報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇一
教師與學生建立平等的關系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有作風，允許學生提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學生，讓學生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣。”良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，對學生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預習，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識，在不斷學習本學科最新知識的基礎上，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合，觸類旁通，而且還應積極指導學生開展研究性學習，使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學生“親其師，信其道”。
學習現(xiàn)代教育技術手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術手段是教師的職責，教師通過學習，可以較熟練地制片、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更生動，對提高教學質(zhì)量事半功倍；另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠。
教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀，學生無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓，要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學會調(diào)控、宣泄和轉移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。
要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的.師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇二
今年暑假7月24日——7月29日本人在xx市教育學院進行了為期近一個星期的地理骨干教師培訓，現(xiàn)將本次培訓的內(nèi)容及個人膚淺的體會總結如下：
7月25日由長沙市第21中學的周捷教授主講《新課程背景下的實踐點滴——中學地理校本課程的實施》，主要包括兩個方面的內(nèi)容：校本教研與課程；中學地理校本課程的開發(fā)。他重點強調(diào)了地理校本課程的特點、開發(fā)類型以及題目確定時的注意事項。
地理校本課程的特點：多樣性、靈活性、探索性、差異性和直接的實踐性優(yōu)勢。
地理校本課程的開發(fā)類型：基礎性課程、豐富性課程、發(fā)展性課程。
校本課程題目確定時的注意事項：
1、立足鄉(xiāng)土特色，充分展現(xiàn)地方風采
2、注重教育效能，充分張揚地域優(yōu)勢
3、緊扣時代脈搏，充分挖掘人文資源
4、培養(yǎng)探究意識，充分開發(fā)創(chuàng)新潛能
7月26日上午由長郡—工業(yè)濾布麓山國際實驗學校的肖鴻教授主講《地理新課程課堂教學的有效性研究》，重點介紹了兩個方面的內(nèi)容：靈活多樣的教學方法是提高教學質(zhì)量的主要途徑（地圖教學法、要素教學法、平臺互動教學法等）；轉變學習方式是教學有效性得以實現(xiàn)的主要手段（強調(diào)了充分利用地理填充圖冊和合作學習的重要性）。
下午主要是對教材中的六個活動和鄉(xiāng)土地理的某些知識進行了討論交流。
7月27日上午由長沙市第11中學的`徐展雄老師講授《新課程背景下的教學設計策略》，主要談到了以下幾個設計策略：教學目標設計策略、教學內(nèi)容設計策略、教學方式設計策略、教學媒體設計策略、教學過程設計策略、濾布教學評價設計策略。
下午注意講授《如何培養(yǎng)學生的地理學科能力》，地理學科能力主要包括：地理觀察能力、地理記憶能力、地理想象能力地理思維能力等。
7月28日上午由班主任陳主民老師組織，觀看了北京市琮文中學和101中學的地理課堂實錄，下午我們?nèi)w學員一起集體評課、討論。
7月29日上午，全體學員逐個進行了自我介紹，然后我們一起就今年中考的地理試卷進行了探討和分析，最后由本人寫出書面的試卷分析報告交市教研室的蔡國興老師。
下午我們?nèi)w學員進行了測評和考核，班主任總結發(fā)言。
本次學習緊張有序，安排合理，學習了很多先進的教學方法和教學理念，大有收益；同時又一次為我們提供了向名師學習討教的機會，了解到了外面的發(fā)展形勢及變化；還有認識了很多市級的地理優(yōu)秀教師，和他們面對面的交流，更實際，更有啟發(fā)和作用。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇三
有幸擔任語文二班其中的一名輔導老師，參與了兩期的培訓學習，對于我來說，是一次難得的鍛煉機會，一次難忘的成長經(jīng)歷，因此，我倍加珍惜。
說實話，這是我第一次擔任繼續(xù)教育輔導教師，開始，內(nèi)心不免有些忐忑，好在，身邊都是特別優(yōu)秀的教師，他們的幫助引領，他們的耳濡目染，讓我才有信心完成此次的培訓與學習任務。
嚴謹認真的行政班主任任老師，可敬可愛的學科班主任朱老師，以及聲名遠播的何老師，才華橫溢的范校長，加上特別親切的首席專家劉校長，他們認真負責的工作態(tài)度與精湛高超的學術造詣令人佩服!
當然，還有優(yōu)秀的參培教師們，應該說，今年的參培教師整體素質(zhì)特別高。兩期的培訓學習中，僅我們二班就涌現(xiàn)出許多出類拔萃的老師來，他們熱愛語文教學，他們教學藝術高妙，他們善于總結提升，而且他們多才多藝，從他們身上，我學到了許多。
本次的培訓學習形式主要分為專家引領、磨課研課、展示評價幾個模塊，大致回顧一下培訓學習內(nèi)容吧!
專家引領主要是以講座或報告的形式進行的，第一期和第二期的培訓內(nèi)容大體一致。
總體來看，此次培訓學習主要是圍繞上好模擬課展開的，所以，講座內(nèi)容的甄選也主要是為老師們了解模擬課、上好模擬課服務的。比如：語文課標解讀、如何備好一節(jié)課、如何上好微型課、輕松上好語文課、如何實現(xiàn)有效的閱讀教學、統(tǒng)編教材下的閱讀教學等都是為了指導教師有效的備課，從而上好模擬課，上好語文課。包括信息技術方面的指導與講座，也是為更好的服務教學設定的。
除此之外，大家還聆聽了師德教育、鄉(xiāng)村教師成長方面等專家講座，第二期還新增了一節(jié)有關幸福生活、快樂工作的專題講座?？梢哉f，培訓內(nèi)容十分豐富，而且特別符合教師學習的需求，帶給我們大家諸多的借鑒與思考。
從這些專家的講座中，我也進一步明確了語文教學的目的，了解了部編版語文教材的編排特點，知道了影響有效教學的幾個因素，明白了講好微型課的幾個關鍵點，而且對教師的職業(yè)素養(yǎng)提升有了新的認識，可謂獲益匪淺!
我覺得對于大部分參培的一線老師來說，磨課研課應該是最令老師們難忘的，也是最能見證自身成長的一個環(huán)節(jié)。
兩期的培訓，每一期都有不少于三次的磨課、研課及參與式討論活動。從一開始的自由選課，展示診斷，到后面的同課異構，研磨修改，再到最后的精彩展示，每一位老師都在不斷打磨課堂的同時，修煉著自己，提高著自己。特別是幾輪研磨，大家共同推薦出的代表小組進行展示的優(yōu)秀教師， 更是如破繭成蝶一般，歷經(jīng)辛苦，終得圓滿。
我負責的主要是三、四年級的磨課研討。第一次是參培教師展示自己任選的一節(jié)課，學科輔導老師點評診斷。因為要對十幾位老師的模擬課進行具體評價與指導，理論知識欠缺的我主動申請了協(xié)助。雖說有幾年的模擬課實戰(zhàn)經(jīng)驗，我擔心的是自己的理論水平有限，評課時不能準確到位。
還好，劉校長請來了高春玲老師，真的特別謝謝春玲姐，她高深的專業(yè)素養(yǎng)，令人佩服!后來還有張春芝老師幫助，她們都是真正專家級的水平，與她們一起培訓學習，真的十分幸運!
二次磨課是同課異構的.形式，大家要圍繞同一個課題進行教學設計，大家在自己設計的基礎上共同進行打磨，研討，改進，然后制作課件準備下一次展示。
第一期我們組選的是部編版四年級上冊《普羅米修斯》一課，大家借助電子課本，多方面整合資源，然后小組內(nèi)進行說課。教師們逐一把自己的教學目標，教學流程，設計意圖等進行介紹，然后大家一起交流，逐步改進完善，為的就是后面的精彩綻放!第二期因為臨時加了一次講座，比上一期少了一個說課與研討的環(huán)節(jié)，不過時間雖短，大家經(jīng)過共同磨課研課，展示與交流，打磨出的課堂也十分精彩。
第三次磨課主要就是推優(yōu)了，在前面的基礎上，每個人圍繞同一個課題進行模擬上課，最后大家共同推薦出兩名優(yōu)秀的教師，代表本組參加最后一次的展示。
應該說，通過磨課研課每個人都在成長，老師們短短幾天時間內(nèi)，要準備出一節(jié)課需要翻閱許多資料，付出許多辛勞。包括我在內(nèi)，因為要參與指導與點評，加上自己三、四年級教的時間不長，所以我要把課標要求、教材內(nèi)容，重點難點，結合部編版教材編排思路，認真做以梳理，既要把握整體，又要注意細節(jié)。和大家一樣，有付出就有收獲，感覺自己也成長了不少。
第一期，最終三四年級組有三名教師脫穎而出，孟桂英、張慧敏、劉慧娟，經(jīng)劉校長同意，三人得以全部參加展示，我想，這對于他們應該是一次難得的磨礪吧!
所有參與最后展示的老師，大家都特別認真，許多老師當天為了調(diào)試課件，中午都沒顧上吃飯，甚至有些老師干脆就沒有回家，令人感動!
最后的成果也是特別值得稱道的，老師們在一次次的打磨中，課堂日趨完美，能力逐步提升，許多老師的展示博得了大家的一致贊嘆，幾天的辛苦也值得了!
第二期推選出的幾位代表同樣特別優(yōu)秀，就比如陳鳳英、楊敏華、侯建梅、裴軍慶等幾位老師，他們的模擬課堂《少年閏土》、《母雞》、《迷人的九寨溝》、《山行》精彩紛呈，都有許多值得我們學習與借鑒的地方。
一、二年級的幾位老師也毫不遜色，短短的幾天時間里，他們從教學目標的設定，教學內(nèi)容的選擇，教學流程的設計到課件的制作，一直都特別用心地進行著打磨修改。
雖然同時也不可避免的存在一些問題，但相信每個人都可以清楚地看到自己的進步，這無疑比什么都珍貴。
展示評價環(huán)節(jié)需要輔導老師評課，這又是對我的一次考驗，在班級與老師一起自由說說評評還好，真正在臺前正兒八經(jīng)地點評，感覺自己依然底氣不足，關鍵還是缺乏理論支撐。所以那幾天時間，我除了把課程標準完完整整地讀了一遍，把涉及的教材內(nèi)容通讀了一遍，把劉校長講的怎樣上好微型課的筆記認真做了溫習，還在微信讀書上把原來沒有讀完的《好課是這樣磨成的》、《語文案例教學論》兩本書重拾起來，認真研讀。
真正體會到書到用時方恨少的感覺了，看來以后無論做什么，絕不能再這樣臨陣磨槍了，老老實實認真讀書，用知識武裝自己，才可以不懼挑戰(zhàn)!
一個月的時間匆匆而過，無論如何，總算圓滿完成了輔導任務，而且，自己也在學習中得到了鍛煉，同時認清了自己的不足，明確了自己努力的方向，真的感覺特別充實。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇四
為了使廣大教師進一步更新教育觀念，準確把握課程標準，深刻領會教材內(nèi)容，探索合理的教學方法，深入推進課堂教學改革，真正解決教學實踐中遇到的困難和問題，為新學期開學做好充分的準備，根據(jù)中心學校暑期教師培訓安排，結合我校實際，特進行了為期五天的教師培訓，現(xiàn)將有關培訓情況總結
一、培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，11月鎮(zhèn)中學暑假教師培訓總結。
為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學理論水平，深刻領會新的教育理念，也為了讓教師培訓具有實效性，學校教務處精心準備，認真篩選培訓內(nèi)容。本次培訓的內(nèi)容有：“課程標準的學習與探討”、“教材培訓”、“編寫實用導學案”、“新教育理念的學習與交流”、“課堂教學改革相關理論的學習”、“杜郎口中學課改經(jīng)驗材料”、“自我學習”等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導學案，教師們都掌握了要領，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓內(nèi)容，不僅提高了教師的'專業(yè)水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學習與實踐操作相結合，又有集中學習與分組學習相結合；既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率。比如“課程標準的學習與探討”、“教材培訓”，如果不采取分組學習，既浪費時間，效果也不會好。因為教師所任學科不同，他們往往對其它學科不感興趣。
二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。
本次培訓共五天時間，從8月20日至24日。每天培訓六個小時，時間安排比較緊湊合理，具體是這樣的：8月20日上午，由沈富強主持，內(nèi)容有動員報告、宣傳紀律要求、教師上交各種申請；8月20日下午至8月21日上午，由各學科教研組組長主持，主要是學習課程標準 ；8月21日下午，由龔小華主持，主要學習新教學理念；8月22日上午，由楊偉主持，主要是學習課堂教學改革相關理論；8月22日下午，由雷勇主持，主要是學習杜郎口中學課改經(jīng)驗材料；8月23日上午，由各教研組組長主持，主要是各學科教材培訓；8月23日下午，由主持，內(nèi)容是討論交流，寫體會；8月24日，教師自我培訓，主要是寫導學案。本次培訓，紀律很嚴。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，無故不參加培訓一次扣款八十元。另一方面，分組學習討論，必須人人發(fā)言，要有發(fā)言記錄，寫好心得體會和導學案，不得從網(wǎng)上下載和抄襲，結合自己的實際，認真寫好，按時上交，沒有按時上交者扣款十元，沒上交者扣款一百元（從網(wǎng)上下載或抄襲者等同于沒交）。
三、培訓效果良好，收獲頗豐。
五天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。通過學習，教師們的思想更加解放了，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了各種申請材料，每人撰寫了五篇以上的高質(zhì)量的導學案，以及一篇以上的學習體會。這些導學案，實用性強，既為開學做好充分的準備，也提升了教師們的教學水平，許多教師寫的學習體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。
總之，五天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規(guī)定任務，廣大教師精神面貌煥然一新，他們正以飽滿的熱情，期待新學期的到來。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇五
今年暑假，在xx市教育局的組織下，我參加了xx市骨干教師新技術專題線上培訓——xx白板使用技術培訓。此次培訓是通過微信，在線進行學習、考試。
參加了電子白板的網(wǎng)絡培訓后，使我對電子白板有了更多地了解。
白板程序處理圖片的自由度相當高。這樣可以巧妙地運用圖片的變化來達到特殊的教學效果，如倒推、轉換、平移、旋轉等平時比較難以體現(xiàn)的，在白板中都能清晰體現(xiàn)。這樣，使數(shù)學課堂活躍了起來，充分調(diào)動了學生的學習熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對學生心理的把握。
電子白板，是一種新的高科技電子教學系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作，用這支筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細，可以輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學更加方便、生動、有趣，又能提高學生的注意力，增強學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。
交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反饋中。
交互白板的保存功能除了供課堂教學使用之外，另一個很重要的價值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對上過的課進行反思和研討。這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對提高教師自身素質(zhì)有很大幫助。
電子白板只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應該要體現(xiàn)出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性，與學生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點也應該在電子白板課上留著。
交互式智能白板以其強大的功能適合與各門學科教學，與ppt等我們平時常用的課件相比，它更具有隨機性、生成性、交互性等特點，它解決了普通課件存在的相應問題。所以，在白板課件的制作中，要處處體現(xiàn)白板課件的優(yōu)勢，以求充分發(fā)揮其輔助教學的作用。
1.發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”，用于圈劃課文中的重點詞句，這樣可以體現(xiàn)隨機性，不用提前預設，老師可以根據(jù)學生的學習情況進行調(diào)整，突出學生的.主體性。
2.善于使用撤銷鍵：老師在批注或板書中，難免會出現(xiàn)筆誤，較為常見的做法是老師們較多用擦除，這樣我們先點擊橡皮擦，再點區(qū)域擦除或點擦除，擦掉誤筆后，再點擊我們前面用過的筆(硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆)繼續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，會更快些。
3.方便導入ppt文件：平時的教學中，老師們都積累了許多ppt文件，白板課件體現(xiàn)了與ppt文件的一些兼容性，這樣可以充分利用積累的資源，便捷而有有效地開展教學。
它綜合了傳統(tǒng)的教學與當前的信息技術，把傳統(tǒng)教學與計算機、網(wǎng)絡、軟件等教學結合起來。既符合教學的實際需要，又滿足了時代發(fā)展的需求，從而實現(xiàn)了真正意義上的電子教學，真是現(xiàn)代化多媒體教學上的又一次革命!這次學習，只是一個開始，今后教學中將不斷嘗試、實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術。希望能在未來課堂教學中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇六
無疑，我是幸運的。因為我能夠有機會參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓。老實說，參與網(wǎng)絡培訓已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運地成為“賽埔一期”學員，但也很慚愧因為種種原因（其中不乏思想認識的原因）至今沒有拿到賽埔學習結業(yè)證。從來都是好學生的我第一次無疑，我是幸運的。因為我能夠有機會參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓。
老實說，參與網(wǎng)絡培訓已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運地成為“賽埔一期”學員，但也很慚愧因為種種原因（其中不乏思想認識的原因）至今沒有拿到賽埔學習結業(yè)證。從來都是好學生的我第一次品嘗了不合格的滋味，盡管還有延遲評價的機會，但還是難過了好長一陣。這次接到的又是參加遠程培訓的任務，于是我暗自慶幸，又有一次機會讓我好好地當一回網(wǎng)絡學員，這次可是一定要好好學了。
課程開始之后，讓我再次感到幸運的是：這次的培訓講座內(nèi)容會如此的精彩！尤其是曾琦老師的《學生學習》課程給了我全新的視角，而她所提供的生動案例，更讓學員里略了理論與實踐緊密結合的真實案例。當然，劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽過，但也遠沒有這次課時充足和充分，我為自己有機會再次深入領教兩位教授的睿智與博學而暗自得意。于是在后來的學習中，因為擔心這些視頻講座放完之后，不在有機會聽，我在聽講座的同時用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來，留作往后培訓和學習用。后來我還在課前先把教授們講座的講義復印下來后聽講座，這樣記起筆記來更輕松了。這樣也就沒那么累了。我還可以自由地邊聽講座邊參與討論了。
因為有“賽埔一期”的培訓對比，我又幸運地感覺到，這次的培訓模式比“賽埔一期”更加完善了，每門課程都安排了5個專題的專家講座，學習內(nèi)容更加充實，加上每個主題專家們都把講義甚至相關文章甚至相關網(wǎng)站都放到網(wǎng)上，大大方便了學員聽講；還有47個班級的來自全國各地的近萬名教師的作業(yè)、文章在網(wǎng)上隨處可查，大大增加了課程資源的容量；而每天每班精編的課程簡報有能幫助學員從眾多信息中進行“海選”，有效地幫助學員精讀材料。
光陰似箭,不知不覺15天悄然過去?；叵脒@十五天的學習，我正是帶著無比榮幸的心情，象一只貪婪地幼蟲在吮吸花蜜一般，在網(wǎng)上“泡著”??腰酸背痛也罷，點擊鼠標點出“鼠標手”也罷，兒子抱怨和我爭搶電腦也罷，老公回來第一句話就是“又在上網(wǎng)”也罷，案頭還有一大堆領導交待的任務也罷，完不成學校交給的論文評審也罷，可一天的視頻講座是不得不聽的，每天的作業(yè)和評論是不得不寫的。就這樣，15天來，在聆聽著三位專家的精彩的講座，在瀏覽眾多位老師們的`文章和交流中，以及為完成作業(yè)而不得不絞盡腦汁的反思寫作中，我幸運地感覺我在悄悄地“成長”著。
15天里，我學到了：怎樣啟迪學生的思維，用教學的真諦來撥亮孩子們的心靈；怎樣用高尚的人格魅力來塑造學生、感染學生；怎樣知情交融，師生互動；怎樣用適時的評價激勵學生，調(diào)動學生的積極性，使課堂變成了人人參與、個個思考的無限空間……知識得到了積淀、理論得到了提升、境界得到了升華。這一切的收獲，說不盡，道不完，更加值得我細細咀嚼，慢慢回味。我相信，這些寶貴的知識、經(jīng)驗，收獲的是三個專題都以豐富的內(nèi)容、精湛的內(nèi)涵賦予了我們新的教育智慧。
我深切地體會到：這次的遠程學習雖然是辛苦的，但我的收獲是無邊的，而參加培訓的體驗更是無價的。這次的培訓將成為我教師生涯中最珍貴的財富，對我今后的學習工作將產(chǎn)生深遠的影響。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇七
建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校辦學水平的基本保證。為加強學校師資隊伍建設，保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展，按照縣教育局及縣進修學校的工作要求，以提高我校教師教育教學水平為重點，努力促進教師教育改革和發(fā)展，提高我校教育教學質(zhì)量，從20××年到20××年，我校先后派遣八名教師和三名領導到xx市xx小學培訓學習，收獲頗豐。
首先天津路小學教學的精細化管理和層次化管理的原則和做法給了我們許多的啟示。他們的精細化管理實現(xiàn)了課堂質(zhì)量、教學質(zhì)量、學習質(zhì)量均做到可控，把可能產(chǎn)生的問題解決在過程中。
其次他們不斷反思、不斷改進的前進性、動態(tài)化的思想和方法也給予我們許多教益。他們對傳統(tǒng)教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進理念，“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來再做出來的”教育不是足球，只重結果不重過程是違背教育規(guī)律的。過程是否符合先進的教育理念在某種意義上是更重要的。
各位老師通過走訪學生、深入課堂、察看校園和聽取報告，對天津路小學進行了全方位的接觸和了解，通過長期的學習，感受到天津路小學在教學方面的諸多特色。首先,教師講課中以教材為依托,但不囿于教材,充分發(fā)揮教師的主觀能動性和特長以及指導作用,鼓勵學生參與,留給學生的.思考空間比較充分;其次,教師比較關心細節(jié),于細微中盡顯匠心,第三,教師課堂教學中能根據(jù)需要補充學生已有知識經(jīng)驗的不足,靈活運用教學方法,激活和豐富學生已有經(jīng)驗,表現(xiàn)出很深的教學功底和注重細節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì).第四,教師注重課堂訓練,教師所講例題經(jīng)過精心挑選,非常典型,涵蓋的知識點多,舉一反三,同時讓學生通過課堂訓練來掌握知識,訓練學生發(fā)散思維.因此新課程理念為教師弘揚教育個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識提供了保障. 最關鍵的是要學習他們在教學中以學生為本的做法。學校一切教育活動以充分調(diào)動學生的主動性為出發(fā)點，在課堂教學中以學生的學習活動為主，這里重要的是：一是學，二是動。這里我們需要一種逆向思維，把過去教學活動一切圍繞教師轉變?yōu)橐磺袊@學生，才能真正把素質(zhì)教育落實到學校工作的方方面面。
天津路小學充分發(fā)揮作用骨干教師和學科帶頭人在集體備課、教研活動、校本練習編寫中的引領作用，讓他們安排教科研活動，分配工作任務，組織教育評價，指導教學研究，讓這些業(yè)務尖子有發(fā)言的權利，引領學校教學工作健康發(fā)展。可見，對骨干教師的培訓及學科帶頭人的培養(yǎng)至關重要，對加快我校名師、名學科、名校的建設步伐，對提高我校的教育教學質(zhì)量都會起到有力的推動作用。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇八
12月22日，我很榮幸參加了xx縣物理骨干教師培訓，這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“對物理學科的理解，目前初中物理教學存在的問題，教材的個性解讀，眾多物理教學實例分析”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的體會匯報如下：
在上午，我們培訓學員先后聽了一初中的程建敏老師、二初中的武金海老師、南京市第三中學文昌校區(qū)的祝xx老師的同課異構——《家庭電路與安全用電》。
程xx老師以講稿為主線，問題層層深入，遵循學生的認知過程，促進學生理解知識和發(fā)展思維。武金海老師以聲情并茂的“表演”，緊扣學生心弦，學生聽得津津有味，不知不覺，在武老師幽默風趣的語言中完成本節(jié)課的學習。相信就算這些孩子們都成人了，也會記得武老師曾經(jīng)在物理課上做的“電路短路時，熔絲熔斷的現(xiàn)象”，生動的一課。祝燁華老師和藹、親切，眼里只有學生，和學生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的?！啊∶鳌俏覀兌际煜さ呐笥蚜?，從小學就和我們一起了，怎么能我們夏天有空調(diào)吹，而不讓他家用空調(diào)呢？你能不能替他想想辦法？”“都沒有用過試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很寶貝你們啊”等——————這些語言豐富了祝老師課堂，并且祝老師利用優(yōu)質(zhì)的實驗器材，讓學生直觀的觀察到短路、電路總功率所帶來的危害，有效的突破本節(jié)課的難點。在同一節(jié)課上，我看到了不同的教師的風采，為我提高課堂教學，指明了方向。
在下午的培訓中，我們聽取了南京市白下區(qū)中學教研室教研員孟耀俊老師關于《物理教學求真》的講座，我受益良多。孟耀俊老師熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他思考的總那么深刻？他的見解總是那么的深邃？他的角度總是那么恰到好處？通過他的講座，使我深受啟發(fā)。
在他的講座中，他詳細論述了物理求真的意義：“求真”是一種心態(tài)，也是一種境界；求真務實是物理教育工作者的 “常態(tài)”，也是一種工作方式、方法，是一種實事求是，謙虛謹慎的態(tài)度。告訴我們物理是關于自然界物理現(xiàn)象的一門學問，是一種理論體系。這里要注意的是：物理理論并不是自然事實本身，而是我們對自然的描述與解釋，事實不會改變而理論是可以不斷修正的，也是不斷發(fā)展的.。新的現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)、物理效應等不斷納入理論框架，理論本身也逐步發(fā)展、完善起來…。所以在我們的物理教學、研究和學習中要求真。
同時，孟老師還和我們溝通討論了當前物理教學存在的主要問題，如：
1、物理概念呈現(xiàn)的過程過于簡單、物理概念不清、思維不嚴密、理解過于“粗淺”
2、反復訓練，做題過多，考試成績過于看重；學校、教研部門、行政領導層層加碼，教師、學生苦不堪言（適當?shù)挠柧毷潜匾?，有利于學生理解物理）
3、沒有獎賞（教學評價）；我們對學生的學習作業(yè)和考試，基本是通過“扣分”來操作，對學生學習成果沒有起碼的尊重，對學習“合格”的學生沒有尊重，學生沒有“尊嚴”。
4、課堂結構僵化（一定范圍存在），各學校教學“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，課堂應有的規(guī)律被打亂，學生學習“被動”，教師“拉”著學生跑時間，“以人為本”體現(xiàn)不充分。
當然最讓我敬佩的是孟老師對課本的鉆研，如：勻速直線運動真的存在嗎？什么東西是“直的”？（光線是直的，我們一般也是以“光線”來判斷物體是否“直”，但是根據(jù)廣義相對論，光線受到引力而彎曲，那么，在地球重力的影響下，光線彎曲了多少？如何“矯正”它） 更比如：研究滑動摩擦與滾動摩擦（靜摩擦）的實驗中，摩擦是什么？是在物體“滑動”或“滾動”時受到的接觸面施加的一種“阻力”，（或有相對運動趨勢時受到的力）
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、名師”，也希望以后類似的培訓形式延續(xù)下去。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇九
按照市局《關于做好安全教育培訓工作的通知》精神，為進一步提高職工安全意識，強化防范措施，預防和減少安全事故發(fā)生，牢固樹立“預防為主、防患必除、安全第一”的思想，營造安全有序的辦公環(huán)境，我校對全體職工進行了安全常識和消防器材使用的培訓。通過培訓，使全體職工更深刻的認識到了安全是家庭幸福、單位穩(wěn)定、社會和諧的生命線，增強了職工的安全意識和主人翁精神，同時積累了寶貴的培訓經(jīng)驗，保證了單位各項工作健康、高效、持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)就此次培訓工作做如下總結：
按市局《通知》要求，我所成立了以校長為組長的安全培訓領導小組。認真組織學習文件，制定培訓計劃，選定培訓內(nèi)容，安排培訓時間，為此次培訓工作的圓滿成功打下了良好基礎。并要求全體職工真正做到全員、全過程學習，把此次培訓當作一次提高自我保護能力、完善自我業(yè)務技能的機會。
為使此次培訓工作做好、做細、做嚴、做出成績，達到預期的目的，xx國土資源所嚴格按照培訓計劃和內(nèi)容組織實施，對消防安全、交通安全、用電安全、食品衛(wèi)生安全、地震防護、傳染病防治、計算機安全使用常識等內(nèi)容進行了系統(tǒng)的學習，通過學習安全常識手冊使用全體職工對安全常識有了更進一步的`了解，安全意識得到了進一步加強。
為了解決培訓時間和業(yè)務工作之間的矛盾，我們采用了上午工作、下午培訓的方式，或者采取工作間隙進行培訓的方式，這樣既沒有影響到正常工作，又沒有影響培訓，起到了事半功倍的效果。在學好理論的同時，我們還對消防器材的使用方法進行了實際操作訓練，在理論和實踐上都達到了培訓的目的。
培訓過程中，我們嚴格按照市局《通知》要求，對日常工作中存在的安全隱患進行了徹底清查，主要表現(xiàn)在：第一，單位沒有消防器材；第二，隨著辦公設施的現(xiàn)代化，單位用電管理存在著很大漏洞，個別同志下班忘記關掉電腦、空調(diào)，晚上值班還有長明燈現(xiàn)象；第三，單位和個人在飲食方面還沒有對蔬菜、水果進行徹底消毒等。通過這次培訓給每個人都敲響了警鐘，能夠做到互相監(jiān)督、互相提醒，共同把安全問題搞好，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
1、個別職工對培訓認識程度不夠，存在應付現(xiàn)象。
2、培訓組織上雖然經(jīng)過努力達到了預期的效果，但還存在如時間安排不妥等不利的地方。
3、安全教育培訓不應只作為一項階段性工作任務來抓，應成為我們學校一項長期的重要工作常抓不懈。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇十
我在8月22日、23日參加了為期兩天的“20xx年暑期海南省高中新教師新課程遠程研修”。在這兩天的研修當中，我觀看了視頻教程，聆聽了專家對高中信息技術必修模塊的指導意見，學習了南京市各學校優(yōu)秀教師在教學過程經(jīng)驗介紹；觀看視頻過程中我積極發(fā)表評論和參與在線研討。在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學習了別的老師在教學過程中積累的經(jīng)驗，受益匪淺?，F(xiàn)對本次遠程研修進行總結：
雖然從教已有5年，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過小學、初中），所以我也勉強算是高中新教師。第一年上高中信息技術課，雖能完成教學任務，卻是“摸著石頭過河”，對整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問題的把握不是很準確。正好這次有參加高中新教師新課程遠程研修的機會，所以要懷著學習的心態(tài)來參加這次培訓。希望能夠提高在處理教材、理解課標方面的能力，對在教學過程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗。
這次培訓的視頻教程是專門針對新教師在教學中存在的問題和困惑而設計，很有針對性。視頻課程有專家對必修模塊的解讀、如何上好理論課、集體備課和作品制作課等幾個方面。
通過觀看專家的解讀，我知道了高中信息技術課是以“提升學生的信息素養(yǎng)”為總目標的，學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流等方面的能力。必修模塊教材的編寫也是按照這個主線來編寫，和課程標準是相吻合的。還學習了專家對必修模塊各部分內(nèi)容在教學中的建議和解讀，比如：對信息及信息的特征這個內(nèi)容以舉例說明分析的形式來講解，從學生的生活實踐入手，讓學生舉出生活中有哪些信息，再通過學生熟知的、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。這和自己在教學過程中的情況比較類似，其他部分的教學建議對我在今后的教學也有很大的幫助。
在培訓專題中有如何上好理論課。這部分的培訓對上必修模塊時幫助比較大，因為必修模塊中前兩個單元大都是理論的內(nèi)容。如何上好理論課，是我們高中信息技術教師必須思考的問題，每個人也都有自己的方法，在視頻教程中專家、老師給出了很好的.建議：理論課可以選擇學生感興趣的事件來讓學生討論，從討論中理解理論的內(nèi)容；吸收其他學科中上理論課程的方法，遷移到信息技術理論課的教學過程中。
本次培訓要求每位學員發(fā)表一定數(shù)量的評論和參與在線研討。在日常教學過程中，老師們都有自己的經(jīng)驗和存在的困惑。在線研討為老師們交流提供了良好的平臺，在觀看視頻教程時，我積極發(fā)表評論，內(nèi)容有自己對視頻中專家、老師的解讀的體會和看法，也發(fā)表一些自己的教學經(jīng)驗與其他老師進行分享。參與在線研討時把自己在教學過程中的問題和困惑提出來，讓其他教師分享自己解決這些問題的辦法。通過學習老師們的教學經(jīng)驗，學習了處理一些常見問題的辦法，增長了自己見識。
本次培訓要求完成兩次作業(yè)，每天一次，第一次作業(yè)是結合自己的教學過程，談談自己如何提升學生的信息素養(yǎng)。提升學生的信息素養(yǎng)是課程標準中的總目標，如何提升學生的信息素養(yǎng)也是每位信息技術教師要考慮的問題。我以提高學生快速、準確地獲取信息這方面，談談自己在上《網(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時搜索引擎及其使用技巧一課時自己備課、上課及體會的情況。在分享自己的教學經(jīng)驗時也希望看到教師們的意見和建議。
第二次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現(xiàn)新課程理念？兩者選一?？紤]到自己對新課程理念的理解不深，把握不準。于是，選擇了《信息技術基礎》模塊整體備課方案一題。我把自己一學年來上《信息技術基礎》模塊的課時安排計劃和上每一節(jié)課時的備課、上課及課后體會進行全面的整理，也與其他老師進行交流。
通過本次遠程研修，自己收獲頗豐。這次培訓雖然結束了，但對信息技術課程的學習與探索沒有停止。在教學過程需要經(jīng)常進行總結、梳理，整理自己的經(jīng)驗和困惑，也會經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進行交流學習。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇十一
根據(jù)《下城區(qū)教育局20xx年度暑假教師師德專題培訓的通知》精神，學校于20xx年8月25至8月29日為期五天，開展了以“知榮辱，優(yōu)師德”為主題的師德培訓活動，培訓活動圍繞“愛與責任”的師德核心人文，進一步弘揚和諧的教育思想，引導教師熱愛學生，了解學生，服務學生，爭做學生喜愛的老師，倡導高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現(xiàn)將暑期師德培訓情況總結如下：
1、成立師德領導小組。為提高師德學習的實效性，切實加強對師德建設工作的'領導，學校成立了以校長丁杭纓為組長，支部書記杜曉峰為副組長，副校長朱霖霖、王文軍為成員的師德培訓領導小組。小組成員多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度、組織、內(nèi)容落實，確保培訓順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體文件、教育局黨委的通知精神，多次研究與修改，并緊密結合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。
學校堅持重點突出、務求實效、不走過場。培訓采取了大會學習、分組討論、實踐體驗等形式，激發(fā)教師學習參與率，提高教師的師德修養(yǎng)、榮辱觀念和綜合素質(zhì)。
1、學習講話，明確目的。師德培訓活動丁杭纓校長向全校教師傳達了下城區(qū)教育局基干會黨委書記、局長周培植講話精神，讓老師們明確了區(qū)教育局新學年“榮辱為基，文化為體，人本為先，追求卓越”工作。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇十二
今年暑期是我首次參加音樂教師培訓，機會難得，所以我十分珍惜這次機會，除了一天因為工作原因請了假以外，剩下的四天時間我都是準時參加，從未缺席，而且非常認真聆聽各位專家領導的講課，并作了詳細的聽課記錄。
7月6日上午進行了開班典禮，然后由市進修學校的楊主任給大家做了名為《中國教育現(xiàn)狀》的講座，生動而精煉的.語言闡述，讓大家都為現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀而感慨，不得不讓我們這些當老師的好好深思一番，究竟改如何教育我們的下一代。下午是由江蘇省鎮(zhèn)江中學的韋老師給我們作了一個關于“音樂課堂教學”的講座，講集教學理論與實踐活動于一體，讓每位教師切切實實領悟到了該如何面對教學中的各種難題，以及如何上好音樂課。
7月7日一天是由南京前線歌舞團資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座?！靶屑乙怀鍪郑椭袥]有”，這句老話來形容陳老師的講座是最合適不過的了，他集五六十年的實踐經(jīng)驗于一身，深入淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種知識，讓大家受益匪淺，面對著已過不惑之年的陳老師我們不由的心生敬佩，尤其是如此知識淵博的他，如今還是那么孜孜不倦的學習、充電，而且有著非常強的敬業(yè)精神，更是讓我們肅然起敬。
7月9日一天給我們安排了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術與課件制作”講座。龔老師年齡與我相仿，但是在信息技術上卻已達到了高手級水平，不得不讓我佩服，今天在他的指導下，學習了如何上網(wǎng)截取圖片、音樂及flash片段等等知識，對于我們這些經(jīng)常需要自己做課件的一線教師來說，用途真的非常大。
7月10日，教育局給我們安排了兩場講座，一個是市進修學校楊良文主任的“論文撰寫與課題研究”的講座，一個是基教科陳德芳科長的關于“文藝匯演”節(jié)目方面講座，通過一天的學習收獲非常大，因為兩位領導不僅是我們的前輩，更是教育界的專家，在他們的引領下，我想我們句容的教育明天一定更輝煌。
為期五天的培訓學習就要結束了，說真的，五天的學習時間感覺太短了，雖然有很多收獲，但我感覺還有很多想要學的東西，只有盼下一次學習的機會了。再次感謝句容市教育局、句容市教師進修學校給我們提供的這次學習機會，感謝各位領導專家給我們帶來了如此多的精神食量。
20xx年7月18日至23日，為期六天的湘西自治州20xx暑假中學英語教師口語培訓班在永順縣一中舉辦。這6天的培訓活動是緊張充實的6天，友情洋溢的6天，激情奔放的6天，收獲快樂的'6天。這6天里，在湘西州人社局、湘西州教育局、湘西州外事辦共同領導下，在永順縣人社局、永順縣教育局聯(lián)合承辦和全體學員的全力配合下，精心組織，加強管理，認真學習，搞好服務，培訓班圓滿完成了預定的各項培訓任務。
培訓前期，州人社局、州教育局做了大量的準備工作，召開會議，細化任務，合理分工，落實責任，經(jīng)費籌措，學員遴選、專家聘請，方案制定，為培訓工作的秩序化開展提供了必要的保障，縣人社局、縣教育局主動加強聯(lián)系。一是及時匯報得支持；二是主動聯(lián)系得指導；三是實地察看得效果。
7月19日上午，培訓班開班典禮在永順一中多功能教室舉行，民盟湘西州主委、州人社局副局長劉小剛出席并作重要講話，他強調(diào)，本次培訓既是培訓學習，也是對我州中小學英語教師口語培訓方法和模式的嘗試與探索，參加培訓的學員要十分珍惜這次免費培訓的機會，做好“三個轉變”，即：從老師到學生的轉變，從工作為主到學
習為主的轉變，從家庭生活到集體生活的轉變，做到“四講四學”，即：講紀律，講安全、講效率、講禮貌，學得輕松，學得開心，學有提高，學有所獲，回到工作崗位后發(fā)揮示范、輻射和引領作用，為提高我州的中小學英語口語教學水平做出貢獻。州教育局副局長楊世全主持開班典禮，永順縣委常委副縣長張馳致歡迎詞，約翰詹姆斯韋頓作為美籍教師代表發(fā)言，州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調(diào)研員張芳、吉首大學外事辦副主任胡罡、州人社局領導、州教育局師范科科長張咸信、師訓站站長符順忠、永順縣人社局局長魯隆漢、永順縣教育局局長全智等領導和美籍教師邁克出席了開班典禮。各縣市中學骨干教師代表、永順縣城區(qū)中學英語教師代表共100余人參加開班典禮并接受培訓。
1、對英語口語訓練重新認識了自我
通過培訓，每個參訓學員思想有了一個新的轉變。大家都知道了作為一名英語教師，不但具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，而且更有口語技巧和口語交流，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是通過口語交流，口語訓練成為學習共同體中的成員，成為學生的良師益友。
2、對英語課堂教學有了新的認識
通過兩位美籍教師的精彩講授，受訓學員對英語課堂教學也有了一個全新的認識。大家都感悟了英語課以語言為主導，培養(yǎng)學生的英語能力，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信，在語言教學的目標上，注意培養(yǎng)語感和交際能力，在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明了努力的方向。
3、英語基礎知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍
通過與美籍教師的口語交流，學員們了解如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學。外教的做法學員很受啟發(fā)，較多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境，強詞詞江和語法知識，使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了，因此，要提高學生的聽、說能力，教師應注重交流的內(nèi)容，而不是詞匯和語法，學生在不斷的交流中就能提高聽、說能力。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷提高。
4、對教材的把握有了一個整體的認識
通過培訓，參訓學員都在反思自省，很多學員在學習卡中寫道，作為一線教師，明白了怎樣課才算是一堂好課，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡英語課。
為了使本次培訓達到預期目的，十分注重過程管理。一是成立班委會，永順縣教育局選派一名負責師訓的同志擔任班主任，在學員中
挑選三位教師擔任班長、學習委員、生活委員，班長主抓班務事宜，協(xié)調(diào)教師與學員的關系，了解課中情況，學習委員主要督促學員按時作息，提醒異地學員按時起床，不遲到。生活委員主要負責學員生活和課外活動。二是堅持上、下午簽到制，本次培訓，所有學員按時作息，沒有一人請假、遲到和早退。三是建立學員學習卡，培訓期間，每位參訓學員每兩天一次學習卡，談感悟，寫反思，提建議。四是發(fā)放結業(yè)證書和“優(yōu)秀學員”評比。五是進行結業(yè)典禮。
短暫的六天，我們既聆聽了兩位美籍教師的精彩講授，又開展了形式新穎的課外活動，既參觀了森林公園不二門，又領略了全州中學英語骨干教師代表的風采，在學習和交流的碰撞中，開闊了眼界，增加了底蘊，收獲了友情，使培訓工作圓滿結束。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇十三
20xx年8月20日，為期三天的沂南四小集中培訓學習，在縣教育局會議室落下了帷幕。回顧短暫而又充實的三天時光，我的心中有收獲的喜悅也有深深的壓力?，F(xiàn)在，我就將學習過程中的一些真實感受整理匯報如下：
培訓伊始，馬局長首先為我們分析了當前的教育形式，從國外到國內(nèi)，從中央到地方，馬局長高屋建瓴的教育理念開闊了我的視野，豐富了我的教育理論；接著，馬局長又重點介紹了沂南四小的基本情況：高起點、高標準……最好的……最先進的……。幾個：“高”字，幾個“最”字，將一座辦學條件先進，教學環(huán)境優(yōu)雅的嶄新的學校呈現(xiàn)在我們面前。作為即將走進這所學校的一名教師，我心懷向往的同時，也深深感到了肩上的重任：“好馬配好鞍”，我們該做出怎樣的努力才能與如此優(yōu)秀的學校相匹配??！
而張局長“新的領導新的教師新的學生，一切從新開始，一切皆有可能——對四小教師的期盼?！钡木蕡蟾娓屛铱吹搅祟I導、社會對“沂南四小”學校、老師寄予的深切的厚望。他所講的“人要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的特長”讓我受益匪淺，短短的幾句話，讓我找到了自己前進的目標和動力。同時張局長的“快魚吃慢魚的時代”“得過且過一定不會好過”的生動形象而又犀利幽默的話語也狠狠地給我敲了一下警鐘，讓我感到了一種無形的壓力。還好，慶幸自己平時不是個懈怠之人，但我也深深明白“人外有人，天外有天”的道理：畢竟，我只在獨樹小學呆過，平時的所見所聞所想所做，相比之下只不過 是些“管中窺豹”“坐井觀天”之舉，以后可不敢再“嬌慣”自己了。
最后，王守山主任從當前形勢和優(yōu)秀教師必備的條件兩個方面作了重要報告。王主任聯(lián)系實際，分析了當前教育存的許多弊端，并向我們介紹了許多兄弟學校的先進經(jīng)驗，著實是一場很“實惠”的報告，他的報告讓我真切地體會到了作為一名教師的成就感，幸福感，自豪感和壓力感。
各位領導的講話，讓我在思想上和理論上有了很大的收獲，讓我對自己在今后的工作中有了更科學更準確的定位，真是“聽君一席話，勝讀十年書”?。?/p>
八月十九號開始，我們進行了電子白板、ppt課件制作等培訓學習。先進的技法，多彩的畫面，神奇的動漫，這些教學技能的掌握將會使我們的課堂更加精彩，更加充實，我為能有機會學習這些先進的.教學手段而喜悅滿懷?？墒?，當我看到別人輕松地理解著老師的講解，而我—————一個電腦‘門外漢’卻在聽著‘天書’般的目瞪口呆時；當我聽到別人“ppt課件制作太過簡單”，而我卻茫然失措不知所為時；我感到了深深地緊張和不安，剛剛考入四小的歡喜一掃而光：這樣先進的學校，這樣莫測的技術，還有一個個這樣優(yōu)秀的教師，我能走進其中嗎？我能適應嗎？考入四小是不是一個錯誤？短暫的彷徨后，我打消了這種想法，遇到困難就退縮，這可不是我的風格！還記得巴爾扎克說過這樣一句話：“人世的坎坷，對天才來說是絆腳石，對聰明的人來說是財富，只有對懦弱的人才是深淵?！蔽也皇翘觳牛膊粔蚵斆?，但我絕不做懦弱者。那就讓我做一個迎難而上，努力務實的普通人吧！
“雄關漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”，從零開始，努力拼搏，相信，新的未來一定會有新的收獲！
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇十四
為期10天的暑期培訓學習結束了，這次培訓學習的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學目標、教學評價、教學組織、如何對待特殊學生等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括敘寫教學目標，集體備學案，學習并制定下學習教學評價方案等。通過認真的培訓學習和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將我們們組的心得體會總結如下：
在這次培訓學習的初始，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們們努力學習，認真工作，完成這次培訓學習的任務。這些都使我們更加對我們們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們們師專這片充滿希望的熱土的信心。
我們共同學習了相關教育教學常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我們深受教育和啟發(fā)，我們認識到要成為一名合格的中學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我們認識到，作為中學教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的.。讓我們知道初中生的教育需要更多的是耐心、愛心、責任心。
這次培訓學習又設計了3節(jié)課。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從討論教學的過程中，我們再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
總之，這次教師培訓學習雖然是暑假，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，但我們通過這次培訓學習，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我們有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們們國家的教育事業(yè)，為我們們侯村中學的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇十五
短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生樹立自主學習、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學生主體的教育，學生作為一個有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重，學生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學習情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人?！?/p>
教師與學生建立平等的關系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有作風，允許學生提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學生，讓學生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養(yǎng)，對學生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預習，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識，在不斷學習本學科最新知識的基礎上，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合，觸類旁通，而且還應積極指導學生開展研究性學習，使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學生“親其師，信其道”。
學習現(xiàn)代教育技術手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術手段是教師的職責，教師通過學習，可以較熟練地制片、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更生動，對提高教學質(zhì)量事半功倍；另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠。
教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀，學生無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓，要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學會調(diào)控、宣泄和轉移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。
要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的.師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
暑假教師培訓總結報告 暑假教師培訓總結篇十六
今年暑假，在xx市教育局的組織下，我參加了xx市骨干教師新技術專題線上培訓——xx白板使用技術培訓。此次培訓是通過微信，在線進行學習、考試。
參加了電子白板的網(wǎng)絡培訓后，使我對電子白板有了更多地了解。
白板程序處理圖片的自由度相當高。這樣可以巧妙地運用圖片的變化來達到特殊的教學效果，如倒推、轉換、平移、旋轉等平時比較難以體現(xiàn)的，在白板中都能清晰體現(xiàn)。這樣，使數(shù)學課堂活躍了起來，充分調(diào)動了學生的學習熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對學生心理的把握。
電子白板，是一種新的高科技電子教學系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作，用這支筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細，可以輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學更加方便、生動、有趣，又能提高學生的注意力，增強學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。
交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反饋中。
交互白板的保存功能除了供課堂教學使用之外，另一個很重要的價值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對上過的課進行反思和研討。這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對提高教師自身素質(zhì)有很大幫助。
電子白板只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應該要體現(xiàn)出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性，與學生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點也應該在電子白板課上留著。
交互式智能白板以其強大的功能適合與各門學科教學，與ppt等我們平時常用的課件相比，它更具有隨機性、生成性、交互性等特點，它解決了普通課件存在的相應問題。所以，在白板課件的制作中，要處處體現(xiàn)白板課件的優(yōu)勢，以求充分發(fā)揮其輔助教學的作用。
1.發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”，用于圈劃課文中的重點詞句，這樣可以體現(xiàn)隨機性，不用提前預設，老師可以根據(jù)學生的學習情況進行調(diào)整，突出學生的.主體性。
2.善于使用撤銷鍵：老師在批注或板書中，難免會出現(xiàn)筆誤，較為常見的做法是老師們較多用擦除，這樣我們先點擊橡皮擦，再點區(qū)域擦除或點擦除，擦掉誤筆后，再點擊我們前面用過的筆(硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆)繼續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，會更快些。
3.方便導入ppt文件：平時的教學中，老師們都積累了許多ppt文件，白板課件體現(xiàn)了與ppt文件的一些兼容性，這樣可以充分利用積累的資源，便捷而有有效地開展教學。
它綜合了傳統(tǒng)的教學與當前的信息技術，把傳統(tǒng)教學與計算機、網(wǎng)絡、軟件等教學結合起來。既符合教學的實際需要，又滿足了時代發(fā)展的需求，從而實現(xiàn)了真正意義上的電子教學，真是現(xiàn)代化多媒體教學上的又一次革命!這次學習，只是一個開始，今后教學中將不斷嘗試、實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術。希望能在未來課堂教學中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率。
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