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最新幼兒園社會教案大班模板(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-06 10:40:41
最新幼兒園社會教案大班模板(14篇)
時間:2023-04-06 10:40:41     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案大班篇一

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險時的知識,知道如何自救。

1、場景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,小錘子4個,鼓4個擺放在終點。

2、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。

4、自制玩具:紅綠燈各一盞。

準(zhǔn)備活動——紅綠燈

今天天氣真好,我要成立一個小車隊,選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?

(1)聽音樂,帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。

(2)開展游戲活動《紅綠燈》,表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

游戲活動——我是小小消防員。

玩法:

把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則:

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動:

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

幼兒園社會教案大班篇二

故事洗臭襪子的波波熊

語言、社會

1、教育孩子做一個勤勞、愛清潔的孩子。

2、培養(yǎng)幼兒專心聽故事的.習(xí)慣和大膽的表達能力。

3、理解故事主題,大家要互相幫助,共同進步。

三張掛圖教師幼兒用書

導(dǎo)入:出示一張掛圖,引出故事。圍繞襪子提問問題。引發(fā)孩子對這個故事的興趣度。

教師完整的講故事,孩子專心傾聽。提問波波熊有個不好的習(xí)慣是什么?故事的名字是什么?誰幫波波熊改掉的壞習(xí)慣?怎樣幫助的?

展開

二、出示三張掛圖,再講一便故事,讓幼兒進一步了解故事主題。提問,你喜歡什么樣的波波熊?(勤勞、愛清潔)

理解主題:大家要互相幫助、共同進步這個道理。

希望小朋友每天換襪子,每天洗襪子,做個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園社會教案大班篇三

1. 愿意跟著老師一起參觀幼兒園,初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。

2. 初步了解幼兒園及本班活動室內(nèi)各個分區(qū)的作用。

3. 愿意跟隨音樂舞動,感受集體活動的樂趣。

課件準(zhǔn)備:“我的幼兒園”組圖;《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。

一:組織幼兒參觀幼兒園,熟悉內(nèi)部環(huán)境

1.兩名教師分別充當(dāng)火車頭和火車尾,組織幼兒“開火車”。

2.參觀幼兒園的各區(qū)域,再回到活動室。

二:出示組圖鼓勵幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗說說圖片內(nèi)容

——這是米婭小朋友的幼兒園,我們一起來參觀一下吧。

——這是哪里?和你的幼兒園有什么相同/不同的地方?

三:引導(dǎo)幼兒參觀本班活動室,介紹分區(qū)的用途

——米婭的幼兒園活動室里真好玩,我們的活動室和她的一樣嗎?

——快和老師“開火車”,一起來看看我們的新家吧。

三:播放歌曲音頻,鼓勵幼兒隨音樂自由擺動身體

——有首好聽的歌,唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡,一起來聽聽吧。

——請你跟著歌曲,和小伙伴們一起擺動小手,扭扭身體吧。

幼兒園社會教案大班篇四

1、愿意大聲說出"我愛你",能用"我愛你"表達對同伴的情感。

2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

3、在活動中體驗說出愛的快樂。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重點:

愿意說出"我愛你",并能用"我愛你"表達對同伴的情感。

活動難點:

能大聲對人和物表達"我愛你"的情感,知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

1、繪本《我愛你》幻燈片,小印章若干,黑板,愛心卡人手一張。

2、關(guān)于愛的背景音樂,場景布置。

一、開始部分:歌曲導(dǎo)入。

播放歌曲《我愛你》,教師與幼兒一起律動,感受歌曲中"我愛你"的情感。

二、基本部分:以繪本《我愛你》幻燈片移情。

1、通過觀看幻燈片,傾聽故事,愿意大聲說出"我愛你",能用"我愛你"來表達對同伴的情感。

(1)教師播放幻燈片,伴隨著輕柔音樂,講述故事。

提問:小獾都對什么說了"我愛你"?

小結(jié):他們都是小獾喜愛的.,所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來,這樣小獾心里會感到很開心。

(2)繼續(xù)觀看幻燈片,傾聽故事,模仿故事內(nèi)容說出"我愛你"。

——小獾還喜歡一些什么呢,他還會對什么說"我愛你"?

——引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容:吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候。

(3)教師請幼兒說出自己喜愛的物品。

2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

(1)請幼兒與同伴之間相互表達"我愛你"的情感,鼓勵幼兒之間親一親,抱一抱。

(2)教師向幼兒表達自己喜愛的人和物品。

(3)請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達"我愛你"的情感。

(4)請幼兒說出表達和接受愛的感受。

小結(jié):故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你",原來愛可以給自己和別人帶來快樂。

3、制作愛心卡,互相送愛心卡,體驗說出愛的快樂。

(1)示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感。

(2)幼兒用印章印在愛心卡上,記錄自己愛心。

(3)播放音樂,幼兒互相贈送愛心卡,貼在喜歡的人或物品上,并大聲表達"我愛你"的情感。

三、結(jié)束部分:師幼兒共同表達"我愛你"的情感。

教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里,要大聲的說出來,這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后,讓我們一起大聲的說一聲:"我愛你"!

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去,對更多的人和物品大聲說出"我愛你"。

2、與家人分享活動內(nèi)容,并向家人大聲表達"我愛你"的情感。

3、在美工區(qū),自作小作品,送給自己喜歡的同伴。

"我愛你"的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達,適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽—說—行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。

1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對誰說的,為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你",小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候,幼兒說"還想玩一會""沒有",幼兒還有活動的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達,進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。

幼兒園社會教案大班篇五

一、主題目說明:

幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容,也是"春夏與秋冬"主題價值之所在。

請千萬記住,讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的,讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光,讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情,對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。

二、主題目標(biāo):

1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。

2、初步理解簡單的物理現(xiàn)象

3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系,身體力行的關(guān)心、保護環(huán)境。

4、嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題,具有初步的認(rèn)識和理解能力。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、活動區(qū)環(huán)境:

(1)、記錄一周的氣象

材料:溫度記錄表、筆等

玩法:每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況,最后一天統(tǒng)計一周的總體情況,并統(tǒng)計晴天、雨天、陰天各有幾天。

(2)、天氣預(yù)報表

材料:軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等

玩法:取一張長方形的硬紙作為天氣預(yù)報的底板,寫有星期的卡片、表示天氣的圖案:如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當(dāng),用來插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。

(3)春夏秋冬

材料:幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》

玩法:請幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色,分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色、寫上相應(yīng)的文字。

(4)、接牌

材料:撲克牌若干(10以下的牌)

玩法:由一人任意出一張牌,其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊,繼續(xù)游戲,牌先出完者獲勝。

(5)造高樓

材料:正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子,剪刀、漿糊、雙面膠若干。

玩法:請幼兒用各種紙盒造一幢高樓,教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。

2、墻飾

(1)、冬眠和夏眠的動物:將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上。如:刺猬、海參等。

(2)、春夏秋冬:將幼兒畫的.關(guān)于四個季節(jié)的畫布置在墻面上。

(3)、可愛的企鵝:將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。

(4)、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^程畫成畫布置在墻面上。

(5)四季的花:讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片,布置在主題墻上

3、資料收集:

收集冬眠的動物

四、家園共育:

抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。

五、親子活動:"天氣預(yù)報"

家長和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化,并堅持把每天的天氣記錄下來。

幼兒園社會教案大班篇六

1、能分辨鞋子的左右及類別,學(xué)會自己穿鞋子。

2、體驗自己動手的樂趣。

3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點:分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋。

ppt、圖片、幼兒圍坐成半圓形

(一)我會識鞋子

師:現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特,有誰愿意的?

我請坐得的一位小朋友xxx上臺來。其他的小朋友來觀察一下,看看xxx身上都有一些什么東西?

幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的?。颗?,有x顏色的衣服,x顏色的褲子,還有x顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)

師:你們看看,這是誰的鞋子???(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼:媽媽的`高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋......

請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什么時候穿等)

師:哇,小朋友們認(rèn)識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

(二)兒歌真快樂

1。師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

2、教會兒歌"兩個好朋友,緊緊挨著頭,中間有個小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。

3。請兩個幼兒上臺,比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌

4。。師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

(三)找找好朋友

師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請小朋友幫忙。

1。請小朋友回座位

2。將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對找好朋友。

3。并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會了自己穿鞋子,那么等會兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!

幼兒園社會教案大班篇七

(1)說說在日常生活中遇到一些困難;

(2)遇到困難能自己想辦法辦法解決;

(3)體驗想辦法解決困難的喜悅。

故事、四幅圖片。

ⅰ導(dǎo)入

(1)故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

提問:"故事里有誰?""它們發(fā)生了什么事情呢?"

教師重點指導(dǎo)幼兒仔細傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

ⅱ第一次操作

(2)鼓勵幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情,開動腦筋幫助小動物們解決困難。

提問:"如果你是故事里的小動物你會想什么辦法解決困難呢?"

教師重點指導(dǎo)幼兒開動腦筋想辦法解決問題。

ⅲ分享經(jīng)驗

(3)出示圖片,讓幼兒分組討論解決問題的方法。

①羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

②小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

③小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

④啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

⑤小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

教師重點指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,想辦法解決圖片上的問題并大膽的說出來。

ⅳ再次操作

(4)引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

提問:

①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢?"

②"如果媽媽生病了,家里只剩下你一個人了,你該怎么辦呢?"

③"如果在公園玩,你跟媽媽走散了這時有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢?"

教師重點引導(dǎo)幼兒大膽的說出解決困難的辦法。

講圖片投放到區(qū)角。

幼兒園社會教案大班篇八

小班的孩子,剛?cè)雸@,對幼兒園的環(huán)境不熟悉,每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計這個教學(xué)活動,帶幼兒參觀園內(nèi),讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,使孩子喜歡上幼兒園。

1、熟悉幼兒園環(huán)境,知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,使幼兒喜歡上幼兒園。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點:場所的名稱。 難點;名稱的用途。

布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi)。

1、向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園。小班的小朋友。

2、帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀,到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

3、邊參觀邊介紹名稱、用途。

4、使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動的地方;操場是幼兒運動、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的,有事可以請他們幫忙,要愛他們,會向他們問好。

5、欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

邊參觀邊介紹名稱及用途,見到別人要打招呼,再運用到歌曲我愛我的幼兒園,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。

幼兒園社會教案大班篇九

體驗生病的小朋友的情緒、情感,學(xué)習(xí)用各種方式關(guān)心、幫助生病的同伴。

錄音機、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。

1、引出情境。

(1)用“點名”的方法讓幼兒意識到某個小朋友缺席。

(2)請幼兒猜測小朋友缺席的原因。

(3)此時,事先安排好的一位教師來班告知小朋友因病請假一周的消息。

2、啟發(fā)提問。

(1)你生病時是怎么樣的?心里會感到怎么樣?會想些什么?為什么?

(2)現(xiàn)在小朋友生病在家,他心里會怎么樣?

(3)人在生病時最需要的是什么?

3、分組討論:怎樣幫助生病的小朋友?

4、請幼兒按意愿選擇“關(guān)心病人”的方式,參加相應(yīng)的小組活動。

(1)幼兒口述,教師代筆,共同給病人寫一封問候信,送上大家的祝福。

(2)把自己想與病人說的話錄音,通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。

(3)為病人制作一些有趣的小禮品,祝他早日康復(fù)。

5。教師把寫好的信讀給幼兒聽,并讓幼兒聽錄音、看禮品,對孩子們的每一種“關(guān)心”予以表揚和鼓勵。

6。活動結(jié)束,推舉一名幼兒代表隨有關(guān)教師把信、錄音帶、小禮品轉(zhuǎn)送給生病的小朋友。

幼兒園社會教案大班篇十

1。通過看一看,說一說,讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

2。能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則的重要性,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。

3。積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1。幼兒活動時的ppt課件。

2。貼有交通標(biāo)示的活動場地一塊。

一、看一看,說一說

知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

1。出示幼兒游戲時沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友

這樣做有什么危險?我們應(yīng)該怎樣做?

2。出示幼兒喝水時沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應(yīng)該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則呢?

3。出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,討論:你如果生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的?那我們應(yīng)該怎樣做呢?

4。教師小結(jié):規(guī)則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

二、做一做,玩一玩,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂

1。游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。

2。幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲,感受游戲帶來的快樂。

本活動有兩大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動時沒遵守規(guī)則的圖片,讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險,此設(shè)計目的在于以新的形式吸引幼兒主動參與活動,從而調(diào)動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達,提高了幼兒的`觀察力,明辨是非的能力及口語表達能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過馬路,通過親身體驗,判斷出哪些行為是對的,哪些行為是錯的,增強了遵守規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

幼兒園社會教案大班篇十一

1。知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。

2。了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

3。參加一些有意義的新年活動,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

4。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1。教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

2。有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

3。幼兒用書:《過大年》

(一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。

1。教師:過年就是春節(jié),今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時都做了哪些事?

幼兒分組交流。

2。集體交流,教師總結(jié)。

教師:過年時,一家人要團聚在一起吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會;大家會放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂。

(二)幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

1。教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

教師:你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個關(guān)于"年"的故事。

2。教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過春節(jié)的?

3。出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

教師:為什么人們把"福"字倒著貼,年夜飯上一定要有魚?

4。教師小結(jié):中國人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

(三)欣賞各種春節(jié)用品。

1。教師:這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等,我們來看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?

幼兒欣賞、討論、交流。

2。幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3。教師小結(jié):過年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫,喜氣洋洋過新年!

(四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

1。教師:今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情,明年你準(zhǔn)備怎么過年呢?

2。引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來,并舉辦主題畫展,邀請其他班級的活動前來參觀。

小百科:年,漢語常用字,讀作nián,最早見于甲骨文,其本義是年成,五谷成熟,即《說文解字》:“年,谷熟也?!?/p>

幼兒園社會教案大班篇十二

1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。

2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

3、了解預(yù)防疾病的方法。

4、初步了解健康的小常識。

餐具若干

一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。

1、教師:小朋友,請你們仔細的看看,這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進餐的`時候有沒有不對的地方呢?

2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)

小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習(xí)慣。

3、教師:亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

小結(jié):亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對,所以桌上總會灑出飯菜來。

4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ兀?/p>

小結(jié):紅紅坐得很端正,會拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進餐方法,會使用勺子和小碗。

1、教師:小朋友,你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個好的進餐習(xí)慣呢?

2、教師:我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

教師進行示范,請個別幼兒進行練習(xí)操作。

三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時不能大聲說話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長得壯,長得好!

四、學(xué)念兒歌《吃飯》

坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。

小百科:亦作“吃飯”。泛指生活或生存。

幼兒園社會教案大班篇十三

社會:幼兒園真好玩

1.幫助幼兒進一步適應(yīng)周圍的環(huán)境,通過一個小小的情境活動,引導(dǎo)幼兒對自己在幼兒園的表現(xiàn)有一個初步的自我。

2.在互相交流的過程中,鼓勵幼兒嘗試在日常生活中與小朋友交往,初步體驗與小朋友相處及共同游戲時的樂趣,增進對幼兒園的喜愛。

1.指偶玩具三個

2.戶外活動玩具滑梯、蹺蹺板

教師表演情境,導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

教師向幼兒介紹三位小客人,出示本班語言區(qū)里的指偶玩具:小羊、小貓和小狗。

請幼兒說一說,這三個小指偶在班里的哪個地方見過?

(引導(dǎo)幼兒關(guān)注幼兒園里有許多有趣的玩具)

請幼兒仔細觀看,教師手拿指偶展開情境表演:

小 羊、小狗和小貓都要上幼兒園了,他們?nèi)齻€在幼兒園里的表現(xiàn)不同。小狗和小貓在一起開心的聊天、玩玩具,爸爸媽媽來接它們回家的時候,它們對爸爸媽媽說自己玩得很開心。幼兒園真好玩??尚⊙驈膩聿缓蛣e的小伙伴在一起,也不說話也不玩玩具,就自己一個人坐著向爸爸媽媽。小羊的爸爸媽媽來接它的時候,他告訴爸爸 媽媽自己不開心,幼兒園什么玩具都沒有,一點兒也不好玩。

觀看情景后,請幼兒自己說一說在幼兒園里,你像故事里的一只小羊還是小貓或小狗?

(引導(dǎo)幼兒將情境中的小動物的行動與自己的行動相比較,對自己在幼兒園的行為在心里產(chǎn)生初步的)

二、結(jié)合情景,請幼兒共同談一談:

為什么小貓、小狗覺得幼兒園好玩,小羊卻覺得不好玩?

(引導(dǎo)幼兒了解和朋友交往的重要性)

三、幼兒參與情境,感受玩幼兒園的玩具、和朋友交往的樂趣。

1.教師手拿小羊指偶玩具,引導(dǎo)幼兒思考:

如果你是小羊,你會像它一樣嗎?你會怎樣做?

2.請幼兒用指偶表演小羊的行動。(教師贊揚喜歡和別人交朋友的小羊)

四、教師帶幼兒到戶外活動場地,請幼兒自己選擇一個小動物的角色,結(jié)合情境嘗試與身邊的朋友一起玩玩具話題和蹺蹺板,感受和小伙伴們一起在幼兒園玩的樂趣。

玩過玩具后,請幼兒互相說一說,自己剛才演的是哪個小動物,剛才都和哪些小動物一起玩了,記住今天自己交到的好朋友的名字,回家向爸爸媽媽做介紹。(:幼兒教育活動大全p21)

幼兒園社會教案大班篇十四

一、活動名稱:小蜜蜂

二、生成背景:

春暖花開,在尋找中、遠足中、游戲中,我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此,我們與孩子、家長、一同進入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動。

孩子們最感興趣的話題:

好奇、好動是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問:

老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎?

老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?

老師昨天我家飛進了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說它要咬我的。

……

對于孩子們的疑問和相互間的談話,老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子,而是根據(jù)孩子們生成的問題,捕捉到最有價值的熱點話題預(yù)設(shè)活動――“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習(xí)得知識,如何激發(fā)他們的情感,是教師思考活動設(shè)計的關(guān)鍵。

在本次活動中,教師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征,在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

三、內(nèi)容與要求:運用各種手段,幫助孩子認(rèn)識春天里小蜜蜂的特征。

四、材料提供:

音樂素材:鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

環(huán)境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、ppt、花香噴霧

五、活動與指導(dǎo):

1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

提問:聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小

熊?為什么你喜歡小蜜蜂呢?

2、游戲:勤勞的小蜜蜂。

重點:扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

3、音樂游戲:“蜜蜂和小熊”

4、分享品嘗蜂蜜。

六、活動反思:

1、教學(xué)活動的設(shè)計符合小班孩子的年齡特點,貼近幼兒的生活,教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認(rèn)識小蜜蜂的明顯特征,在組織學(xué)習(xí)活動時教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué),充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)活動的整合性,讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中,使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài),幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)活動的設(shè)計有遞進性,層次清晰,有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終,并有效地整合了數(shù)、思想品德、運動等多方面的知識與情感。

3、教師要在日常教學(xué)活動中,還應(yīng)不斷提高師生互動的過程中對孩子反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略的能力。

老師的點評:

1、教師在活動中有效地整合了數(shù)、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素,尤其將品德教育蘊涵于這樣的活動中對孩子進行教育效果就很好。

2、整體是由細節(jié)組成,教師在教學(xué)活動中能注重細節(jié)的設(shè)計,決定了此教學(xué)活動的成功。

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