在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

把手給我作文篇一

如果我能與爺爺相見(jiàn)，我要讓他看一看奶奶辛苦拉扯大的爸爸和兩個(gè)姑媽的樣子，以及他們的光輝業(yè)績(jī)。一個(gè)是排水工程師，一個(gè)是小學(xué)老師，另一個(gè)是中學(xué)教師。她們都事業(yè)有成，家庭美滿(mǎn)。

如果我能和爺爺相見(jiàn)，我一定會(huì)把所有的親戚都叫過(guò)來(lái)慶祝慶祝，讓那些和我一樣沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的人，看看我的爺爺。他才過(guò)了人生的三分之一，還有很多都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，體驗(yàn)過(guò)。我們要讓他感受大家庭的熱鬧，感受濃濃的親情與愛(ài)。我還要給爺爺一些補(bǔ)償，使他變得高興起來(lái)。

如果我能和爺爺相見(jiàn)，我就會(huì)獻(xiàn)獻(xiàn)孝心。因?yàn)橐坏┻@次相見(jiàn)的機(jī)會(huì)用完了，后悔也來(lái)不及了。我要為爺爺沏茶，給爺爺過(guò)節(jié)，燒飯給爺爺吃，送給爺爺許許多多美好的祝?！?/p>

如果我能和爺爺相見(jiàn)，我一定要好好與他談?wù)?。我要讓爺爺給我講述他以前的生活故事，那時(shí)候的房屋、食物、集市、學(xué)校等等。最重要的是，我還要聽(tīng)一聽(tīng)六十年代的那場(chǎng)大饑荒。當(dāng)然，我也會(huì)講講現(xiàn)在科技發(fā)展迅速的城市有哪些高科技，有什么樣的智能機(jī)器人，以及各種各樣提高人們生活水平的電器和工具。每個(gè)人都想要快樂(lè)，所以我還會(huì)陪在爺爺身邊，我們要去公園欣賞池塘和花草，去體育館鍛煉，去圖書(shū)館閱讀大量的書(shū)籍；去看看現(xiàn)在的學(xué)校；去山上、湖泊、海洋、草原等各具特色的地方旅游……

如果我能和爺爺相見(jiàn)，我一定會(huì)珍惜、把握好這次機(jī)會(huì)，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)，還是夢(mèng)境，我都要和爺爺過(guò)一段好時(shí)光，給爺爺留下幸福的回憶……

把手給我作文篇二

風(fēng)清云淡，一縷清風(fēng)微拂過(guò)，捎走了這世間獨(dú)有的悶躁，等待已久的小茉莉花也終于張開(kāi)了潔白的花瓣，香氣在風(fēng)中繾綣著，也是這縷清風(fēng)帶來(lái)的。

隨著太陽(yáng)每天升起又落下，日子也漸漸流逝，又不覺(jué)臨近考試，整個(gè)教室都充斥著不同程度的緊張感。

一個(gè)個(gè)微低著的頭甚至伏在桌子上的身軀，都無(wú)不散發(fā)著乏累和憂(yōu)慮，我的心情也更是這樣。

“抓緊時(shí)間背副科，馬上考試?yán)?！”教師的一句句督促更顯得緊迫了。

突如其來(lái)的考試讓每個(gè)人都苦惱，桌子上壘著一本本書(shū)，我不得不深吸一口氣。

放學(xué)鈴響了，也顯不出我的喜悅，回家后仍有一大堆的書(shū)要背，我拖著滿(mǎn)身疲憊，回到了家中。

考試的壓力也讓我沒(méi)了食欲，單單夾了幾口又回到我的小屋中。

拖著滿(mǎn)載知識(shí)的書(shū)包，倒出來(lái)的一本一本書(shū)，我的呼吸開(kāi)始急促起來(lái)，心中仿佛是貓爪子在不停地?fù)?，又像是一塊巨石堵在了心口，早晚反正都得背，我頂著些許抓狂感翻開(kāi)了那滿(mǎn)載抱怨的書(shū)，盡管努力壓抑著情緒，卻仍被莫名的壓力嚇倒，也不知它們從何而來(lái)，怎樣才能離開(kāi)。

打開(kāi)窗，一縷清冽的風(fēng)踉蹌著進(jìn)來(lái)，我從未覺(jué)得風(fēng)能如此得美好，好像捎走了一些焦躁，這時(shí)，媽媽也進(jìn)來(lái)了，她懂我的心思，“咋了，心里又難受了吧？你老是這樣，先別想了，有媽陪你呢，看這風(fēng)，吹著多舒服啊。”

吹著這清冽的風(fēng)，它也吹過(guò)了我的心田里那關(guān)于寧?kù)o的`花，散著淡淡寧?kù)o的香。

原來(lái)，只要一縷清風(fēng)就好，它能捎走我那些許壓力和焦躁，吹開(kāi)心底那朵寧?kù)o之花。

把手給我作文篇三

鳥(niǎo)兒耳語(yǔ)：“在紛飛的季節(jié)里，天空讓我自由地翱翔，給我快樂(lè)的享受”。魚(yú)兒淺唱：“在似水年華里，大海讓我自在地嬉戲，給我快樂(lè)的享受。”我赤足漫步在書(shū)海中，讓海濤激起水花。享受書(shū)給我的快樂(lè)享受。

陶潛不甘與污濁的世俗同流合污，隱居山林。陶潛生平只有三大志趣，惟獨(dú)只愛(ài)菊花。菊不愿與百花爭(zhēng)艷，在萬(wàn)花凋零的時(shí)候綻放屬于自己的光芒。這恰恰與陶潛有著共同的性格。

一位老翁手?jǐn)[一蒲葵扇，坐在用大石頭砌成的椅子上，一手舉著一杯酒。身旁是大片大片的菊叢不時(shí)有蝴蝶在上面嬉戲，似乎在分享他是快樂(lè)。夕陽(yáng)已然沉睡了半邊臉，天邊的云朵被渲染的火紅火紅。他對(duì)著菊叢吟出千古不朽的詩(shī)歌“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”好一派恬靜舒適的景象啊！

只要做自己喜歡做的事情，心情也是如此喜悅。

輕輕拾起一只紫色的海貝殼，聆聽(tīng)它的訴說(shuō)。

只因你少女氣盛，不愿討好畫(huà)師，嬌艷的你而后卻落的朱砂一點(diǎn)沒(méi)人痣的下場(chǎng)。終日困在宮中滿(mǎn)腹才情不得見(jiàn)日。

獨(dú)倚青梅，手扶琵琶的你將以怎樣的悵然虛度晨昏，宛若梨花帶雨的你將以怎樣的愁緒佑泣兩案。終于你不在等候，你身著火紅嫁衣，玉指緩緩?fù)崎_(kāi)邊塞之門(mén)。消逝于茫茫大漠之中。雁過(guò)留聲天地間竟傳來(lái)你淚打琵琶的聲音。

昭君，你為了國(guó)家社稷著想，寧愿犧牲自己。我為你而自豪！

在無(wú)涯是書(shū)海中漫步，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)海貝殼的聲音，它們?cè)跍\唱又在低吟。

聆聽(tīng)它們的心聲快樂(lè)無(wú)窮，享受亦無(wú)窮！

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