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寫(xiě)教案的格式 寫(xiě)教案的心得體會(huì)精選

格式:DOC 上傳日期:2023-05-24 12:22:04
寫(xiě)教案的格式 寫(xiě)教案的心得體會(huì)精選
時(shí)間:2023-05-24 12:22:04     小編:cyyllee

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)教案的格式 寫(xiě)教案的心得體會(huì)篇一

1掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫(xiě)法技巧,并將它們寫(xiě)美觀。

2掌握不同方位的占格及寫(xiě)法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

寫(xiě)法技巧、占格,并將它們寫(xiě)美觀。

(大橫折彎鉤,折后行筆略左斜,到適當(dāng)處再向右彎。)

1、“九”的寫(xiě)法:第二筆,折后行筆略左斜,緊靠豎中線。

2、“勢(shì)”的寫(xiě)法:右上角的橫折彎鉤略斜。

1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“染”、“九”、“旭”

2、自己找類(lèi)似的字,練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

(小橫折彎鉤,折后行筆向右下彎。)

1、“氣”的寫(xiě)法:最后一筆,要右下彎,寫(xiě)舒展。

2、“筑”的寫(xiě)法:最后一筆右下彎少收緊,寫(xiě)勻稱(chēng)。

1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”

2、自己找類(lèi)似的字,練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

1、優(yōu)秀作業(yè)展示。

2、問(wèn)題點(diǎn)撥。

寫(xiě)教案的格式 寫(xiě)教案的心得體會(huì)篇二

1、今天有位小姑娘叫冬冬也來(lái)到我們的課堂里,要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!你們想認(rèn)識(shí)她嗎?

我們鼓掌表示歡迎。

2、她帶來(lái)了她家的一張照片--請(qǐng)看(出示圖)

誰(shuí)能向大家介紹一下這張照片?

如果你是冬冬,你會(huì)怎樣向大家介紹這張照片?

3、小朋友說(shuō)得真不錯(cuò),照片上有冬冬的爸爸。

板書(shū):爸 ⑴ 誰(shuí)來(lái)拼一拼?

⑵我們開(kāi)火車(chē)讀一讀

⑶一起讀一遍

⑷"爸"的哪一部分我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了?

a"父"在這里叫做父字頭,一起說(shuō)……出示 父 zì 頭

b"父"字頭和我們以前學(xué)過(guò)的"父"字有什么不同?

c對(duì),"父"字頭寫(xiě)的.時(shí)候要扁一點(diǎn),看教師寫(xiě)(范寫(xiě))我們把:"父"字在田字格的上半格。

d我們?cè)賮?lái)看"爸"的下面部分,請(qǐng)小朋友伸出手指,跟老師一起寫(xiě),注意橫寫(xiě)在橫中線上。

e請(qǐng)小朋友打開(kāi)課堂作業(yè)本,在田字

不錯(cuò)的格中把"爸"字寫(xiě)一遍

板書(shū):爸

⑴ 爸爸是一個(gè)詞,后一個(gè)"爸爸"要讀輕聲,聽(tīng)老師讀一遍

⑵請(qǐng)自己讀一遍

⑶誰(shuí)來(lái)大聲念給大家聽(tīng)聽(tīng)?

⑷開(kāi)火車(chē)讀一讀

⑸一齊讀一遍

4、板書(shū):媽 ⑴誰(shuí)會(huì)讀?

⑵一齊讀一遍

⑶"媽"是由哪兩個(gè)字合成的?

⑷"女"我們把它叫做"女字旁" 出示 女zì páng 一起說(shuō)

演示:"媽"左邊是女字旁,右邊是馬, 像這樣由左右兩部分合成有字是左右結(jié)構(gòu)的字

出示 左右jié gòu 齊說(shuō)

⑸"女"字旁和"女"字在寫(xiě)法上有什么不同?

⑹請(qǐng)小朋友看老師寫(xiě)(范寫(xiě)) "馬"字寫(xiě)得稍微大一點(diǎn),"ㄅ "豎在豎中線上,橫在橫中線上

⑺打開(kāi)作業(yè)本把"媽"字寫(xiě)一遍

板書(shū):媽 a我們已經(jīng)會(huì)讀"爸爸"了,這個(gè)詞你會(huì)讀嗎?

b誰(shuí)來(lái)試試?

c一起讀一遍

1、冬冬的爸爸是個(gè)老師,他工作可忙啦!可爸爸總會(huì)抽出時(shí)間給冬冬講故事,輔導(dǎo)冬冬做作業(yè),瞧,爸爸講得多認(rèn)真呀!

你覺(jué)得冬冬的爸爸怎么樣?(板書(shū):爸爸好 )

⑴"好"是一個(gè)生字,請(qǐng)同桌小朋友相互拼一拼,想想它是什么結(jié)構(gòu)?

⑵ 老師要請(qǐng)同桌兩位小朋友一起來(lái)念,比比誰(shuí)念得好!

⑶ "好"是什么結(jié)構(gòu)? ( "好"和"媽"一樣也是左右結(jié)構(gòu),左邊一個(gè)……)

2、這句話應(yīng)該怎么讀呢?先聽(tīng)老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好--齊讀

3、爸爸對(duì)冬冬真好呀!那媽媽呢?指名說(shuō)

板書(shū) 媽媽好

你從哪里看出來(lái)?

4、這句話和上面這句話讀的方法一樣,請(qǐng)小朋友同桌互相試試-指名讀--齊讀--男女生對(duì)比讀

5、這是兩句話,連起來(lái)應(yīng)該怎么讀呢?指名--齊讀

6、冬冬的爸爸,媽

不錯(cuò)的媽對(duì)冬冬多好??!老師知道小朋友的爸爸,媽媽都很疼你們愛(ài)你們,請(qǐng)你們前后四人為一組,夸夸自己的爸爸媽媽。

請(qǐng)你們小組推薦一位小朋友來(lái)向在座的老師和小朋友夸夸你的爸爸媽媽。

7、爸爸、媽媽待我們真好啊,所以我們愛(ài)…… (板書(shū))

8、這兩句話中有兩個(gè)生字,請(qǐng)你輕輕地拼一拼,讀一讀。

誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀?

齊讀一遍

9、冬冬是個(gè)懂事的孩子。瞧,她正干什么呢?(指名說(shuō))

10、冬冬是這樣愛(ài)自己的爸爸、媽媽?zhuān)闶窃趺磹?ài)自己的爸爸媽媽的呀?

⑴先說(shuō)給你同桌聽(tīng)聽(tīng)

⑵指名說(shuō)

11、你們真懂事,知道愛(ài)自己的爸爸媽媽了,請(qǐng)你自己讀讀這兩句話,要讀出你是很愛(ài)爸爸媽媽的。

自由讀--指名讀--請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友合作,每人讀一句--齊讀

1、這就是今天我們學(xué)的課文的內(nèi)容。課文是由一句一句的話組成的,一句話說(shuō)完整了要加上一個(gè)小圓圈,叫句號(hào)。出示jǜhào "。" 齊說(shuō)

2、數(shù)數(shù)看,這篇課文共有幾句話?你是怎么看出來(lái)的?

3、這篇課文共有四句話,我們讀完一句話時(shí)要換一口氣,稍微停頓一下,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)錄音。

4、請(qǐng)你打開(kāi)書(shū),學(xué)著錄音大聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話,每組來(lái)讀一句--齊讀

1、生字:出示生字卡,每字讀一遍。

2、這節(jié)課我們還學(xué)了兩個(gè)偏旁,"父"和"女",知道了像"媽"和"好"一樣,由左右兩個(gè)部分合成的字,叫左右結(jié)構(gòu)的字。

3、明白了爸爸媽媽對(duì)我們很好,我們也要愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

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