fā)芽長出來的?！庇谑?，我就跑去廚房拿了幾粒放在一個小玻璃杯里面并加了一些水，然后我開始觀察小綠豆，可是小綠豆一點動靜也沒有，我又迫不及待問媽媽，怎么小綠豆還不發(fā)芽呀？媽媽笑著說：“傻孩子！明天就可以發(fā)芽了?！蔽艺f：“哦，那就等到明天吧。”

第二天早上，我起來觀察，發(fā)現(xiàn)小綠豆的大肚子漲的飽飽的！我就高興的一蹦三尺高，大聲叫起來：“快發(fā)芽了！快發(fā)芽了！”我告訴媽媽了，媽媽笑著說：“對吧，我沒騙你吧。”我懷著興奮的心情小心翼翼地把它放到了陽臺上。

中午我放學回來，我看見嫩嫩的芽已經(jīng)很長了，突然，我發(fā)現(xiàn)有兩顆綠豆發(fā)紫了，我又問媽媽，它們怎么了，媽媽說：“種子是有生命的，沒有生命的種子是吸收不到水分的，就會慢慢地干枯爛掉的。”我覺得好可惜沒有照顧好它們。經(jīng)過這些天的觀察，我終于知道了，在科學的世界里真的有很多很多的有趣的現(xiàn)象?。?/p>

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