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高校教師崗位履職情況篇一

1.科（教）學研究

根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，參與一個學術團隊，在學術帶頭人的指導下，參加學術團隊或科研組的科（教）學研究工作，立足長遠確定研究方向，在所屬學科省級及以上級別刊物上發(fā)表學術論文。

2.教育教學

承擔本科生核心或基礎課程的助課任務，承擔課程輔導、實驗、批改作業(yè)等工作，協(xié)助指導課堂討論、實習、畢業(yè)論文和畢業(yè)設計；

擔任學生輔導員；

根據(jù)需要完成本科課程教學任務，參與實驗室建設等其他工作。

3.社會工作

根據(jù)學院的學科發(fā)展需要，完成學歷學位進修或各種崗位培訓、素質技能培訓和外語培訓的任務，并取得相關合格證書；

了解學校的辦學理念和宗旨，關心和促進學校、學院的改革和發(fā)展，積極參與社會服務工作。

職責二：高校教師崗位職責副教授的職責

1、擔任一門主要基礎課或者兩門或兩門以上課程的講授工作(其中一門應為基礎課，包括專業(yè)基礎課或技術基礎課)。主持或參加教學法研究，指導實驗室建設、設計、革新實驗手段或充實新的實驗內容；

2、掌握本學科范圍的學術發(fā)展動態(tài)，參加學術活動并提出學術報告，擔任科學研究課題負責人，負責和參加審閱學術論文，主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書。每年在省級以上刊物發(fā)表一篇以上學術論文（或教改論文），舉行一次以上學術講座；

3、根據(jù)需要指導碩士研究生，協(xié)助教授指導博士研究生，指導進修教師；

4、指導1名青年教師；講授一次示范課。

職責三：高校教師崗位職責講師職務崗位

1、系統(tǒng)地擔任一門以上課程的主講，指導實習、社會調查、畢業(yè)設計；

2、參與科研項目，任期內公開發(fā)表本專業(yè)學術論文兩篇及以上；

3、參與教育教學改革、專業(yè)建設、課程建設或實驗室建設，參與教材及教學參考書編寫；

4、擔任班導師（雙肩挑教師可不做此要求）；

5、完成學校規(guī)定的教學和科研工作量；

6、完成學校規(guī)定的其他教學、科研、公益服務工作。

職責四：高校教師崗位職責教授二級崗位

1.教學工作：

（1）聘期內，每年承擔1門及以上本科生課程講授任務；每年開設2次前沿講座；

（2）積極開展雙語教學；主持本學科（或專業(yè)）的教材建設、課程建設，開展教學改革、編審教材和主持教學法研究；聘期內取得教學標志性成果1項。

2.科研工作：

（1）面向國家、地方重大戰(zhàn)略需求和國際科學與技術前沿，聘期內承擔國家級或省級重大科研項目2項；每年完成學?？萍继幖八趯W院規(guī)定的科研工作量；

（2）聘期內以武漢紡織大學為第一單位在專業(yè)權威期刊上發(fā)表科研（或教研）論文12篇及以上，其中被sci、ei、cci或ahci收錄8篇及以上。

（3）聘期內，爭取獲得國家級科研獎勵1項，獲得省部級科研獎勵1項；以武漢紡織大學為第一單位，獲得國家發(fā)明專利授權2項（工科）。

3.學科建設工作：

（1）積極參與教師團隊的建設工作，帶領相關教師團隊，在某一學科方向達到國內先進水平；

（2）對本學科的發(fā)展方向和研究重點提供重要建議，促進本學科跟蹤國際學術前沿；

（3）制定或協(xié)助學科負責人制定和實施本學科及實驗室建設規(guī)劃；指導本學科的重點學科建設、學位點建設和重點實驗室建設。

4.人才培養(yǎng)工作：

（1）根據(jù)所在學院安排負責制定本學科青年教師培養(yǎng)計劃，擔任青年教師指導教師，培養(yǎng)中青年學術骨干和年輕教師5名。

（2）推薦青年教師到海外訪學，邀請國內外著名學者來校進行學術交流；

5.服務社會工作：

結合本學科特色，積極推進科研成果推廣應用，有效地促進產(chǎn)、學、研結合，承擔社會責任，提高服務社會的水平，促進我校社會影響力的提升。

6.國際合作工作：

（1）聘期內，吸引海內外杰出人才1～2名；聯(lián)系、推薦3名優(yōu)秀青年教師出國學習、進修；

（2）積極組織開展國際合作研究，提高本學科國際合作交流水平。

高校教師崗位履職情況篇二

出納崗位風險防范措施_出納崗位風險防控舉措

出納崗位風險防范措施

1、加強對廉政政策的學習，積極參加黨風廉政、思想道德、職業(yè)道德教育，樹立正確的人生觀，價值觀、權力觀、政績觀，樹立正確的社會主義榮辱觀，提高抵御腐敗侵襲的能力。注重自身政治理論和業(yè)務知識的學習，加強個人自律意識。通過采取專題學習、研討交流、自學等形式，不斷提高自身綜合素質。

2、嚴格遵守廉潔勤政“五條禁令”，杜絕不廉潔的行為發(fā)生。

3、加強資金管理，一定要做好日記現(xiàn)金賬工作，加強庫存管理，不得隨意挪用現(xiàn)金，認真貫徹執(zhí)行國家規(guī)定的財經(jīng)制度。

4、按照項目部財務制度規(guī)定辦理財務收支業(yè)務，按照程序審核帳目，做到帳目清，財務明。

5、嚴格遵守財務管理制度和財務結算規(guī)定，重大現(xiàn)金結算及時向領導匯報。

出納崗位風險點及對策

一、人員選擇：

現(xiàn)狀：一般認為出納崗位業(yè)務簡單，不需要很多的專業(yè)知識，誠實、心細一點的人即可勝任。

風險點：(1)如果出納員專業(yè)技能較低，未能很好地按照有關規(guī)定和制度，辦理本單位的現(xiàn)金收付、銀行結算及有關賬務，保管庫存現(xiàn)金、有價證券、財務印章及有關票據(jù)等工作。而這些又直接關系到職工個人、單位乃至國家的經(jīng)濟利益。(2)工作出了差錯，有時會造成不可挽回的損失。

對策：出納崗位，它要求出納人員要有全面精通的政策水平，熟練高超的業(yè)務技能，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。所以在用人方面應從政策水平、業(yè)務技能、工作作風、安全意識、道德修養(yǎng)等方面加以考察。

二、報銷制度

現(xiàn)狀：企業(yè)未能形成真正有效的報銷制度，有權審批人簽字落實不到位，特別是家族式企業(yè)，出納人員礙于情面，往往使報銷制度形同虛設。甚至出現(xiàn)原始憑證無相關人員簽字的情況。

風險點：(1)影響財務信息的真實性，產(chǎn)生大量的個人往來帳。(2)容易導致產(chǎn)權不清，股東糾紛。(3)極易發(fā)生經(jīng)濟犯罪。

對策：(1)建立報銷制度，企業(yè)全體人員共同遵守。(2)出納人員把好關，遵守財經(jīng)紀律，切實維護企業(yè)利益。對企業(yè)的各種經(jīng)濟業(yè)務。特別是貨幣資金收付業(yè)務的合法性、合理性和有效性進行全過程的監(jiān)督。

三、保險柜管理：

現(xiàn)狀：(1)出納人員保管的保險柜一般置放于財務室，輸密碼時未能有效回避他人視線，特別是保管印鑒或支票的會計人員。(2)保險柜說明書丟失，無法更改密碼。(3)密碼一成不變。(4)密碼鎖壞了，將保險柜改裝成小掛鎖。(5)密碼記錄在筆記本或小紙條上，與保險柜鑰匙同放一處。(6)未指定專人單線移交。

風險點：容易造成密碼泄露，增加他人擁有鑰匙和密碼的機會，加大經(jīng)濟犯罪隱患。

對策：(1)增強出納人員的防范意識，切實做好保險柜密碼的保密工作。

(2)輸密碼時做好遮掩。(3)密碼要經(jīng)常更換。鑰匙做到隨身攜帶，不與密碼條放在一處。(4)人員變動時鑰匙、密碼應單線移交(自始自終管鑰匙的人不管密碼，管密碼的人不管鑰匙)，雙方當面清點保險柜內實物，并做好交接記錄，及時更換密碼。

四、交接制度

現(xiàn)狀：實物、賬冊保管人員變動時無交接記錄或未能當面交接，缺乏監(jiān)督機制。

風險點：容易產(chǎn)生實物、賬冊丟失現(xiàn)象;責任不清。

對策：(1)保管人日常應設登記簿登記各類實物、賬冊。(2)人員變動時交接雙方應當面清點實物，與相關賬冊核對。核對不符的應及時查找、注明原因，做好交接記錄。交接記錄應環(huán)環(huán)相扣，不錯不亂。對較重要的實物、賬冊交接(如人員變動)，企業(yè)應指定專人監(jiān)交。(3)所有交接記錄視為會計檔案，按《會計法》中規(guī)定的會計檔案保管年限保管。

五、對賬制度

現(xiàn)狀：銀企對賬、出納員與會計人員之間的對賬、出納員與相關人員資金往來的對賬，一般只核對余額，不核對發(fā)生額，或者根本不對賬。

風險點：(1)日積月累，發(fā)生差錯不易查找，最終導致賬務混亂。(2)容易發(fā)生業(yè)務入賬不及時，貪污、挪用等違規(guī)現(xiàn)象。

對策：(1)日常對賬，出納人員每日做好現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的記載工作，做到日清月結。經(jīng)常與會計人員的現(xiàn)金、銀行存款總賬、分戶賬核對，還有表外科目的核對，做到賬、實、款相符。(2)銀企對賬，每月根據(jù)銀行對賬單，逐筆勾對，查看是否存在漏記、串戶等差錯。核對不符時，及時查明原因，如屬未達賬項造成的，應編制“銀行存款余額調節(jié)表”，如屬于銀行方差錯，應及時與銀行聯(lián)系，進行差錯更正。(3)與相關人員的資金往來核對應當面核實，并做好記錄。(4)會計主管定期與不定期相結合對現(xiàn)金、銀行存款、有價證券、重要物品進行清查，并做好記錄。

六、網(wǎng)上銀行管理

現(xiàn)狀：(1)崗位級別設置不合理，對外轉賬金額權限過大，易發(fā)生差錯。(2)密碼未能及時更換。(3)輸密碼時未能有效回避他人視線，特別是擁有網(wǎng)上銀行操作權的會計人員。

風險點：(1)崗位級別設置過低，不利于業(yè)務操作，級別設置過高，不利于監(jiān)督，容易產(chǎn)生差錯事故。(2)密碼和u盾管理不到位，加大經(jīng)濟犯罪隱患。

對策：(1)密碼與u盾的管理可參照保險柜的鑰匙與密碼的管理。(2)崗位級別設置應根據(jù)企業(yè)的業(yè)務特點，合理設置級別。(3)為防止轉入戶名、賬號差錯，可要求轉入方提供書面的戶名與賬號，這樣即可防止差錯，又可避免發(fā)生差錯時責任不清，產(chǎn)生不必要的糾紛。

七、真假幣識別

現(xiàn)狀：(1)出納人員未能真正掌握真假幣辨別方法。(2)誤收假幣時，企業(yè)規(guī)定可承擔部份損失。

風險點：容易給貪小便宜的人鉆空子，給企業(yè)造成損失。

對策：(1)配備驗鈔機，并能正確使用。請專業(yè)人員傳授辨別真假幣方法。(2)誤收假幣責任自負，以增強出納人員的責任心。

八、銀行預留印鑒及空白支票的保管

現(xiàn)狀：未能真正實現(xiàn)分管，在人員請假或變動時，隨意交由他人代管。風險點：容易產(chǎn)生銀行預留印鑒及空白支票一人保管，存在安全隱患。對策：(1)可參照保險柜的鑰匙與密碼的管理。(2)設登記簿登記支票使用情況，建立支票領用人簽收制度。

九、繳款、領款安全問題

現(xiàn)狀：對領取、繳交大額現(xiàn)金單人前往辦理。

風險點：目前社會治安較差，容易發(fā)生尾隨搶奪事件。

對策：(1)對大宗交易，盡量使用轉賬結算方式，特別是使用網(wǎng)上銀行辦理業(yè)務。(2)發(fā)放職工工資可采用銀行代發(fā)。(3)對確需領取、繳交大額現(xiàn)金的，企業(yè)應派人、派車護送，確保安全。

高校教師崗位履職情況篇三

運用好自律機制防范重點崗位廉潔風險

十八大后隨著國家反腐倡廉力度不斷的加大，全國腐敗現(xiàn)象得到了較大改觀，得到了廣大人民群眾的高度認同，反腐倡廉取得了階段性成果，但同時我們也應清醒的認識到腐敗現(xiàn)象還存在于我們的日常工作生活中，徹底清除腐敗是一項必須長期堅持的工作。下面就重點崗位廉潔方面存在的風險及對策做個探討。

重點崗位一般是位小權重，有一定的提名、建議、處置、分配等權利，也就是我們所說的實權派，因此重點崗位一直是腐敗多發(fā)、高發(fā)的領域，從今年紀檢部門公布的案件來看小官巨貪屢見不鮮，造成這種現(xiàn)象的原因就是我們對重點崗位、重點人員的監(jiān)督管理上存在漏洞，好在我們已經(jīng)認識到了漏洞對重點崗位和人員的監(jiān)督管理，不論是制度上還是方法上都做了很多工作，充分體現(xiàn)了把權利關在制度的籠子里的決心，作為企業(yè)管住、管好重點崗位和人員關系的企業(yè)的生存和發(fā)展問題。

一、目前重點崗位及人員廉潔風險主要有以下幾個方面。

1、一些利益相關方拉攏和腐蝕重點崗位人員方法上手段不斷升級，可謂是花樣百出。我們的人員稍有不慎就會落入布置好的套路中，最終和別有用心的人員成為一條船上的人。

2、一些企業(yè)反腐倡廉制度健全但實效不大，制度落實不到位，不能真正形成不想腐的機制。

3、對重點崗位的監(jiān)督不具體、不深入，抓小抓早的作用體現(xiàn)不突出。 二、原因分析

造成以上原因主要還是我們防腐拒變手段升級不夠快，措施上不實，導致部分人員不斷落入腐敗之中，我們的一些重點崗位人員都是實際接觸具體事項和相關方人員的，正因如此工作中面臨被腐蝕的風險較大，同時重點崗位人員特別是一些級別不是很高但有一定權利的人員就成了一些別有用心人員拉攏腐蝕的對象。一來這些人員可能手中的權利正是能輕易形成利益的工具，其次相關方人員可以利用他們接近具有決定權利或有重要建議權利的人員，再有就是部分重點崗位人員認為自己權利有限不可能成為被腐蝕的對象，對一些涉及到原則性的問題不加以提防，對一些小恩小惠習以為常認為是普通的人情往來，也正是因為此種原因重點崗位人員恰恰成立腐敗滋生最原始的溫床和加速器。

三、預防對策及措施

對重點崗位腐敗的預防筆者認為

1、必加強學習教育重點以《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為主，逐條對照進行自檢，對重點崗位和人員必須安排學、要求學，并結合案例逐一開展警示教育，讓他們認識到廉潔自律是我們對一個每一個人都基本要求，有腐必反也是我們對待每一個人的基本態(tài)度，規(guī)矩面前人人平等，只要觸犯法律、條例上至國家領導人，下至基礎工作人員，任何人都不能有、不會有特權。

2、要確保制度落實，隨著我國反腐倡廉工作的不斷推進，制度上不斷完善、措施上也日益細化，一些地方和領域也配套退出了一些新的防控方法措施，但這些制度必須進行和我們需要防控的對象進行一對一的融合才能真正具有實際約束力，需杜絕以制度落實制度，以會議落實制度的情況，必須清楚的認識和高度重視反腐倡廉工作的艱巨性、復雜性、長期性，開展反腐倡廉工作一定的務實不能務虛。

3、對重點崗位和人員的腐敗風險防控，手段及措施上要進行必要的更新，俗話說“魔高一尺道要高一丈”我們有必勝的決心也要有必勝的方法，防控的方法上可以借鑒安全隱患排查的方法，首先分出隱患等級區(qū)別對待一崗一策，逐一進行防控。

4、充分發(fā)揮運用好自律機制進行風險防控，不敢腐、不想腐是我們防控的目的，要想減少和杜絕腐敗最根本的還是要形成不想腐的局面，不想腐是自覺自愿的行為，自覺、自愿才會自律。

5、具體措施探索。

廉潔風險點一般隱藏在用權過程中，我們在與腐敗行為的長期斗爭過程中積累了很多的經(jīng)驗，比如廉潔自律承諾，防腐控制清單、關鍵崗位廉潔談話等等措施，但面對越來越隱蔽的腐敗交易或者新的腐敗方式我們的防控方法措施上必須進行不要的升級，從一些基礎崗位抓，從細小的事上說，建立重點崗位和人員月報制度，每月書面填報遇到的有可能造成被腐蝕危險的事件，結合基礎紀檢監(jiān)察員制度形成一個完整的監(jiān)控體系，紀檢監(jiān)察部門根據(jù)掌握的最新情況通報現(xiàn)在最新的危險動向，讓我們的人員引起注意，這樣既能掌握最新、最及時的風險動向，同時也能給一些想拉攏和腐蝕我們重點崗位人員的人以提醒和警示，進行雙向預防。

古人云 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”一些不起眼的小便宜、小動作、小利益是誘發(fā)我們私欲膨脹開始，離開了自律我們降低了標準，放松了的要求，可能會一時得逞但我們會逐步陷入不可自拔的境地，唯一防微杜漸，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，不斷提高拒腐防變的能力才是正道。

高校教師崗位履職情況篇四

高校教師崗位職責

清潔工崗位說明書 職務名稱 清潔工 職務類別 管理層 所在部門 綜合辦 崗位定員 1名 直接上級 綜合辦主任 職級 操作層 直接下級 編制日期 職務描述： 是公司日常衛(wèi)生維護崗位之一，負責公司廠區(qū)衛(wèi)生的打掃事務。職責與工作任務： 職責一 職責表述：辦公樓的打

董事長職位說明書 職位名稱 董事長 所屬部門 直接上級 董事會 直接下屬 副董事長、總經(jīng)理 直接主管簽字 晉升方向 候選渠道 輪轉崗位 任職人 許永亮 任職人簽字 薪金標準 職位編號 a001 職位概要： 在董事會的領導下，審批公司的總體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、投資、融資

行政前臺崗位職責說明書 崗位名稱 行政前臺 所屬部門 行政人力資源部 文件編號 文件名稱 行政前臺崗位職責說明書 版本 頁數(shù) 2 直接上級崗位 行政人力資源部經(jīng)理 直接下級崗位 無 崗位核心價值 負責前臺接待、會議接待、后勤保障、辦公室用品管理、考勤管理、酒店工程部主管崗位職責 【崗位職責一】 1.協(xié)助工程部經(jīng)理開展工作。貫徹執(zhí)行上級下達的各項指令，組織落實工程維修項目，督導檢查各班人員按崗位規(guī)范和操作規(guī)程做好工程維修保養(yǎng)。2.檢查重點部位的重點設備運行狀況，技術狀況，發(fā)現(xiàn)事故隱患立即采取措

1 施，物業(yè)工程部主管崗位職責 【崗位職責一】 1、負責編制設備、設施維修保養(yǎng)計劃，并組織人員進行實施。2、負責新承接物業(yè)項目的供電、給排水、消防、電梯、弱電系統(tǒng)、空調及建筑裝修等項目的接管驗收和技術資料交接工作。3、巡視、檢查小區(qū)（大廈）公用設備及

上市公司董事長崗位職責 【崗位職責一】 一、根據(jù)《中華人民共和國公司法》的規(guī)定，董事長有權召集和主持董事會會議，檢查董事會決議的實施情況。主持召開董事長辦公會議，組織討論和決定公司的發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)營方針、年度計劃及日常經(jīng)營工作中的重大事項，并

高校教師崗位履職情況篇五

教師基本崗位職責

（一）教授二級崗位

1.掌握本學科最新學術動態(tài)，領導或參與本學科建設，參與制定并組織實施學科發(fā)展規(guī)劃，團結帶領本學科學術骨干進行學科建設。

2.負責本學科的學術梯隊建設，培養(yǎng)和指導年輕教師，形成較穩(wěn)定的學術群體，積極創(chuàng)建教學、科研團隊。

3.講授本學科核心課程，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果優(yōu)良；開設學科前沿領域專題講座，每年面向教師和學生作1場以上學術報告；深入開展教學改革和學術交流活動。

4.指導中青年教學科研骨干開展科學研究和教學研究；完成學校規(guī)定的科研工作量。

5.在教學、研究基地的建設、運行中發(fā)揮重要作用。

（二）教授三級崗位

1.團結帶領本學科教學科研骨干進行學科建設，或主持本學科專業(yè)建設和學術梯隊建設；加強學術團隊和教學團隊的建設，積極創(chuàng)建教學、科研團隊。

2.講授本學科核心課程，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果優(yōu)良；開設學科前沿領域專題講座，每年面向所在單位的教師和學生作1場以上學術報告；積極開展教學改革和學術交流活動。

3.帶領教學科研骨干開展科學研究和教學研究；完成學校規(guī)定的科研工作量。

4.在教學、科研基地的建設、運行中發(fā)揮主要作用。

（三）教授四級崗位

1.積極參與學科、專業(yè)建設；指導、培養(yǎng)青年教師。

2.講授本學科主干課程，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果優(yōu)良；每年面向本學科的教師和學生作1場以上學術報告；組織或參與教學改革或各種學術交流活動。

3.積極開展科學研究和教學研究，完成學校規(guī)定的科研工作量。 4.在教學、科研基地的建設、運行中發(fā)揮積極作用。

（四）副教授崗位

1.積極參與學科、專業(yè)建設；積極參與教學、科研團隊建設工作，培養(yǎng)指導青年教師。

2.系統(tǒng)講授本學科2門以上基礎課、專業(yè)基礎課或專業(yè)課，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果良好；開展教學改革及各種學術交流活動。

3.積極開展科學研究和教學研究，完成學校規(guī)定的科研工作量。

（五）講師崗位

1.積極參與學科、專業(yè)建設。

2.系統(tǒng)講授本學科1門以上基礎課、專業(yè)基礎課或專業(yè)課，完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果良好；參與教學改革及各種學術交流活動。

3.參與校級以上科研項目或教改項目或橫向研究項目，完成學校規(guī)定的科研工作量。

（六）助教崗位

積極參與學科和專業(yè)建設，承擔課程教學輔導、教學實驗、課堂討論、批改作業(yè)和帶領學生實習、實踐等任務，效果良好；參與課題研究，發(fā)表學術論文。

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