每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

四年級(jí)溫暖作文字 四年級(jí)溫暖作文了字篇一

寂靜的小路上，只聽(tīng)得見(jiàn)雨與腳合奏的交響樂(lè)。我們彼此保持沉默。其實(shí)我們每個(gè)人心中都?jí)褐歉卟豢膳实纳剑瑝旱梦覀儽舜送覆贿^(guò)起來(lái)。

過(guò)了許久。我是來(lái)陪你散步的嗎？她的話打破了沉寂。此時(shí)，我心如亂麻，暗暗的想：為什么她讓我把她當(dāng)作工具？為什么她如此不相信我？難道真的是我太脆弱了嗎？

我辦不到！我放聲喊道。幾乎要哭出聲。深吸一口氣，仰天長(zhǎng)嘆。

瞬間，四周又恢復(fù)了寧?kù)o。

雨漸漸的大了。來(lái)，戴上，別感冒了。她溫和的說(shuō)道。

那一刻，時(shí)間停住了腳步；剎那間，內(nèi)心產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的熱；那時(shí)，淚水在眼眶中徘徊。

突然腦中閃現(xiàn)一行字：她還愛(ài)我，還疼我，她沒(méi)有騙我。

我摘掉帽子，望著天，天亮了；看著地，地綠了。周?chē)臏囟?，用肌膚感覺(jué)吧，恰似回到了濃濃烈日的夏天

愛(ài)達(dá)到了一致，思想不同又有什么關(guān)系呢？

陽(yáng)光永遠(yuǎn)是熱的！

四年級(jí)溫暖作文字 四年級(jí)溫暖作文了字篇二

成長(zhǎng)是快樂(lè)的，也是煩惱的。身邊的人在不經(jīng)意間就帶來(lái)了溫暖。

我們家有一個(gè)三歲的“小淘氣”——施涵。肉嘟嘟的身子讓人喜愛(ài)，眼睛水汪汪的，頭發(fā)黑的如芝麻一般，稍稍有些自然卷。但是就是這樣一件事讓我覺(jué)得她和別的孩子不一樣。

“懂不懂”

誰(shuí)？點(diǎn)了點(diǎn)頭

“說(shuō)話，懂不懂！（啪）”媽媽開(kāi)始又打又罵（是以前）了。打我痛得靈魂都要飄出來(lái)了，書(shū)桌似乎變成了江河！雖已習(xí)慣的我，但也要用哭來(lái)發(fā)泄一下自己內(nèi)心的憤怒與傷心?！粙寢屃R完后，自己又不能把心里話說(shuō)出來(lái)，只能在心里藏著。

過(guò)了不久，妹妹笨手笨腳地走過(guò)來(lái)。拿了一張餐巾紙，幫我擦了擦眼淚。這時(shí)心里一股暖流沖到我的心頭。

“不要哭了，不然就帶你去打針！”

我壓根剎不住車(chē)。

“好了，好了。不要哭嘍！媽媽一會(huì)兒又來(lái)罵你我就不管你了！”突然來(lái)了一個(gè)大大的“涵式”擁抱不過(guò)也只是普通的擁抱?？墒撬鼘?duì)我是不同的，是可以安慰我的擁抱，不平凡的擁抱，不平凡的安慰。

這個(gè)“小淘氣”不僅是活潑可愛(ài)的還是一個(gè)會(huì)體貼人的“小淘氣”一個(gè)三歲的孩子讓我懂得了要體貼人，別人也會(huì)體貼你！溫暖的旅程，溫暖的體貼。

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