隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

音樂(lè)教師學(xué)年度述職報(bào)告 音樂(lè)教育教學(xué)工作述職篇一

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重一音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語(yǔ)言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學(xué)生從教師的身上體會(huì)到美，從而使學(xué)生喜愛(ài)老師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè)課。另一方面，透過(guò)聆聽音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和用心樂(lè)觀的生活態(tài)度。

在教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是透過(guò)帶給開放式的音樂(lè)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。透過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織潛力、交際潛力、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生用心參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)搞笑的創(chuàng)造性活動(dòng)資料，形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造能夠多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺(jué)得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一齊來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

音樂(lè)教師學(xué)年度述職報(bào)告 音樂(lè)教育教學(xué)工作述職篇二

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。我順利地完成了音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，為了到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的潛力，透過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出超多努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到透過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)

二、課堂管理：為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，參加了柳江縣小學(xué)音樂(lè)教材培訓(xùn)，加入了柳江縣音樂(lè)課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂(lè)課，對(duì)我感觸很深。因此對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，首先，從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備；其次，音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)持續(xù)密切聯(lián)系，享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提。興趣是調(diào)動(dòng)思維、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力，正如托爾斯泰所說(shuō)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”因此在音樂(lè)課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期，我上六年級(jí)的《采茶燈》公開課時(shí)，透過(guò)了相關(guān)的視屏，讓學(xué)生初步了解我國(guó)的茶文化知識(shí)。透過(guò)看、聽、說(shuō)、唱、演等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改善、努力提高，我想我必須會(huì)把音樂(lè)工作做的'更出色。

音樂(lè)教師學(xué)年度述職報(bào)告 音樂(lè)教育教學(xué)工作述職篇三

大家好，我是音樂(lè)系06501班的陸。在我系擔(dān)任編輯部副部長(zhǎng)。

曾經(jīng)一度覺(jué)得做這項(xiàng)工作太累，對(duì)于現(xiàn)在編輯部工作?；ㄈプ约汉芏鄷r(shí)間與精力每天忙于編輯部的各項(xiàng)工作，個(gè)人的學(xué)習(xí)、休息都受到影響。但我所做的工作能得到團(tuán)支部認(rèn)可和許多同學(xué)的支持，使我倍受鼓舞。這使我深深地明白：一個(gè)人的價(jià)值不在于如何突出“自我而在于為他人服務(wù)。決心盡力做好本職工作，得到大家認(rèn)可的同時(shí)，也就實(shí)現(xiàn)了自己擔(dān)任學(xué)生干部的價(jià)值。編輯部成員的大力支持和協(xié)作下，使編輯部的工作得以順利開展，取得一定的成績(jī)。

深知自己編輯理論水平較低，擔(dān)任編輯部副部長(zhǎng)期間。組織管理能力也不太強(qiáng)，因而在工作中我更注重不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐。積極配合學(xué)校、院系各項(xiàng)工作，加強(qiáng)與各班的密切聯(lián)系。自從由一名普通學(xué)生到加入編輯部工作，對(duì)這份學(xué)生工作有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)：團(tuán)支部是為豐富大學(xué)生活、為大學(xué)生自我展現(xiàn)提供舞臺(tái)、著實(shí)有力地為學(xué)生服務(wù)的機(jī)構(gòu)。這些思想更激勵(lì)著我努力工作，也是工作的標(biāo)準(zhǔn)和基本出發(fā)點(diǎn)。編輯部的實(shí)際工作中，發(fā)現(xiàn)自己的能力與工作中實(shí)際要求的差距還是很大，有待今后的努力和提高。

編輯部的路才剛剛啟程，我們還有很多方面的工作要完成：

1. 積極配合我院團(tuán)總支部的工作，做好各項(xiàng)活動(dòng)前期和后期的編輯工作，協(xié)助各部門寫好通訊稿件，及時(shí)上傳到學(xué)院、學(xué)校相關(guān)部門。

2. 為了及時(shí)總結(jié)、回顧我院團(tuán)支部學(xué)生工作的開展情況，也為了給同學(xué)們一個(gè)展示自我才華的舞臺(tái)，我部門會(huì)像以往一樣，及時(shí)編輯即時(shí)稿件。

3. 為了更好的開展組織協(xié)調(diào)工作，我部門定期組織內(nèi)部工作學(xué)習(xí)交流會(huì)，加強(qiáng)稿件管理。增加干事的采編能力，提高綜合素質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng)造力，提高稿件的質(zhì)量與可讀性。

4. 保證學(xué)院刊物的后期發(fā)放工作，后期發(fā)放工作由我部門同學(xué)專人負(fù)責(zé)，保證各班能夠及時(shí)收到我們的院刊。

5. 憑借與同學(xué)相處，觀察，交流，挖掘文筆好、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)，并且聘為特約編輯來(lái)充實(shí)編輯隊(duì)伍力量，豐富我系創(chuàng)作內(nèi)容。同時(shí)為我院的編輯培養(yǎng)后備人才。

6. 在年度工作結(jié)束時(shí)，表彰優(yōu)秀干事，作為標(biāo)兵模范以鼓勵(lì)編輯部成員的工作積極性。

這就是我們所要做的工作，雖然很簡(jiǎn)單也很少，但每一步我們走的都很謹(jǐn)慎，我們真誠(chéng)的接受老師和同學(xué)們的批評(píng)與指點(diǎn)。總結(jié)這次成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們?cè)郊用黠@的發(fā)現(xiàn)了工作中的不足，比如在某些活動(dòng)中成員參與不積極，造成冷場(chǎng)的情況，這是我們部門成員共同的責(zé)任，我們將在摸索中糾正。我們要做最好的編輯部，做同學(xué)們自己的編輯部，不管前方的路有多坎坷，我們堅(jiān)信我們一定會(huì)堅(jiān)持的走下去，走到最后．請(qǐng)老師和同學(xué)們支持我們，相信我們。

第一步已經(jīng)邁出，雖然走的很艱難，但只要繼續(xù)走下去，前方的路一定會(huì)越走越好，越走越平坦。

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