總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新工作能力工作態(tài)度自我評價 能力提升培訓工作總結精選篇一

通過這學期的網上研修學習，使我進一步了解了信息技術這一門科目。在各個工作領域中，每個職業(yè)都離不開信息技術。隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育教學領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式、教學內容、教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質教育、促進基礎教育的發(fā)展、全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。

世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點。而信息技術已做為一種重要的教學手段，作為教師應該學習且精通這種教學手段，通過這種教學手段把更多的理念、思想和知識傳授給學生。在培訓期間，老師給我們看了很多用多媒體教學的資料，認真傾聽各位專家的視頻講座，全面感受信息技術的完美功能，進一步認識到信息技術進課堂的必要性。

經過培訓使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學手段，但總覺得那些離自己很遠，平時上課也有用到多媒體教學但并不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣可以進行教學。通過這次的學習使我認識到同樣是教學，但多媒體教學更加先進更加的具體形象，更能讓學生從感觀、思維雙方面的去學習更多的知識。通過這次的培訓使我對在現代教育技術環(huán)境下歷史教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產生了較大的轉變。對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師，應當吸取當今先進的教育教學技術，把他們應用于課堂課外教學中。

在研修過程中，老師、教授們分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數據的統(tǒng)計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。

我們知道傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點，沒有那么形象生動。學生學起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖像、動畫等經過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

首先，并不是所有的學校都有先進的多媒體硬件，就算有也不普及，一個學校就一個多媒體教室根本不夠全校的多媒體教學。

其次，農村的學生接觸到多媒體的機會較少，他們很感興趣，這就使得老師在教學過程中，學生的注意力在多媒體應用上而不是教學的內容上，學生的注意力被分散，教學效果不是很理想。如果多媒體教學硬件就像現在的桌子椅子課本一樣的存在的話，學生的注意力就會放在學習上，但這是一個需要發(fā)展和適應的過程。

再次，就是關于教師，很多學校的老師的年齡都很大，他們接觸的都是傳統(tǒng)的教學模式，現在一下子讓他們進行多媒體教學無疑對他們來說是一個具有很大難度的挑戰(zhàn)。當然這僅僅是借口，作為老師就應當學習先進的教育教學的方法和手段，這也是作為教師的職責所在?，F在很多學校都招一些年輕的教師，可以以年輕教師作為一個動點來帶動學校的多媒體教學。不管怎樣，相信不久的將來就會實現。

總而言之，在這次的培訓中，我不僅學習到了信息技術應用的知識，更懂得了把信息技術應用于教學的重要性，也明白了現今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學習新的知識，這不僅是為了學生，同時也是為了自己，提高自身的素質修養(yǎng)。

最新工作能力工作態(tài)度自我評價 能力提升培訓工作總結精選篇二

寫一份優(yōu)秀簡歷要先構思好，最后再一字一句修改。

1.篇幅。通常a4紙一頁（另加一頁英文），最多兩頁。招聘者每瀏覽一封簡歷的時間大概不會超過5秒，要閱讀收到的上百份簡歷，沒有時間看長篇大論。只會看幾個主要的信息，如：年齡、畢業(yè)學校、專業(yè)、主要技能、主要工作經歷等等。

2.格式。格式要滿足“簡潔明快、重點突出”的原則。簡歷最好使用表格的形式，避免冗長的文字。要做到思路清晰、層次分明、有條有理、內容完整、整體結構簡潔明快。

3.制作。不要用簡歷模板。如果讓你一口氣看一樣的模板，感覺是怎么樣。還是自己寫（制作）吧，也能體現你的水平。絕對不能出現錯別字、語法和標點符號方面的低級錯誤。

4.特色。必須突出重點，圍繞招聘條件來寫，與申請工作無關的要盡量不寫，而對你申請的工作有意義的經歷和經驗絕不能漏掉。簡歷最重要的一點是：告訴招聘者，你的能力能出色完成職位工作任務。

基本信息。

1.標題。姓名+應聘職位。最好不要只寫“簡歷”或“個人簡歷“。

2.照片。要“實在”，不能“花里胡哨”。建議不使用藝術照、生活照。

3.校徽。通常不放。

4.求職意向。要有。包括目標職能、到崗時間。

個人技能。

教育背景。

由近及遠寫畢業(yè)院校，注明gpa及排名。公司會看你畢業(yè)的學校，如果你是名校畢業(yè)的，就可以著重強調學校，如果你畢業(yè)于一般的學校，你就強調你的專業(yè)、學歷或學習成績。

項目經歷（或工作經歷、實習經歷）。

主要側重以前曾獨立完成過的工作，取得的成績。

選擇與應聘職位相關的經驗，嚴格按照star法則填寫。要有重點、有選擇，不能是事情過程的堆積。

如果有學術研究成果、專利成果、競賽突出成績一定要寫， 但要與應聘職位相關。

獎勵情況。

如果有，必須寫。要注意歸納和分析，寫重要的、與招聘職位相關的。

應特別強調獎勵的級別及特殊性。

性格特長。

選擇性地添加，與求職職位相符而不能相反。

能說明你的性格特長在工作里是很重要的。

個人評價。

就是填寫你的基本評價，很重要，要一字一句斟酌，有的還寫在靠前的地方。

注意不要說自己不好，不好的地方不要刻意露，比如“缺乏工作經驗”等，這樣是在提醒招聘者。注意別寫“套話”。

其它信息。

包括聯(lián)系方式、個人的身份證號等。

投遞。

最新工作能力工作態(tài)度自我評價 能力提升培訓工作總結精選篇三

作文，是語文綜合能力的運用，一直以來就是語文教學的重點?？勺魑慕虒W始終擺脫不了少（學生收獲少）、慢（收效慢）、差（效果差）、費（時間浪費）的“瓶頸”狀態(tài)。

2，把學生封閉在課堂里，局限在課本中，禁錮了學生的思維，扼殺了學生的興趣，埋沒了學生的天性，以致使學生作文空洞、呆板、虛假。我沖破固有的樊籬，在作文教學實踐中采用開放式教學模式，重在激發(fā)興趣以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，取到了意想不到的顯著效果。

要改變作文教學這種低迷現狀，關鍵是要培養(yǎng)學生學作文的興趣。愛因斯坦說“對一切來說，只有熱愛才是最好的老師”，激發(fā)起學生強烈的興趣，有了這位“最好的老師”，學生才有可能學得“最好”。所以要采用學生喜聞樂見的教學手段，作文指導不越俎代皰，削弱學生的主體作用，而是把主動權交給學生，最大限度地調動起學生學習作文的積極性，培養(yǎng)起學生濃厚、持久的作文興趣。

學生的天性是好動的，要他們端端正正把手擺在桌面上，無可奈何懵懵懂懂聽“天書”，這種枯燥無味的死板說教使學生昏昏欲睡或是如坐針氈。必須把學生的雙手解放出來，把有趣有益的游戲、活動引入課堂，讓學生動手去玩、去做，動腦去想去探索，才能在開心的活動中培養(yǎng)起濃厚的作文興趣。

可以把課堂開設為運動場，讓學生舒筋絡骨，一展健兒風采。扳扳手兒，跳跳馬兒，捉捉迷藏，無不生動活潑，躍躍欲試?？梢园颜n堂開設為賽場，讓學生身心投入，去努力拼搏，鍛煉學生團結協(xié)作的競爭能力。釘鈕扣比賽，打補丁比賽，削蘋果比賽，無不其樂融融，氣氛熱烈?？梢园炎魑恼n開設為故事會，讓“故事大王”把傳奇驚險的故事娓娓道來，把聽眾帶入神奇的童話世界，心隨著主人公的遭遇而悲而喜；可以把作文課開設為辯論會，讓伶牙利齒、思維敏捷的學生一展犀利雄辯的口才，用機巧的辯駁、善意的戲謔折服所有的聽眾；可以把作文課開設為主題班會，讓責任心強的小主人翁獻計獻策，群策群力，共建優(yōu)秀的班集體……只有因地制宜，借助各種游戲、活動的開展，讓學生在做中學，在玩中學，調動起學生無窮的樂趣，然后因勢利導，進行興趣遷移。學生通過動手激發(fā)起活躍的思維，教師稍加引導，學生必是文思如泉，妙筆生花，沙沙沙就能把此情此景生動逼真地敘述出來。

如在教學《記一個熟悉的人》時，抓住學生愛畫畫愛猜謎的特點，讓學生給自己最熟悉的人畫一幅像，要求畫出她（他）的個兒、長相、穿著，畫出人物與眾不同的地方。學生興致勃勃地畫完后，個個爭說所畫人物的特點。按照學生的“畫”和“話”，大家饒有興趣地猜想這個學生畫的是誰，議論紛紛，氣氛活躍。見學生已進入“角色”，便順水推舟：“既然你們那么喜歡你們所畫的人，為什么不寫下來，讓更多的人知道呢？”從畫到說到猜直至到寫，整個過程學生都表現出強烈的興趣。學生在動手的過程中使思維集中、活躍，并隨著興趣的遷移，學生在不知不覺中跨入了作文之門，慢慢培養(yǎng)起對作文的濃厚興趣。

采用多樣的活動、游戲，讓學生玩得開心，讓學生樂寫、愿寫。

“創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”，3可傳統(tǒng)的作文教學因循守舊，壓抑了學生創(chuàng)新的欲求。所以作文教學要形式多樣，不拘一格，生動活潑，才有利于培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的能力。

在作文教學實踐中善于啟迪學生豐富的創(chuàng)造性的想像力，指導學生沖破思維的束縛，放膽去寫，海闊天空，自由思索。對那些大膽新奇而以又合乎情理的“奇思妙想”熱情鼓勵，哪怕是“異想天開，想入非非”也要引導剖璞見玉，點燃學生智慧的火花。創(chuàng)新作文，旨在一個“新”字，或一題多做、一事多寫；或舉一反三，觸類旁通；或反彈琵琶，逆向思維。以開放的行之有效的教法去撞擊學生的心靈，啟發(fā)他們的心智，促發(fā)他們創(chuàng)新的欲望和自信，寫出自己獨特的想法、見地。

如在教學仿寫《小木船》一文時，引導學生展開自由討論，發(fā)散思維，尋求創(chuàng)新材料。由克萊蒂和安利柯因為小木船發(fā)生的爭吵，而想到踢毽球時發(fā)生的矛盾，想到值日時發(fā)生的別扭，想到不小心傷害過的朋友，想到許多許多新鮮有意義的事情。又由安利柯向克萊蒂送還小木船重歸于好想到更多解決紛爭、矛盾的良方妙法：偷偷寫張紙條表示道歉，單獨約出來真心和好，讓老師從中說和……無不閃耀著學生創(chuàng)新的智慧。

作文教學中要給學生創(chuàng)造寬松的環(huán)境和良好的心理氛圍，讓學生想得開、想得新。真正在作文教學中培養(yǎng)起學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。教學中要善于培養(yǎng)學生的作文興趣，大膽培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，才能切實提高學生的作文質量。

最新工作能力工作態(tài)度自我評價 能力提升培訓工作總結精選篇四

3. 具體如下：1. 本人基本情況： 姓名、年齡（出生年月）、性別、籍貫、民族、學歷、學位、政治面貌、學校、專業(yè)、身高、畢業(yè)時間等等；2. 個人履歷：主要是高中和大學各個階段的一個大致情況，但是切記，一定要前后時間連續(xù)；3. 本人的學習經歷：大學階段的主修、輔修與選修課科目及成績，尤其要重點體現出與你應聘職位相關的一些東西、專業(yè)知識。

要突出重點，有針對性。

使你的學歷、知識結構讓用人單位感到與其招聘條件相吻合；4. 本人的能力、性格評價：在大學的幾年中，所擔任的職位，如果有社會實踐，例如實習一類的，你在其中做過些什么等等，評價要盡量客觀，不要拿出千篇一律的口號來。

5. 個人簡歷：是求職者給招聘國家單位發(fā)的一份簡要介紹。

包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學歷、聯(lián)系方式，以及自我評價、工作經歷、學習經歷、榮譽與成就、求職愿望、對這份工作的簡要理解等等，以簡潔重點為最佳標準。

6. 基本內容：標準的求職簡歷主要由四個基本內容組成：1. 基本情況：姓名、性別、出生日期、民族、婚姻狀況和聯(lián)系方式等；2. 教育背景：按時間順序列出初中至最高學歷的學校、專業(yè)和主要課程。

所參加的各種專業(yè)知識和技能培訓；3. 工作經歷：按時間順序列出參加工作至今所有的就業(yè)記錄，包括公司/單位名稱、職務、就任及離任時間，應該突出所任每個職位的職責、工作性質等，此為求職簡歷的精髓部分；4. 其他：個人特長及愛好、其他技能、專業(yè)團體、著述和證明人等。

5. 關注要點：1. 在個人簡歷中，你千萬不要簡單地列舉你所干過的職務；2. 一定要重點強調你的特別技能以及所取得的成就和證書，就是一份簡單的簡歷也應這樣寫；3. 別過分謙卑，像面試一樣，你的簡歷不能太謙卑。

最新工作能力工作態(tài)度自我評價 能力提升培訓工作總結精選篇五

?

從事會計和審計工作22年，通曉財務會計法規(guī)、稅法、審計法規(guī)、經濟法規(guī)等。有良好的職業(yè)操守和工作紀律。能全盤處理各類賬務。進行企業(yè)整體稅務籌劃。會計師、審計師、執(zhí)業(yè)注冊稅務師。95年初直到現在在廣州從事企業(yè)財務負責人和稅務師事務所項目經理審計工作16年。能做好稅務會計賬(俗稱“外賬”)，也能做好管理會計賬(俗稱“內賬”)。對出口退稅理論知識和實際操作都很熟練。

多年的項目管理，特別對機械設備安裝、供配電系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、空調通風系統(tǒng)、消防自動報警系統(tǒng)、建筑智能方面積累了豐富的項目管理實踐經驗和心得，具有較強組織協(xié)調和管理能力，熟悉機電工程設計及施工規(guī)范，諳熟“安全就是效益，質量就是生命”的理念并在項目實踐中踐行。

專業(yè)、敬業(yè)、嚴謹、務實、包容、合作、勤奮、好學、勇于進取。

1.熟悉全盤賬務處理，熟練用友erp、金蝶k3\eas等財務軟件,多次參與企業(yè)erp上線籌劃與指導。

2.善于溝通、協(xié)調，工作細致，良好的團隊精神及服務意識。

3.擁有豐富的企業(yè)賬務、稅務處理與財務管理經驗。

最新工作能力工作態(tài)度自我評價 能力提升培訓工作總結精選篇六

工作崗位職責及能力標準制定辦法1、目的：為了明確各崗位人員工作過程的責、權、利等管理要求及崗位能力要求，提高執(zhí)行力，明確個人上崗標準，制定崗位職責及能力標準書。

4.1 制作崗位職責及能力標準的主要條款：

1）明確職責：各級別人員明確職責，規(guī)范管理，職責公開便于交流與監(jiān)督。2）明確權限：必須有自己的權限，以便更好履行職責。3）明確崗位接口部門與相關事宜，以避免工作盲點。

4）明確利益：根據已明確的職責，明確獎罰結合個人利益，確保職責的有效執(zhí)行。

5）明確上崗標準：為滿足工作需要，人必須是合格的，上崗標準是人員合格的基礎。

4.2 工作崗位職責及能力標準的管理要求：內容要詳盡，條理要清晰，指標要明確，職責、權利和義務要對應。

4.2.1 工作崗位職責及能力標準中的“指標”必須明確，必須合理，要考慮該項工作的長期性。必須將每個崗位的工作指標同部門的關鍵業(yè)績指標結合起來。4.2.2 工作崗位職責及能力標準中的“職責”是對每一崗工作內容的概括性描述，具體的工作方法和流程（含處理異常情況的方法和流程）。按公司相關的管理要求制度執(zhí)行。職責描述要覆蓋崗位工作的全部。

4.2.3工作崗位職責及能力標準中的“權限”是對某一崗位人員權利、權限的概括性描述，某一崗位人員能夠決定哪些事情，每件事的工作尺度都要清楚的列出。 4.2.4 工作崗位職責及能力標準中的“獎罰”是對某一崗位人員利益的概括性描述。對指標完成情況、職責履行情況、權限的使用情況進行考核，確定獎勵還是處罰，職責、權限和獎懲必須對應。

4.2.5 工作崗位職責及能力標準中的“上崗標準或能力標準“是對勝任崗位工作的基本要求。要勝任某一崗位工作必須達到基本要求，若暫時不能達到，但通過一個任期或年度考核期內應當達到。對于特殊崗位必須取得相關資格證書才能上崗的，需明確上崗證件要求。

4.2.6工作環(huán)境，包括工作地點、配備的設備，工具，環(huán)境噪聲，工作時間，班制，工作的均衡性等。

4.2.7 環(huán)境因素：崗位中可能發(fā)生的非重大環(huán)境因素和重大因素。4.2.8 安全因素：崗位中可能發(fā)生的非重大安全因素和重大因素。

4.2.9職業(yè)健康控制：某一崗位是否屬于接觸有毒有害因素崗位，接觸哪些有害因素。

5、工作崗位職責及能力標準管理：

按公司定崗定編制定，由各部門制定審核后，發(fā)給綜合管理部指定人員，綜合管理部應定期不定期對各部門工作崗位職責及能力標準制定及履行情況抽查。在公司內審時及績效考核時，對各部門崗位職責及能力標準的制定及履行情況進行審核、考核。

最新工作能力工作態(tài)度自我評價 能力提升培訓工作總結精選篇七

一、指導思想。

以_園的保育員工作守則為基礎，以每學期的工作計劃為目標，認真貫徹幼兒教育指導的精神，嚴格遵守認真學習保育知識，不時提高保育質量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高自身素質。

二、主要工作。

堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是責任和義務。為了避免流感的發(fā)生，除每天用消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好常有關方面流感病的預防措施，發(fā)現問題及時報告和處理。

三、工作態(tài)度。

我在保育員崗位上工作了很多年，慢慢地在保育員這個平凡的崗位上摸索出了一些經驗，首要學習的就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步，讓自己的工作成為一種樂趣。

四、團結奮進。

在一個單位里工作團結是最重要的，做為保育員，與老師之間的團結奮進，密切合作那是更不可缺少的。所以，帶班老師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經常溝通，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康生長，讓領導以及家長放心。

五、不足之處。

在本學期的工作中，我也發(fā)現了自己有許多不足之處，如在工作中有時會出現一些急躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫，雖然是自己領悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導的不少批評。

不過有錯不怕，知錯能改就是好的，在新的一年里，我決心改正以上的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，讓自己在工作中發(fā)揮更大的作用力。以上就是我的個人工作總結，請領導及同事們批評指正。

【本文地址：http://www.85550.com.cn/zuowen/3170608.html】