范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

健康教育工作匯報發(fā)言篇一

xx社區(qū)現(xiàn)有失業(yè)人員601人;其中領取失業(yè)金的有243人，現(xiàn)已就業(yè)356人，未就業(yè)2人，零就業(yè)家庭46戶，動態(tài)管理為零。今年辦理小額擔保貸款7家共計27萬，登記*人員23人，均已就業(yè)，接收企業(yè)退休人員1006人。樂天泉社區(qū)勞動保障工作站立足社區(qū)實際，狠抓工作落實，取得了一定成績。曾被省、市、區(qū)各級^v^門評為“全省企業(yè)退休人員社會化管理達標”先進單位、“充分就業(yè)先進集體”、“小額擔保貸款信用社區(qū)”等等。

1、我們深知要做到充分就業(yè)，就要做到科學的動態(tài)管理才能促進穩(wěn)定就業(yè)。我們社區(qū)現(xiàn)有46戶零就業(yè)家庭到年底前動態(tài)為零。為使零就業(yè)家庭能穩(wěn)定就業(yè)，我們46戶零就業(yè)家庭逐一進行摸底分門別類建立檔案資料，為需要重點幫扶的零就業(yè)家庭擬定幫扶計劃書，確定幫扶時間表。經(jīng)過努力，其中有6戶通過小額擔保貸款已成功創(chuàng)業(yè)，另外40戶我們根據(jù)各戶的具體情況，提供相對應的工作崗位，均已就業(yè)。

3、我們還利用“信用社區(qū)”這一優(yōu)勢，采用(社區(qū)統(tǒng)計工作總結)家族聯(lián)保的形式，為確實有創(chuàng)業(yè)愿望又有創(chuàng)業(yè)項目的，但無法提供擔保的失業(yè)人員，社區(qū)以“信用社區(qū)”為其提供信用擔保，同樣可以圓他們的創(chuàng)業(yè)夢。

建立城填居民基本醫(yī)療保險制度是直接關系廣大群眾的切身利益，是一項重大的民生工程，也是一項復雜的系統(tǒng)工程。因此，我們堅持以人為本，認真做好轄區(qū)內(nèi)城填居民的參保登記繳費工作和宣傳工作。

1、對已參加醫(yī)保的居民(492人)，我們采取電話和上門隨訪的服務形式。告知續(xù)繳方式和金額，宣講續(xù)保的惠民政策，力爭續(xù)保率達到較高的水*。載止12月底已參加續(xù)保465人;17人轉辦職工基本醫(yī)療保險，另有5人死亡。)續(xù)交率達到99%。

2、在去年摸底的基礎上，進行重新摸底，擴大宣傳范圍，動員符合條件的居民參加新一輪的醫(yī)療保險。摸底新增應參保193人，已辦理99人。

為得到廣大城填居民的理解和參與。社區(qū)勞動保障工作站工作總結工作總結。我們?nèi)孕韪冻龈嗟呐?。積極開展各種形式的宣傳活動，提高醫(yī)保在居民中的影響力，使這項惠民政策真正深入人心人人受惠。

退管工作到目前為止我社區(qū)已接收本市企業(yè)退休人員1006人。異地退休人員97人。為增進與退休人員的溝通和聯(lián)系，我們?yōu)槊课焕先税l(fā)放了聯(lián)系卡。做好企業(yè)退休人員的登記錄入工作。及時掌握動態(tài)信息。為使退休人員能及時的領取養(yǎng)老金，我們積極主動做好退休養(yǎng)老金資格認定工作和異地退休人員的協(xié)助認定工作，對那些老弱病殘的退休人員我們做到主動上門服務，使認定工作能夠順利完成。讓退休人員及時領取養(yǎng)老金。不僅如此，為使退休人員發(fā)揮余熱，我們成立了“樂天泉社區(qū)老年志愿者服務隊”真正體現(xiàn)了老有所為的指導思想。另外為豐富退休人員的業(yè)余生活，社區(qū)還成立了“福州語合唱隊”、“腰鼓隊”、“乒乓球隊”、“門球隊”、“象棋隊”在各個節(jié)日期間組織他們開展形式多樣的文體活動這體現(xiàn)了老有所樂。為此，社區(qū)勞動保障工作站曾被評為省企業(yè)退休人員社會化管理服務達標先進單位。使退休人員社會化管理工作逐步走上規(guī)范化，制度化軌道。

健康教育工作匯報發(fā)言篇二

3、利用各種形式，多渠道全方位的開展健康教育宣傳活動。在上半年的“”結核病防治日、腫瘤宣傳周、“”計劃免疫日、“”瘧疾宣傳日、“”世界無煙日等組織我中心醫(yī)務人員在社區(qū)、中心門口等人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動，對育齡婦女和學生、老年人、慢性病患者開設健康教育咨詢熱線。同時發(fā)放各種宣傳材料30000余份，免費電話及現(xiàn)場咨詢達5657余人，免費義診1867人次，免費測量血壓2122人次。

5、為了更好的做好健康教育工作，我們上半年對我街道醫(yī)務人員及村醫(yī)生進行了健康教育理論知識培訓，并定期指導工作。

6、中心對轄區(qū)學校健康教育工作進行協(xié)助、指導和督導。

上半年我中心對燕山二小進行健康教育講座，做到有課時安排、有備課、有課后復習題。并進行了健康教育現(xiàn)場測試，健康知識知曉率和行為形成率均達90%以上。指導學校定期刊出衛(wèi)生知識宣傳欄。

7、認真貫徹落實市政府頒布的《公共場所禁止吸煙的規(guī)定》，我們積極開展了控煙教育，制定了《醫(yī)院禁煙制度》，設立了禁煙監(jiān)督崗，配有控煙檢查員，候診區(qū)、診室等公共場所設有醒目的禁煙標志。

8、積極推進“居民健康促進行動”，2017年度對全街道育齡婦女和60歲以上老人進行免費健康體檢，至6月30日止我街道共檢查了2600余人次，并為在體檢中篩查出的慢性病病人建立健康檔案，定期對其進行隨訪，實行慢病的規(guī)范化管理。

2、一些群眾對健康知識學習的積極性不高。

健康教育工作匯報發(fā)言篇三

尊敬的各位領導、同志們：

大家好!

過去的一年，東沙河司法所在市局黨組和鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，按照要求和工作部署，不斷加強工作力度，不斷完善工作機制，不斷規(guī)范工作流程，較好地完成了傳統(tǒng)司法行政業(yè)務，為轄區(qū)提供了優(yōu)質(zhì)法律服務。展望xx，由于東沙河轄區(qū)面臨高鐵新區(qū)建設的實際，轄區(qū)所有村莊均被納入規(guī)劃區(qū)，其中有8個村莊被納入拆遷區(qū)域，信訪維穩(wěn)形勢將更加嚴峻，司法所的任務將更加繁重，對此，東沙河司法所按照市局要求，結合轄區(qū)實際，重點落實“一一二三”計劃，所謂 “一一二三”，即堅持一條主線，發(fā)揮一項職能，實現(xiàn)兩個目標，完成三項任務。

堅持一條主線：就是圍繞公共法律服務體系全覆蓋這條線，大力實施符合轄區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的便民、惠民法律服務工程，號召全所干警樹立新理念、新思路，在法律服務上有新作為，確保圓滿完成上級部門的各項要求。

發(fā)揮一項職能：即充分發(fā)揮基層司法行政工作職能。業(yè)務是立身之本，只有業(yè)務精通，服務高效，才能樹立良好司法行政形象，只有做好人民調(diào)解、社區(qū)矯正、普法宣傳、法律服務等業(yè)務工作，才能在維護轄區(qū)社會穩(wěn)定、服務黨委政府、配合高鐵新區(qū)建設中將做出應有貢獻，今年將帶領全所干警樹立新常態(tài)，充分發(fā)揮好司法行政各項職能。

實現(xiàn)二個目標：一是東沙河司法所將在市局的領導下，按照上級要求，依據(jù)高鐵新區(qū)管委會和鎮(zhèn)黨委政府的規(guī)劃，積極協(xié)調(diào)到位，及時匯報到位，順利完成司法所整體搬遷工作，同時布置好辦公場所，配置好辦公設施和辦公設備，實現(xiàn)司法所規(guī)范化建設，達到驗收標準;二是實現(xiàn)六五普法典型培植、法治社區(qū)樣板建設，即以東湖花苑社區(qū)為點，以東沙河中心小學為青少年法制宣傳教育基地，實現(xiàn)六五普法、司法行政工作典型建設。

完成三項任務：一是完成六五普法驗收。按照市局出臺的相關文件要求，早計劃、早準備，認真開展自查，查缺補漏，制定檢查驗收方案，達到六五普法驗收標準;二是嚴格完成社區(qū)矯正規(guī)范化管理。社區(qū)矯正管理方面，要嚴格根據(jù)管理政策，實施分類管理、分級處遇、分段教育制度，對轄區(qū)社區(qū)矯正和安置幫教工作，做到人員底子清楚、管理責任明確、幫教服務到位;三是完成重大矛盾糾紛及時化解的任務。面臨轄區(qū)當前信訪量不斷上升，矛盾糾紛日益復雜的形勢，司法所在黨委政府的正確領導下，建議完善糾紛排查機制、分流機制和化解機制。

建議由信訪部門利用優(yōu)勢地位掌握隱情，即通過各村一把手將矛盾隱患情況每周一次簽字報總支書記，總支書記于每周一例會時匯總簽字報信訪辦，由信訪全面匯總，匯報分管領導召集信訪、司法、公安部門會議，根據(jù)案情合理進行分流，需要司法介入調(diào)解的，司法所抽派力量進行化解，需其它部門辦理的，各負其責，做到矛盾糾紛動態(tài)實時掌控，實現(xiàn)矛盾糾紛信息資源共享，合理分流，促進矛盾糾紛化解，為轄區(qū)社會穩(wěn)定做出貢獻。

總之，東沙河所雖然基礎薄弱，相對落后，但有市局的正確領導、有兄弟單位的相互幫助，有全所干警的團結奮進和努力拼搏，相信我們xx年，能夠圓滿完成各項工作，不足之處，懇請領導和同志們指正。最后，我代表全所干警向各位領導、同事們拜個晚年，祝大家闔家幸福!萬事順意!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

健康教育工作匯報發(fā)言篇四

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家上午好!今天，我謹代表xx茶業(yè)公司全體員工，熱忱歡迎各位領導和各位來賓蒞臨我廠指導工作!承蒙國家政策的扶持和各位領導的悉心指導，公司成立4年來，均呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。我代表公司衷心感謝政策之好，感謝各位領導!

在此，我向各位簡單陳述一下xxxx茶業(yè)公司的發(fā)展歷程與運營狀況、企業(yè)理念，以及公司的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，同時也對我們的項目工作做一些簡單匯報。

首先，介紹一下“xx的發(fā)展歷程與運營狀況”。

xx茶業(yè)成立于xx年，是一家集茶苗種植、茶葉加工、成品銷售于一體的生產(chǎn)加工型企業(yè)。公司現(xiàn)在有產(chǎn)能xxxx噸的茶葉加工廠一座，無公害茶園xxxx多畝。

公司xx年的營業(yè)收入達3600多萬元，向國家納稅240多萬元，實現(xiàn)利潤近300萬元。公司現(xiàn)有正式員工45人，其中，大專以上學歷人數(shù)19人，約占42%;專業(yè)技術人員12人，約占27%;中級以上職稱2人，公司還特聘xx農(nóng)科院茶葉研究所的專家和xx茶科所專家作為技術顧問。

xx年10月，xx系列的“xxxx”牌被中國中輕產(chǎn)品質(zhì)量保障中心認定為“中國著名品牌”等等。

xx年，公司獲得了“綠色生態(tài)優(yōu)秀企業(yè)”榮譽稱號;

xx年2月，被認定為“省級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營重點龍頭企業(yè)”等等。 創(chuàng)業(yè)不忘政策好，致富不忘鄉(xiāng)鄰富。公司成立以來，在逐步做大做強的同時，從來不忘記國家政策的扶持，積極承擔社會責任;也從來不忘記周邊農(nóng)戶的致富問題，積極爭取共同富裕。

公司每年照章納稅，直接吸納幾十位大中專畢業(yè)生就業(yè)，解決了當?shù)?600多農(nóng)戶的務工問題，充分緩解了當?shù)厣鐣毫?。同時，從農(nóng)戶手中流轉土地，農(nóng)戶每畝土地能收取500元左右租金，而且，從土地中脫離出來，專門從事茶園基地的管理或勞務工作，每天能賺取70至200元不等的勞務收入。

正是如此充分的資源整合利用，鴻泰茶業(yè)公司不斷做大做強的同時，和當?shù)?600多農(nóng)戶結成了利益共同體，與他們并肩奮斗，共同致富。

其次，我闡述一下“xx的企業(yè)理念”。

xx創(chuàng)始人、總經(jīng)理xxx帶領團隊進軍茶界以來，始終堅持和貫徹科學發(fā)展觀，秉持“一定要出好茶、出精品茶”的品質(zhì)信念，拓展xx茶葉的品牌競爭力，力爭茶行業(yè)先鋒。

xx茶業(yè)公司始終堅持“xxxx，xxxx”的核心價值觀，秉承“務實創(chuàng)新、志高氣遠”的企業(yè)精神，堅持以“發(fā)展責任型、貢獻型企業(yè)”為企業(yè)宗旨，讓員工安心、讓茶農(nóng)舒心、讓社會放心，努力實現(xiàn)xx茶業(yè)公司成為“最受茶農(nóng)歡迎企業(yè)、最受社會尊重企業(yè)”的發(fā)展目標。

最后，向各位匯報一下“xx的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃”。

公司始終以《xx茶業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》為藍圖，堅持工藝與技術創(chuàng)新，帶領茶農(nóng)共同致富，帶動裙帶區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展，逐步形成具有“xx”典范的種植、粗加工、深加工、銷售等于一體的茶產(chǎn)業(yè)布局鏈。

根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，堅定走“生態(tài)化茶園建設、標準化茶葉加工、品牌化茶葉營銷”之路，著力拓展德江生態(tài)茶葉品牌，持續(xù)塑造屬于xx的品牌形象。

根據(jù)縣農(nóng)業(yè)結構調(diào)整和公司規(guī)劃要求，著力打造xx鎮(zhèn)“現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)茶葉產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)”和xx鄉(xiāng)“千畝高標準紅茶基地”項目，重點建設xx“現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)茶葉產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)”。兩個基地已在今年的3月份完成茶苗定植，將在2016年初產(chǎn)，2018年進入盛產(chǎn)。屆時將直接帶動2600戶農(nóng)戶增收，促進地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展進程。

根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，將于xx年底籌資8000萬元建設速溶茶、茶多酚、茶粉等系列產(chǎn)品的茶葉深加工企業(yè)，廠房建設用地100余畝，6條深加工生產(chǎn)線，使茶葉產(chǎn)品向具備衛(wèi)生、保健、方便等特性的高級商品發(fā)展，迎合世界茶葉加工的大趨勢。加工廠大量收購茶成品或鮮葉作為原料，拓寬了周邊區(qū)域茶農(nóng)、茶企的銷路;能充分利用茶葉資源造福人類，建成后，將增強xx茶業(yè)的核心競爭力，為推進茶產(chǎn)業(yè)鏈條式發(fā)展、為進軍茶界先鋒奠定堅實的基礎;將持續(xù)穩(wěn)定地帶動全縣茶農(nóng)的茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進區(qū)域經(jīng)濟增長。

各位領導、各位來賓，當前的xx茶業(yè)就像一個剛進學堂的孩子一樣，大不了考試成績稍優(yōu)秀一點，脫離不了老師家長的關心照顧的。盡管我們公司的發(fā)展勢頭良好，但仍舊需要政策的鼎力扶持，仍舊需要各位領導的悉心指導，仍舊需要廣大茶農(nóng)以及社會的廣泛支持與關注。因為xx茶業(yè)有“xxxx，xxxx”的企業(yè)愿景與使命，因為xx茶業(yè)有艱巨的社會責任，因為xx茶業(yè)志高氣遠。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

健康教育工作匯報發(fā)言篇五

（一）是強化黨性教育，提升黨員素質(zhì)。始終把堅持“三會一課”制度貫穿于整個黨建工作，堅持每月黨員“學習日”，充分利用黨員遠程教育*臺”為社區(qū)干部、黨員加油充電，提高黨員黨性意識和服務意識。

（二）是加強黨風廉政建設，切實改進作風建設，落實責任、提升服務，不折不扣完成街道黨工委、辦事處部署的各項工作任務，4月與各居民小組、支部簽訂20xx年度黨風廉政建設責任制責任書。

（三） 是深入開展群眾路線教育實踐活動。一是4月15日，社區(qū)召開了群眾路線教育實踐活動動員工作會議，全面啟動了我社區(qū)群眾路線教育實踐活動的開展，結合我社區(qū)實際，制定完成了《關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》及學習計劃表，確?；顒佑行蜷_展。社區(qū)以營造氛圍，加強學習、認真查擺，深入剖析，組織生活會效果好、認真撰寫對照檢查材料、召開了高質(zhì)量的專題民主生活會、制定整改措施，堅持邊整邊改這幾點開展了群眾路線教育實踐活動。二是為了發(fā)揮在職黨員先鋒模范作用，更加密切黨群關系，促進社會和諧穩(wěn)定，推動社區(qū)管理工作，社區(qū)黨總支以“在職黨員進社區(qū)”為契機，結合“四創(chuàng)兩申”工作，組織黨員每月進行社區(qū)服務，為社區(qū)建設增磚添瓦，共同服務社區(qū)居民。

1、環(huán)境衛(wèi)生工作

今年是創(chuàng)建衛(wèi)生城市沖刺年，創(chuàng)衛(wèi)工作作為我社區(qū)20xx年的重要內(nèi)容之一，把創(chuàng)衛(wèi)擺上社區(qū)工作重要日程。社區(qū)加強了環(huán)境整治的力度，分季開展除四害工作，社區(qū)組織社區(qū)干部、保潔員、社區(qū)志愿者先后20多次進行衛(wèi)生整治并堅持每月開展愛國衛(wèi)生日大掃除，清理社區(qū)巷道、河道、綠化帶、衛(wèi)生死角；清洗亂張貼、亂涂畫的墻壁。進一步完善以動態(tài)保潔為核心的城市衛(wèi)生管理長效機制。對各類道路加強監(jiān)督檢查，對轄區(qū)各經(jīng)營戶簽訂了門前五包責任書，針對流動攤販、亂扔果皮紙屑、隨地吐痰等現(xiàn)象，進行文明勸導監(jiān)督，提高市民衛(wèi)生意識。通過經(jīng)常性開展健康教育活動，加大公共衛(wèi)生、健康科普知識宣傳教育力度。使廣大群眾提高衛(wèi)生意識和自我保健能力，全年召開衛(wèi)生工作會議10次， 健康教育專刊6期，發(fā)放宣傳冊子3000多份；舉辦專題衛(wèi)生健康教育講座，強大的宣傳攻勢，提高了居民衛(wèi)生健康的知曉率，積極開展世界無煙日宣傳活動，發(fā)動群眾，人人參與禁煙活動。

2、*安建設工作

把宣傳作為*安建設工作的基礎和經(jīng)常性工作，切實抓緊抓好。利用宣傳欄配以圖片文字的形式向居民宣傳崇尚科學，反對^v^、反對^v^勢力，遠離^v^等內(nèi)容，通過發(fā)放各類宣傳材料一千多份，張貼標語、拉橫幅，加大綜治*安宣傳力度，讓*安意識深入人心，努力營造良好生活工作氛圍。為保證社區(qū)的矛盾糾紛排查調(diào)處工作開展順利，程序規(guī)范，效果明顯，始終堅持每月召開綜治工作例會，總結每月的矛盾糾紛排查情況，分析出現(xiàn)的.新問題，研究解決問題的方法，準確、及時收集信息，做到掌握動態(tài)、化解矛盾、減少糾紛，要求調(diào)解人員在每月末的28日以前，將矛盾糾紛排查報告單報到社區(qū)，對上報的疑難糾紛立即組織人員進行調(diào)處，對未能調(diào)處的矛盾糾紛情況及時上報街道綜治辦，一年來社區(qū)調(diào)委會共接到矛盾糾紛43起，成功調(diào)處矛盾糾紛案件42起。

健康教育工作匯報發(fā)言篇六

擁有健康，才擁有事業(yè)和生活中的一切，我們把健康教育放在一切工作首位，利用各種機會，運用各種宣傳工具開展健康教育宣傳活動，使居民養(yǎng)成良好的健康行為和衛(wèi)生習慣。

1、利用黑板報、宣傳欄等宣傳工具，定期更換保健科普知識、計劃生育知識、健康教育圖片等進行衛(wèi)生知識教育12期。 在社區(qū)內(nèi)進行計劃生育、生殖保健、保健科普知識板展宣傳。

2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象分別請市一醫(yī)院的專家及社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識講座6次，參加人數(shù)150余人;播放健康錄象3次，參加人數(shù)65人;全年出板報13 期;制作宣傳標語18塊。

4、關注“慢四病”健康教育活動，我們將關注“慢四病”宣傳手冊分送到居民手中。讓更多的人認識到，要擁有健康體魄，必須變被動治病為主動防病，自己為自己的健康負責，做健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時，還注意對居民進行抵制“^v^”、破除“迷信”等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護意識和能力。

明年我們將繼續(xù)做好居民健康教育工作，提高居民的健康意識;繼續(xù)抓好社區(qū)衛(wèi)生保潔工作，落實長效管理，提高有益居民健康的生存環(huán)境質(zhì)量;對照健康教育工作標準，加大宣傳力度，創(chuàng)造“人人關心健康，人人促進健康”的氛圍，為社區(qū)健康教育工作上新臺階而努力工作。

健康教育工作匯報發(fā)言篇七

尊敬的各位領導、老師，同學們：大家下午好!

很高興能代表08生化班的全體實習同學在此發(fā)言!

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的學習機會。40多個難忘的清晨，我們迎接地平線上的第一抹晨曦，40多個難忘的夜晚，我們尋覓書山學海中的每一道清泉，借著燈火闌珊的寧靜，把知識的瓊漿和激情傾注在自己的教案中，激動而又緊張的地強忍著興奮的心跳，我們第一次走上神圣的講臺，抑制住心靈的顫抖，我們第一次聽到了“老師”這一光榮的稱謂。通過我們大家的共同努力，我們順利地完成了實習任務。

基本情況：

我們班共40名同學，18名同學自主實習，21名同學學校統(tǒng)一安排在永康三中、永康民主小學實習，一位同學在金華新獅小學頂崗實習。

自主實習的18位同學于國慶節(jié)面授結束后就去各自的實習學校，進行為期六周的教育教學實習。21名集中實習的同學于10、10下午前往永康三中，前三周時間在三中實習初中內(nèi)容，后三周時間在民主小學實習小學內(nèi)容。

下面我主要將我們集中實習的一些情況向大家作一簡單的匯報:

永康三中實習：

永康三中是一個靜心求學的好地方，在這里我們收獲了一段快樂而難忘的時光。10月10下午我們來到永康三中，在蔣老師與三中的協(xié)調(diào)安排下，我們很快安排好了寢室，整理好物品，做好實習前的生活準備。晚上六點，三中學校為我們開了一個簡短而又愉快的歡迎會，會后我們各實習生與各自的指導老師進行了解與溝通，接受實習任務。開始了為期三周的初中實習生活。

三中的實習緊張而又忙碌，但卻非常的充實而快樂。第一周我們是見習，主要聽指導老師的課，學習指導老師的教學、教態(tài)、對教材的處理、對課堂的組織管理等;了解班級基本情況，熟悉學生，以便能更好地管理班級。同時，我們也抓緊時間準備教案，查閱大量的相關資料、組織教學內(nèi)容、制備教具與課件、試講、反思、修改等。指導老師溝通后，有的同學實習班級的教學進度與原來聯(lián)系的時候有出入，因此，也抓緊時間準備新的內(nèi)容。第二周開始，我們同學相互合作，開始走上講臺。兩個搭班的同學一個先進行教學實習，另一個先進行班主任的實習。一個人一個實習班級的同學任務就更重些。在義烏四中實習的同學則教學實習與班主任實習同時開展，任務更重，他們常常是查完了學生的就寢后才能回去，但回到寢室又要忙于準備教案、第二天的上課等等，常常到深夜、到凌晨，第二天又要很早起床去班級管理學生的早自習。在這段時間，我們無時無刻不在思考著，不斷的修改教案，試教，怎樣處理問題，怎樣與學生交流，也曾因此而失眠過。其中的辛苦可想而知，但是我們卻覺得很值得，因為我們在為自己的學生為自己的夢想在努力，在付出。第一次上課難免會緊張，隨著上課的次數(shù)多了，我們也就越來越熟練，能夠很順利地完成教學任務，得到了指導老師的表揚，我們自己也感到十分的開心。在實習過程中，我們也參與了批改作業(yè)、試卷的工作，通過批改作業(yè)、試卷等，對我們知識的提升、學生學習情況的了解、掌握程度、重難點的把握等都具有很大的幫助。

在班主任工作方面，我們每天六點不到就起床，吃過早飯，就去各自實習的班級監(jiān)督學生早讀。午自習監(jiān)督學生學習，解答學生的疑問。晚自習到各自的班級坐班，協(xié)助班主任管理學生。雖然這樣的安排很忙，但是我們并不覺得累。相反，我們有更多的時間去接觸學生，去了解學生，和學生溝通，了解學生內(nèi)心的真實想法，幫助學生解決問題，鼓勵學生要好好學習。在平常的課外活動時間，我們和他們一起運動，和他們一起暢想自己的夢想。在此期間，我們根據(jù)學生的學習生活情況，我們精心準備了幾次主題班會，效果不錯，學生們很喜歡，對他們有很大的觸動。班主任的工作十分的細瑣和繁累，而且需要有足夠的耐心和愛心，我們也遇到了很多突發(fā)事件，例如打架，同學之間鬧矛盾，當面頂撞老師，破壞公物等。遇到自己不能解決的，我們主動請教原班主任，這樣下來我們積累了一定的經(jīng)驗，雖然很累，但是收獲很大，更加堅定了自己的選擇。

在實習過程中，指導老師悉心指導我們開展各項教育教學實習工作，無論在教案、試講、上課、聽課和教學反思等環(huán)節(jié)上，還是班主任工作的指導方面，都給予我們耐心細致的解答與指導。我們也更深刻地體會了“為人師表”的涵義。

在實習過程中，我們學到了許多平時在學校課堂里不能學到的東西，同時也深深感覺到理論與實踐之間存在的差距，如何運用我們所學的知識，如何將我們的理論知識化為實踐教學中的有用知識，這需要我們?nèi)ド钌畹捏w會與思考。

永康民主小學的實習：

11月1日開始，我們開始了為期三周的小學實習。

到民主小學的第一天早晨，民主小學為我們開了個簡短的歡迎見面會。會后我們實習的同學各自到自己的實習班級開始了我們的小學實習。由于在小學，科學課不是主課，課時相對較少，這樣我們就有很多的時間去嘗試上一些其他的課程，包括語文、數(shù)學、美術、音樂、思想品德等等，這給了我們很多新的體驗、新的挑戰(zhàn)，也鍛煉了我們綜合能力。我們有的同學，如吳琛琛、胡暢等同學還主動向老師提出要課上——語文、數(shù)學等課，積極主動。多數(shù)同學一有空就去聽老師們的課，在此期間我們也聽了好幾節(jié)公開課，收獲很多。通過小學的實習，我們對小學的教學、管理也有了一些認識與了解。在小學的教學過程中，我們認為對知識深度要求不是很高，但對知識的廣度要求較高，需要我們“博學”。在管理方面，由于小學生活潑可愛、好動、又調(diào)皮，加上科學課不是主課，學生聽課的認真程度與主課也有不同，因此，與初中學生的管理存在較大的差異，我們大家感覺到小學課堂的管理是一個較大的難題，上課的一半時間花在維持課堂紀律上，同學普遍反映課堂紀律不知道怎么維持，怎樣才能有效的管理學生。如果沒有有效的課堂管理調(diào)控，一節(jié)課即使準備得再好也難以達到理想的效果。但我們也發(fā)現(xiàn)：我們上課的時候?qū)W生比較活潑，課堂紀律比較吵，但指導老師他們上課的時候，課堂紀律又是另一種景象：學生聽課認真，師生互動井然有序，學生回答問題比較到位……。針對這一問題，我們許多同學請教了指導老師，也給我們提出了一些管理建議、管理方法。這是值得我們?nèi)パ芯?、去實踐的一個課題。

在整個實習過程中，我們大家都很認真，團結，相互幫助，遇到問題也互相討論，有時為了一個問題、一個細節(jié)、一個引言而到深夜。同學生病了、同學的指導老師有事、班級里要開展一個活動……同學們都會相互鼓勵、相互幫助。在實習中，我們所有人都始終抱定一個信念：身體不能垮，精神更不能垮，即使身體垮了，精神也不能垮。正是這個堅定的信念以及老師的鼓勵與支持，使同學們勇敢地克服了實習中遇到的一個又一個的困難，以自己出色的行為順利地完成了實習任務。

時間總是短暫的，實習已經(jīng)結束，我們得到了難得的歷練，實習中我們學到了很多書本上學不到的知識，同時也更加深刻地感覺到了書本知識的重要性。實習中每一個人都有了自己的收獲，收獲了心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!

感謝學院為我們創(chuàng)造這次難得的實習機會，讓我們受益匪淺;感謝學院領導申屠院長、高副院長，教務處呂處長、理工分院葉院長在百忙中來實習學?？赐覀儯o我們帶來了溫暖、關心與鼓勵，我們將銘記在心中;感謝我們的帶隊老師——蔣老師、馬老師、樓老師、劉老師六周來的陪伴、指導、關心。謝謝你們!

在為人師的路上，我們邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我們都會以人為本，把實習中學到的一切融匯到今后的工作中去?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我們會不斷努力!實習雖然已經(jīng)結束，但更艱巨的任務——就業(yè)招考在等著我們，我們需要總結經(jīng)驗，吸取教訓，學好知識，迎接新的挑戰(zhàn)。

謝謝!

健康教育工作匯報發(fā)言篇八

心理健康教育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生的健康成長和發(fā)展、思想道德教育以及社會主義精神文明建設具有重要意義。那么關于學校心理健康教育的工作總結怎么寫呢？下面小編給大家整理了實用學校心理健康教育講座工作總結，希望大家喜歡！

在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的今天，學校開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。我校心理健康教育工作依據(jù)“讓每個學生得到更優(yōu)的發(fā)展，為每個學生提供更適用的教育”的原則，有目的、有計劃、有步驟地通過多種形式及途徑，提高學生的心理綜合素質(zhì)，幫助學生樹立正確的理想信念?，F(xiàn)將我校開展心理健康教育活動情況總結如下：

一、積極開展學生心理健康教育工作

（一）心理拓展訓練——在團體互動中歷練自己

本學期我校針對各年級學生的心理特點，采用了八小總校的校本課程，分別編制了不同心理拓展訓練項目，有針對性該孩子們進行訓練。讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，得到了心靈上的提升和鍛煉，并受到良好效果。

（二）認真開展心理健康課

本學期我校在三、四、五、六年級開設心理健康課程，實現(xiàn)每班每兩周上一節(jié)心理健康課。我們通過講授課，讓孩子了解心理健康知識，通過游戲、小組討論等形式，讓孩子們能領悟到一些自己的心理感受，進而實現(xiàn)認識自我、了解自我、悅納自我的目標，使孩子們的心理健康水平不斷提高。

二、加強教師的心理健康培訓

（一）本學期由八小總校的王月昭老師為我校全體教師舉辦了“情緒減壓”的心理培訓活動。本次培訓分為三部分：首先，了解壓力的來源；其次，利用冰山理論進行情緒分析；最后，和老師分享減壓的方法及步驟。我們通過體驗的方式，讓老師學習和掌握管理自我情緒的方法。

本次培訓得到學校領導和老師們的認可。

（二）本學期我們還組織全體教師，進行“團結、協(xié)作”的團體心理輔導，通過輕松愉快的游戲、分享及討論，很多老師對自己的認識、自己在團體中的作用及整個團體的互動模式都有了更深的體會，同時也明確了自我改變的方向。

三、加強了對家長的心理健康知識的培訓

（一）開學初，一年級班主任對全體家長開展了一次家校合力的講座。本次講座分為三部分：第一部分：學會尊重孩子；第二部分：如何幫助孩子學習；第三部分為家長講解家長的身份定位，為家長明確自己的責任。

（二）十一月份，我校還聘請了邀請了鄂爾多斯市中小學幼兒園德育工作講師團副團長奇斯琴老師為全體家長舉辦“你為孩子準備了什么樣的家庭教育”為主題的家庭教育講座；

兩次培訓得到了廣大家長的好評，我們會繼續(xù)加強心理健康知識的推廣、普及工作。

四、積極參與心理健康普及活動

本學期，為了增強心理健康專業(yè)知識，我校積極參與東勝區(qū)未成年人心理健康輔導中心的各項工作和教研活動。通過聽課、磨課、評課及參加鄂爾多斯市的心理健康教師培訓，讓我迅速成長了很多，以后會更加積極的參加各項活動。

五、心理咨詢室的完善

本學期，學校成立了以校長為組長，以副校長和德育主任為副組長，心理健康教育輔導員及各班班主任為心理健康小組成員的組織機構，積極開展學校心理健康教育工作。確定了心理健康的輔導原則，制定了中小學生心理健康的標準。還建立了心理危機機制，加強了教師之間的學習和交流。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。初中生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和成熟，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，他們?nèi)狈鉀Q矛盾、應對挫折和處理危機的能力。因此，在學校開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。現(xiàn)就我校心理健康教育工作總結如下：

一、發(fā)揮心理咨詢室作用，架起心靈溝通的橋梁。

為了更好的開展學生的心理輔導咨詢工作，學校建立了“心語室”，開展活動。有固定的老師值班，在這里學生可以傾訴自己的煩惱、困難，得到心情的調(diào)節(jié)、獲得心靈的安慰。今年，由于學校原地擴建，暫借永平小學，學生的心理健康教育沒有放松，反而抓得更緊，充分利用有利的時機，加強對學生的心理健康教育，特別是一些問題學生，學校的老師定期進行摸底及教育，取得了一定的效果。

二、以理論學習為入口，提高心理健康教育認識。

心理健康教育在我國才剛剛起步，尤其是它很強的科學性尚未被許多學校領導和廣大教師所了解，還沒有充分意識到開展這項教育活動的重要性和迫切性。近年來，我們從提高對心理健康教育的認識著手，不斷增強實施心理健康教育的自覺性和主動性。從領導班子與研究骨干抓起，采取理論學習、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗總結等方法，逐步引起大家對這一課題的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識，為心理健康教育在學校的研究和實踐打下思想認識基礎。

三、以多種形式相結合，拓展心理健康教育渠道。

1、加強學校心理咨詢室的宣傳工作。

通過黑板報、櫥窗、校園廣播等途徑，努力普及心理健康知識。

本學期，宣傳內(nèi)容主要包括學生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內(nèi)容貼近學生的生活實際，起到了一定的教育作用。

2、積極開展大課間活動和體育活動。

我校每天堅持大課間活動，學校提供充足的活動器材，并根據(jù)實際情況，讓各年級定期交換器材進行活動，這樣不但豐富學生的活動內(nèi)容，還充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。

3、分年級開展心理講座，教育效果更佳。

本學年分年級開展心理健康教育專題講座，初一年級主題：如何適應初中學習生活；初二年級主題：青春期教育； 初三年級主題：理想教育。

4、通過手抄報評比等活動，讓每個學生更好地了解自己。

舉辦了多次心理健康小報評比活動，組織初二、一年級收看電影《我的世界不一樣》并要求寫觀后感；發(fā)放心理健康小知識資料等，均對學生有所幫助。

5、心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結合

心理健康教育不能僅限于學校教育這一領域，它應當以更積極、更主動的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W校教育的網(wǎng)絡特點以及影響學生素質(zhì)提高的各教育因素，覺得家庭與社會亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學生心理健康狀況相關聯(lián)。利用家長學校進行心理衛(wèi)生知識教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯(lián)系。實踐表明，家長能夠配合學校促進子女全面健康成長，成為學生心理健康教育中的一支重要力量，形成關心、支持、參與心理健康教育的良好環(huán)境，使學校心理健康教育得到橫向發(fā)展。

總之，心理健康教育是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的，我們學校心理咨詢師愿意在總結和規(guī)劃中堅定自己的步伐，繼往開來，通過多形式的心里健康教育，扎實推進學生心理健康教育工作，不斷提高學生心理素質(zhì)，促進大學生健康成長成才。

一、背景介紹：

小同，男，12歲，比較自由散漫，父母工作比較忙，雖然對孩子的教育很關注，但是因為缺少方法，也顯得無能為力。該生對學習沒有興趣，上課經(jīng)常發(fā)呆，與同學相處，別人稍微觸犯他，他就會報以拳腳，而且，該生對老師的教育常常抱以漠然的態(tài)度。

二、原因分析：

經(jīng)過和他父親的交談，側面了解到他的父親不太管教，回家時對該生所做的錯事缺乏教育方式方法，常常是一味的打罵，同時他母親對該生卻很是溺愛，父親的粗暴造成了他的固執(zhí)和任性。另外，孩子的幾位前任老師多次教育，沒有什么效果，對孩子也感到無能為力。家長的批評責罵溺愛，老師的無能為力，更讓孩子得寸進尺。

三、輔導過程：

孩子所有的外在表現(xiàn)，是其內(nèi)心的反應，所以，教育要從心入手。

第一：加強與其家庭的聯(lián)系，說服其家長要盡到做父母的責任，使他擺脫心理困境。讓其父母認識到家庭教育的重要性和責任感，使他的父親掌握一些教育孩子的方式方法。每周五家長來接孩子，我都要同他交流孩子在學校在家的表現(xiàn)，交流對孩子的教育方法。由于家庭與學校共同努力，使孩子的心理發(fā)生了微妙的變化，漸漸不再那么倔強。

第二：在師生間、同學間架起愛的橋梁，使他感受到集體的溫暖，恢復心理平衡。 開始，同學不愿意與他玩耍，他對老師的詢問也是一問三不答，故意裝作不知道的樣子。我知道這是防御心理的表現(xiàn)，其實其內(nèi)心還是渴望得到別人的同情和關心的，他極需要被愛的感覺。他不愿意開口，我也不著急，而是主動與之接近，慢慢縮短心理距離，消除他內(nèi)心的焦慮和冷漠。慢慢地，他不再那么抵觸，也愿意與老師和同學溝通了。

第三：協(xié)同各科任老師，在課堂上，多創(chuàng)造一些給他表現(xiàn)的機會。課后，多給他補習。孩子這種性格的養(yǎng)成，許多不良習慣的形成，其實歸根到底是學習成績的差導致的。學習差，父親責罵，學習差，老師責怪，學習差，自己自暴自棄……所以在課堂上老師們多次為他提供嘗試成功的機會，讓其體驗成功的喜悅和榮譽，增加良性刺激，激發(fā)起自信心和上進心。心靈的交往，熱情的鼓勵，溫暖著他那顆冷漠的心，使他重新找到了自信。

第四：在班級中，給他一點職務，讓他在集體中發(fā)揮作用。因為參與了班級管理，他的積極性也充分調(diào)動起來了，另外，因為他的職務涉及到記錄，需要寫一些表述性文字，遇到不會寫的字他就請教別人，或者查字典，從另一面也提高了他的學習成績。

四、輔導后記：

雖然學生取得了一定的進步，但是卻永沒有結束。孩子的不良習慣不是一天養(yǎng)成的，所以要改正也肯定需要漫長的時間，中間還可能出現(xiàn)反復，這需要我們老師更多的愛心、耐心與信心。

20__年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績的同時，本著促進我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的目的，我們在總結過去的成功經(jīng)驗的同時，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。回顧過去的一學期我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面：

一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點帶面，促進我校心理健康教育工作的整體開展。基于以上的認識，本學期我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。

首先，本學期我校心理健康教育課和上學期相比有兩個不利條件：一是心理教育課時總量減少，二是要求選修心理素質(zhì)課的學生增加了許多。為了給學生充分的接受心理健康教育機會，我們調(diào)動了所有可用的資源。增加了心理健康教育兼職教師的人數(shù)。本學期，從事心理健康教育有工作的教師增加到四位。除謝維興老師這位專職的心理教師外，還有陳紅老師、林莎老師、曾帆老師三位兼職的心理教師，心理健康教師的增加間接增加了心理健康教育課時。同時，充分利用課外時間增加心理健康教育課的時間。謝維興老師利用周一和周五中午一點到兩點鐘段時間給學生上心理健康教育課，直接增加了課時。通過這兩種方法，解決了因心理健康教育課時的減少而帶來的選修心理健康教育課的學生無法上心理健康教育課的問題，使大多數(shù)學生都能接受心理健康教育。本學期，我校高一共有6個班，高二共有6個班開設了每周一課時的心理健康教育課，約有400人的學生在本學期接受了系統(tǒng)的全面心理健康教育。

其次，從規(guī)范課堂教學著手，保證上課的質(zhì)量。一是加強集備。我們組成了以謝維興老師為組長的集備組。把周一上午作為集備時間，大家共同討論。這樣不僅加強老師對心理健康教育理論知識的理解，而且規(guī)范了課堂進程、上課的內(nèi)容和上課的進度，使心理健康教育課程系統(tǒng)化，有序化，避免了心理健康課的無序化和隨意化。二是和學生制定課堂契約，同時把平時的考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況和學生的成績掛勾，規(guī)范學生的課堂行為，避免學生把上心理健康教育課當作混學分課。

再次，繼續(xù)轉變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設計者，課堂進程的引導者。本學期，我們努力設計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進使心理健康教育課真正成了學生放松身心，完善自我的催化劑，這種改進使我校的心理健康教育課繼續(xù)走在全市的前列，擴大了我校心理健康教育工作在省、市的影響，謝維興老師的公開課：《溝通無極限》參加市里的交流并獲得專家、老師們的好評。

二、扎實工作，拓寬渠道，加強學生的個別心理輔導，促進學生心理健康發(fā)展。

心理輔導在幫助學生消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應環(huán)境方面具有重要作用。本學期，研究室在個別心理輔導方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

1、堅持實行了輔導員工作制度，心理輔導員值班時間：周一至周五12：00—18：00為面對面咨詢時間，20：00—22：30為時間。

2、加大宣傳力度。通過張貼海報，課堂上促進，課外廣播，班主任工作等讓學生特別是高一新生能盡快了解心理咨詢的時間、地點、方式。

3、增加了心理咨詢的方式，不僅有個別面詢、電話咨詢，還增加了網(wǎng)上咨詢。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學期來咨詢的學生與以往相比有上升的趨勢：共接聽電話25個，接待來咨詢的學生109人次，網(wǎng)上咨詢13例，在來咨詢的人中有一半以上是高三學生，來咨詢的問題主要是學習問題、情感問題、人際交往問題。這也說明了我校學生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對心理問題的回避轉變?yōu)槟芊e極主動尋求心理上的幫助。

4、其次，做好個別輔導的同時，針對高三學生學習壓力大，心理負擔重的實際，我室在2001年11月期中考前給高三10個班的學生分別舉辦了以“如何復習迎考”為內(nèi)容的團體心理輔導，給高三學生把好學習考試心理關，使學生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對高三，面對考試。

三、完善心理教育研究室，鞏固我校心理健康教育的的立體網(wǎng)絡。

作為心理健康教育的主要場所，心理教育研究室的環(huán)境建設好壞直接關系到心理輔導和咨詢的效果。本學期，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設備，心理教室、心理放松室、心理咨詢室、心理測驗室的硬件設施也不斷地發(fā)展完善，環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育研究室成為八中獨特的一道風景線。

心理健康教育問題不僅是專兼職心理健康教師的問題，而成了全體教師共同關注的問題，全體教師、學生齊心協(xié)力，把我校的心理健康教育工作推向前進。在加強對學校老師，學生的心理健康教育觀念的宣傳的同時，在11月、12月間學校開展了“學會和異性同學交往”、“學會學習”、“學會自信”等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會活動，還舉辦了心理健康教育黑板報比賽。這些活動大大加深了學生對心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。

本學期，學校學生會“心連部”的工作更有成效。

其一，保證“心連部”每一周開展一次活動，大部分班級心連員都能積極主動地參與活動，討論工作，“心連部”員之間的向心力比以往加強了；

其二，它真正成為了聯(lián)系教師和學生、學生和學生的紐帶，使心理教師及時地了解學生的心理狀況，使那些不愿意找心理輔導老師咨詢的學生能得到及時的幫助，同時也帶動學生積極尋求心理咨詢的幫助。

四、做好心理健康教育的宣傳，樹立我校心理健康教育的先進形象。

本學期，我們努力做好心理健康宣傳工作，重點是辦好《心航》雜志和省市各媒體的合作，加強與其他學校的交流與合作。

作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物《心航》，在本學期又辦了三期，和上學期的《心航》相比，本學期的《心航》從數(shù)量上，內(nèi)容上豐富了許多。欄目增加了，內(nèi)容更貼近八中的教育改革，更加貼近學生的實際，版面更優(yōu)美，更合理，欄目更科學。它越來越受到學生的歡迎。

其次，加強了和省市媒體的聯(lián)系，擴大了我校心理健康教育的影響，展示了我校的新形象。本學期，有《海峽都市報》、《海峽周報》、《福州日報》、《經(jīng)濟快報》、《東南快報》、省廣播電臺、福州市電視臺、省電視臺新聞頻道等多家新聞媒體來我校了解報道心理健康教育的情況，宣傳了我校的心理健康教育。我們還和省人民出版社合作，在《素質(zhì)教育博覽》這本雜志中建立我校心理健康教育專欄，擴大了我校心理教育的影響。

再次，本學期，加強了和省市兄弟學校的聯(lián)系，接待了省、市各地領導、老師到我校觀摩心理健康教育的開展，交流我校心理健康教育工作的經(jīng)驗，為我校贏得了聲譽。

總之，在過去的一學期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強、改進，我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅?、集備組長、教師對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認識，轉變觀念，特別是廣大教師要轉變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長。

今年，校領導班子根據(jù)學校實際，提出了走科學發(fā)展之路，創(chuàng)精致教育特色的辦學理念。堅持常規(guī)工作抓規(guī)范、重點任務抓落實、難點工作抓突破，推動品位升級、管理升級和質(zhì)量升級。在學校領導的帶領下，我們的心理健康教育工作也取得了一定的成效。

本學期學校根據(jù)中學教育的特點和中學生心理發(fā)展的規(guī)律，圍繞學校的工作計劃、德育計劃，廣泛運用各種形式繼續(xù)深入推進心理健康工作，有效提升了不同年齡層次的學生的心理健康水平，有效實現(xiàn)了助人自助的教育目標，促進了學生人格的健全發(fā)展。

一、堅持心理健康服務原則

1、科學性原則：即根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理學、教育學、社會學、行為科學乃至精神醫(yī)學等多種學科的理論與技術，科學地開展心理健康教育工作。

2、因地、因校制宜原則：不同地區(qū)、不同學校學生心理問題表現(xiàn)不同，教學條件、師資條件不同，開展心理健康教育的程度不同，因此，要根據(jù)我校實際情況來開展工作，以提高工作的針對性、實效性。

3、面向全體學生與關注個別差異相結合的原則：心理困惑或障礙既有共性的問題，也有個性的問題，因此要將面向全體學生同關注個別差異相結合。

4、以發(fā)展、預防為主的原則：在實踐中，要堅持發(fā)展、預防為主，矯治為輔的原則。

5、人本主義教育原則：

其一，把學生作為獨立的生命個體，充分地尊重、理解、信任學生，建立平等的師生關系。

其二，把學生作為完整的生命個體，要全方位、多角度地認識學生。

其三，以學生為教育的主體和活動的主體。

6、助人自助原則：即幫助學生提高自助能力。

二、其它宣傳方式

1、充分利用學校心理網(wǎng)站等宣傳媒介對學生進行心理健康教育有關內(nèi)容的宣傳和心理健康知識的普及。

2、各班每期黑板報都開辟出心理健康方面的專欄，有效提高了學生對心理健康重要性的認識，促進了心理健康漸漸納入班級文化建設。

3、積極創(chuàng)設校園心理環(huán)境，充分利用了網(wǎng)站和廣播及時宣傳心理培訓活動的信息，增強心理健康教育在校內(nèi)外的影響力。

三、取得的積極效果

1、在區(qū)教育局和學校領導的支持下，建立了心智和諧的新浪博客，創(chuàng)造了心理交流的新天地。

2、組織了心理工作小組，讓在大家的共同努力下，找到了心理健康教育的捷徑，提高了心理健康教育的效果。

總之，在過去的一年里，我們學校的心理工作取得了很大的成果。但是成績屬于過去，不代表未來，未來掌握在我們自己的手中。因此我們要總計經(jīng)驗教訓，為明天的發(fā)展打下堅實的基礎，相信在大家的共同努力下，平陽學校的心理工作會不斷取得新成績！

學期我校心理健康教育工作的指導思想是：根據(jù)學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學校校本課程教育主題，扎實開展我校心理健康教育，關注學生的身心發(fā)展，結合我校學生實際，通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力。

一、成立心理健康教育領導小組

組長：__

副組長：__

組員：__及各班主任

學校心理咨詢室兼職教師：__

二、重點工作

按照制定的心理健康教育主要工作目標，我校這學期開展的主要工作。

1、堅持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”（全員、全方位、全過程育人）的體系，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)管理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

2、堅持“以德治?！钡姆结?，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人。

3、堅持“活動育人”的理念。與大隊部、各中隊結合開展系列活動，注重“課堂內(nèi)外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，關注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學，落實“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課，開展好學生的心理輔導工作。鼓勵教師要善于捕捉學生中德育教育的閃光之處，及時調(diào)整教育思路，提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展教育學生努力學習，爭取做全面發(fā)展身心健康的小學生。

4、提高全體學生的心理素質(zhì)。根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

三、具體措施

通過師資培訓和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進我校心理健康教育目標的深入開展。學校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據(jù)學校的辦學定位和我校的教育特點，我們在工作中確定了以下幾條途徑。

（一）開足心理健康課程

利用班隊會，由班主任根據(jù)本班學生的心理狀況，上好班級心理健康課。強調(diào)行為訓練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。

（二）廣泛開展健康教育活動

1、與學校德育工作相聯(lián)系，通過大隊部的系列活動、以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行心理健康等方面的教育。使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；通過組織有關促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2、全面滲透在學校教育教學的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會課、思品課、活動課等各相關教學內(nèi)容有機結合進行教育；通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內(nèi)容，找準心理健康教育的結合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。

3、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動，上好心理健康課。

（三）發(fā)揮心理咨詢室的作用

進一步完善心理咨詢室的裝飾工作，堅持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予認真、耐心、科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

時光荏苒，一個學期又要過去了，這個學期當中，心理健康工作又上了一個新的臺階。

一、常規(guī)工作：

心理健康輔導課程的開設：本學期在初一年級開設心理健康輔導課，這些學生基本上從未參加過心理健康輔導活動，對心理完全沒有概念。為此，本學期心理健康輔導課的內(nèi)容主要圍繞在對心理、心理健康的初步認識，及心理學基礎知識。針對這個年齡的發(fā)展任務（認知發(fā)展和同伴交往，增加人際交往技巧及學習方法的輔導，共十六課時。課程內(nèi)容的選材盡量使心理學容貼近學生生活實際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學觀點去分析，以便學生更好地了解、接受心理知識，并在方法上努力做到既實用又便于操作。

心理咨詢工作在原來的模式上，今年新增加了網(wǎng)上咨詢，開設電子信箱，幫助那些不愿意來心理咨詢室當面咨詢的學生。 除此之外，為初三學生特設了心語信箱。初步實施效果還不是非常理想，在下學期要加大宣傳力度。

心理聯(lián)絡員網(wǎng)絡的建立：各班挑選心理聯(lián)絡員定期與心理老師聯(lián)系，關注、溝通同伴中出現(xiàn)的心理現(xiàn)象及問題，形成心理聯(lián)絡機制。每星期心理委員匯報班級情況給各年級組長，并進行記錄，組長匯報給心理委員。為了增加心理委員的知識量，提高其工作技能，每月對心理委員進行一次心理學知識培訓。本學期開展了心理健康基礎知識和網(wǎng)絡成癮的兩次培訓。通過培訓，學生普遍感到受益匪淺，也能夠用自己掌握的知識來發(fā)現(xiàn)同學的問題，并及時通知心理老師。

心理廣播：本學期心理廣播不作定期播放，在收集學生心理動態(tài)的基礎上，對普遍的現(xiàn)象作廣播指導，并對六年級學生家長開展了《同孩子一起成長》的廣播指導，針對初三學生及家長的考試焦慮發(fā)放了宣傳資料。

心理小報：本學期與大隊部校報編輯組合作，每月制作一期心理小報，宣傳心理知識及學校心理工作、活動動態(tài)。最初，學生對心理小報的內(nèi)容完全沒有想法，通過多次的解釋和培訓，終于第一期心理小報發(fā)表了，預備在下學期同全校師生見面。

二、專題活動

本學期的專題活動主要是初三年級學生減壓助考活動。

在期中考試前后對全體學生分別作了兩次考試焦慮測試，并進行對照。測試發(fā)現(xiàn)，在考試前20%的同學有較強的焦慮反應，而在考試后只有3%的學生依然存在焦慮。而且大多數(shù)焦慮學生出現(xiàn)在一個班級內(nèi)，針對這個情況及時通班主任聯(lián)系，對個別學生進行了單獨輔導，并進行追蹤。

（二）定期與初三班主任的聯(lián)系，關注出現(xiàn)特殊心理狀態(tài)及行為的學生，尤其是無故曠課、逃學的學生。關注厭學的學生，及時調(diào)整他們的心理狀態(tài)，防止厭學、逃學現(xiàn)象的惡化。

本學期的心理健康工作重點有一些改變，這樣的改變是在適應學生心理狀態(tài)的基礎上發(fā)生的，使心理工作更貼近學生的需要，使心理工作能成為班主任的幫手。

健康教育工作匯報發(fā)言篇九

大家好!我是中心小學的，在第27個教師節(jié)來臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會，并有幸作為教師代表在大會上發(fā)言，心情倍感激動。請允許我代表全體教師向多年來關心支持教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委政府的領導和社會各界人士表示衷心的感謝!向給我們提供發(fā)展平臺和機會的校領導表示最誠摯的敬意，向朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂!

今天我匯報的題目是《心系學生，情注講臺》

一、傾心教育，為人師表。

當?shù)谝淮我越處煹纳矸萏みM校園，看到一張張如花的笑臉，聽到一聲聲童稚的“老師好”，我的內(nèi)心便涌動了一種激情：我要把真愛傾注給學生，我要把青春奉獻給校園。

著名教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！边@就是說我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，要以自己的“言”為學生之師，“行”為學生之范，言傳身教，動之以情，曉之以理，導之以行，做名副其實的人類靈魂工程師。常言道：“言教不如身教，榜樣的力量是無窮的，教師的行為都應成為學生的表率。”現(xiàn)在看看我們的周圍，經(jīng)常會聽到學生的家長對老師說這樣一句話：老師，你給我管嚴一點，孩子聽您的，什么都說是老師這樣說的。的確，在學生心中，老師就是他們的表率?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不行?！币虼?，當我隨手關緊水龍頭時，身旁多了幾雙小手;當我彎腰撿起一片垃圾時，身后多了幾個“小尾巴”。

可見，教師的一舉一動都是無聲的命令，起到了“潤物細無聲”的作用。

二、精心施教，形成特色

學校的中心任務是教學，因此我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，在教學中我注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。低年級的學生平均每天要認識幾個甚至十幾個，因此我根據(jù)兒童的心理特點和年齡特點，利用游戲教學法。如：打牌游戲、開火車識、摘果子游戲、走迷宮、“抓特務”游戲等，讓學生在學中玩，在玩中學，激發(fā)學生的識興趣。學生按教師要求學習完生后，每組抽一名認最好的同學到其他小組“抓特務”。即逐個檢查音、組詞情況，如果有不會的便是“特務”，要求小組長立即幫助學習生。這樣一來人人都不想當特務，識效率明顯提高，即使有困難的同學在小組長的幫助下也會很快認識。

從教十二年來，我一直努力著，努力成為學生眼中“愛生如子、誨人不倦”的老師，因此教學中特別注重學困生的輔導轉化工作，給他們更多的關心愛護。或許對于我來說他只是五十六分之一，但對于他的家庭確實百分之百的希望，因此在教學中我決不讓任何一個學生掉隊。我班劉剛同學學前班僅上過半年。剛入學時，上課他從來不舉手回答問題，也從來不交作業(yè)。在第一次測試時成績是24分?？吹剿某煽兾业男那楹苁浅林?。后來我改變方法，首先幫助他樹立自信心。上課時多叫他，他不會就讓同學們幫一幫他，還為他做對簡單的題表揚他，如果他的作業(yè)稍有進步就在他的本子上打兩個紅花，并寫一兩句鼓勵的話，這樣下來，他明顯的愛交作業(yè)了。根據(jù)他基礎差，上課反映慢的特點，我加大了對他的課后輔導。我經(jīng)常把他叫到我的辦公室給他進行課后輔導，問問他上課聽講的情況，不會的再給他講一講，并出幾道題考考他。在作業(yè)布置上，我剛開始只讓他做一些簡單的基礎性題，循序漸進，慢慢的做點難題。但總體上以基礎為主。經(jīng)過將近一年的轉化，他的性格開朗了許多，學習上能變得主動了，有時下課還沒等我叫，他就主動的來問問題。在這次期末考試中取得了90分的成績，看到孩子聽到成績時的欣喜，我的心情頓時輕松了。我相信只要我們多付出一點愛心，多給孩子一點時間，后進生是能夠轉化的。

作為一名低年級教師我著重在學生的學習習慣上下功夫，從剛入門的讀書執(zhí)筆的姿勢到怎樣擺放課本整理書包，從在田格中一筆一畫的寫漢到課上用普通話流利的回答問題，課上專心聽講，課下主動復習都要挨個的指導訓練。為了調(diào)動學習積極性，在教學中采用小競賽的形式，如講故事比賽，寫比賽，古詩朗誦會，識大王等這一系列活動激發(fā)了學習興趣，提高了學習效果。經(jīng)過一段時間的共同學習我上語文課，學生愛聽，我不上語文課，學生也能找我談心，成為他們的良師益友。

三、細心觀察，耐心指導

進入中心小學工作已有兩年的時間，這所龍頭小學一直是家長們選擇的熱點，因為在這里不僅有優(yōu)良的教學環(huán)境，更在于優(yōu)秀的師資，教育教學成績遙遙領先。近幾年來，學生人數(shù)多、班額大，給老師們的教學和管理帶來了很大的壓力。記得剛來學校接手一年級班主任工作時，面對56名孩子的大班額，新的工作環(huán)境和一年級工作的瑣碎繁雜曾讓我一度不知所措。我不斷地反思自己的教育教學方法，應把學生當做自己的孩子，把自己的愛灑向每一名學生，只有做到真正的愛學生，學生也才會“親其師，信其道。”我們的工作也才會讓家長放心，讓領導滿意。

班主任工作是平凡、瑣碎的，更需要用“愛心和奉獻”去成就。班主任一定要手勤、嘴勤、腿勤、眼勤，首先必須引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。其次在工作中更要注重學生生活的指導。我班56名同學，有近30名孩子在校吃飯。這些學生離開父母來到學校我就成了他們的“媽媽”，因此幾乎每天中午放學后我都要先來到餐廳看看孩子們是否按時吃飯了。孩子們年齡小在家又大多是獨生子女，難免有些挑食，記得剛開始時我班有位小女孩碗里的菜一動不動，我問她為什么不吃菜，她低頭不語，后來跟家長了解情況后知道她平時在家也很少吃菜。課下我找她聊學習，談愛好，讓她知道無論將來想要做什么，沒有一個健康的身體都是無法實現(xiàn)的。慢慢地她開始吃菜了，到現(xiàn)在能吃小半碗。因此我都會針對發(fā)現(xiàn)的情況及時引導，確保孩子們在校一天能吃得飽，吃得好。學校領導為了學生的健康考慮全校統(tǒng)一喝上了純凈水，解決了家長的后顧之憂，讓他們安安心心的把學生送到學校來，高高興興的把孩子接回家。

從事教學工作這么多年,在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文和教學博文。今年撰寫的《淺談小學生語文學習習慣的培養(yǎng)》獲省論文二等獎，《識教學趣當頭》獲國家級論文二等獎。同時，自己的教學反思、博客也盡量做美，求真，并有三篇博文被網(wǎng)絡教研圈加為精華博文。今年又連續(xù)被評為岱岳區(qū)教學先進個人、區(qū)文明禮儀標兵、區(qū)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

點滴的成績只屬于過去，我將在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用愛心、細心、耐心去換取學生的開心，家長的放心。

再次真摯的祝愿各位領導身體健康，工作順利!

祝老師們節(jié)日快樂，桃李滿天下!

健康教育工作匯報發(fā)言篇十

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

一、是課前善于利用相關的內(nèi)容和孩子們聊天，在聊天中不經(jīng)意的切入課文。如無錫市洛社中心小學特級教師李勤執(zhí)教《寓言二則》的課前熱身活動是：讀寓言，續(xù)結尾。其目的是讓學生能把自己融入故事，成為一個故事的創(chuàng)編者，思考者，而不僅僅是一個讀者。從而使學生明白，只有這樣讀寓言，才能長智慧。然后再讓學生進入課堂學習。最讓我印象深刻的是丹陽正則小學特級教師在上《云雀的心愿》前的熱身活動。她先讓學生做自我介紹，在介紹的過程中幽默、機智地抓住學生的注意力，讓學生明白，連貫、有條理，生動地說話才是會說話。這也恰是這一堂課的目標達成：通過讀云雀媽媽的語言，學習連貫、有條理、生動地說話。

三、

四、都有寫話訓練，并當堂點評。在所聽的九節(jié)課中每一節(jié)課都出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象，但盡管這樣，教師都堅持讓學生把想說的話寫出來，然后去評議。我印象最深的是我們原東關實驗小學王紅梅校長執(zhí)教的《記金華的雙龍洞》。她這節(jié)課采用小組合作的方式，在討論由外洞進入內(nèi)洞所經(jīng)過的孔隙是否屬于作者看到的景物時，教師讓孩子們展開辯論，就這一個教學環(huán)節(jié)就用了十分鐘之多。當下課鈴響起時，她這個“寫”的環(huán)節(jié)才剛開始，本以為教師會匆匆做

總結

五、把課外閱讀擠進我們的課堂。比如鹽城第一小學的特級教師雷燕上的《漁歌子》。本來我很擔心就這么短短的幾句詞，容量太小，教師會中沒的講，學生沒的做。然而一節(jié)課下來，不得不讓你驚嘆于特級教師那豐厚的文化底蘊和在課堂上收放自如的名家風范。她能夠用一個語文老師的魅力去影響每一個孩子，讓孩子們在語文學習中幸?？鞓返爻砷L。其中最出彩的地方就是教者設計了詞作者張志和和他哥哥的對話。教師讓學生在感悟了詞意以后，讓學生再次走進詞人張志和，讓學生了解他因不得志而隱居的社會背景，然后插入張志和的哥哥張松齡的詞《和答弟志和漁父歌》讓學生閱讀，詞的內(nèi)容是：樂是**釣是閑，草堂松徑已勝攀。太湖水，洞庭湖，狂風浪起且須歸。大意是勸弟弟能放棄隱居生活，重新回到官場。教師先給學生講了詞的大意，然后老師伴兄，學生伴弟，讓學生試著用詞中的話，回答老師的勸說。老師說賢弟呀：“太湖水，洞庭湖，狂風浪起且須歸?！睂W生說賢兄呀：“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！崩蠋熣f：“且須歸?！睂W生說：“不須歸?！弊尯罄蠋焼枺骸盀槭裁床豁殮w?”學生齊說：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！睆亩幌伦忧腥胫黝}讓學生體會張志和“不須歸”的情感。最后讓學生帶著漁翁的那份悠然自得在優(yōu)雅的古琴聲中再次吟誦這首詞。

上面所說的是教學環(huán)節(jié)上的共同點，那在教學方法上，他們的共同點則是先扶后放，抓重點，讓學生在讀中悟。

過去我總覺得名師的課，對于我們一線老師來說就像一幅油畫，只能欣賞，回來卻用不上，但這次學習讓我感覺很受用。我的最大感觸就是名家上課是老師跟著學生走，當一節(jié)課的目標確定好了，就放手讓孩子們自己去讀去感悟，老師就適當?shù)臅r候進行一下點撥。他們的課如行云流水一般，看不出有任何刻意的安排，師生間的互動讓人感覺感覺那么和諧。而且教師對孩子的表揚評議也讓人感覺不生硬，不流于形式。而我們平時上課，是讓學生跟著我們走。教學流程是那么清晰，先講什么后講什么都安排好好的。老師講的多，學生悟的少。江蘇教育學會葉水濤副會長在他的講座中說，我們不要糾結教給學生多少知識，重要的是要引領學生學會學習。要抓文本中最有教學價值的東西，要有取舍。不能去力求面面俱到，不能把課講完，講滿，要給學生留有空間。但保底目標要不折不扣地去完成(識字、寫字、朗讀、積累)。對于一節(jié)課來說，我們首先要搞清文本的主要思想，然后根據(jù)文本的形式采用不同的教學策略，最重要的一點，那就是要看目標達成的度。

此外，揚州大學文學院徐林祥教授進行的專題講座，講的是語文課程與其它學科有什么區(qū)別?還有進校語文和不進校語文有什么區(qū)別?由于時間關系我就不說了。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

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