時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
最新小學教師工作計劃個人匯總篇一
一些學生在學習數(shù)學知識方面有一些困難。為了防止這些學生落后,本學期制定了輔導計劃,并采取了相應的措施來提高他們的數(shù)學能力。
1.分析學困生產(chǎn)生的原因,制定轉(zhuǎn)化計劃。通過分析學生在課堂上學習困難的原因,初步認為學生的學習動機、心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方法、家庭教育方法甚至社會影響都是學生學習困難的原因。很明顯,學困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎。學習困難學生名單根據(jù)學生考試成績、課堂表現(xiàn)和學習態(tài)度的綜合表現(xiàn)確定。在逐一分析學困生成因的基礎上,從學生能力的實際情況出發(fā),幫助學困生制定一個學期的進度計劃,讓他們“跳摘桃子”。
2.合作學習,多方幫教,多措并舉,多措并舉。多年的教學經(jīng)驗證明,雙方在互動和討論問題時受益匪淺。因此,合作學習是轉(zhuǎn)化學習困難學生的重要策略。根據(jù)班級學生的情況,將學習困難的學生分組,充分發(fā)揮小組合作學習的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對輔助人員名單。每個學習困難的學生都配有一兩個成績優(yōu)秀的學生,他們在優(yōu)秀學生的幫助下實施每節(jié)課要掌握的知識點、練習和作業(yè)。
3.利用每天下午兩節(jié)課后的時間,引導學習困難的學生。要鞏固學困生所學的知識點,更重要的是引導學困生的學習方法。
4.加強家校合作,緊跟學困生轉(zhuǎn)型。每個班的老師都通過各種方式與學生家長溝通:電話聯(lián)系、家?;ピL等。頻繁的接觸使家庭和學校都能及時了解學習困難學生的情況,根據(jù)學生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施,采取更有效的策略。老師要想全面了解學生,就要多了解家庭,多和家長溝通。隨時全方位了解學生,有利于對學生進行有針對性的教育。學困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。這種支持與合作來自于師生家長的長期溝通,是建立在相互信任、共同關心學生成長的默契之上的。學習困難學生的轉(zhuǎn)化如果得不到家長的支持,就會缺乏針對性,難以保證其轉(zhuǎn)化效果。
最新小學教師工作計劃個人匯總篇二
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽教學網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、后進生轉(zhuǎn)化方面:
1、培養(yǎng)后進生的`自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
2、對后進生多寬容,少責備。要做到三心:誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導要及時,當然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴格遵守,特別是嚴格落實學校的規(guī)章制度和中小學教師行為規(guī)范,嚴格自己的行動,有事要請假,做學校教師的表率,做學生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規(guī),嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有關文件規(guī)定,爭取做到行動有法可依。
5、關心和愛護學生,小學生在家長心目中是未來的希望,在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強師德建設和修養(yǎng)的提高,爭取讓師德水平再上一個新的臺階。
最新小學教師工作計劃個人匯總篇三
根據(jù)鎮(zhèn)沅彝族哈尼族拉祜族自治縣教育局關于印發(fā)鎮(zhèn)沅縣名校長、省市級學科帶頭人、骨干教師考核辦法的通知(鎮(zhèn)教〔xx〕58號)文件精神,全面貫徹黨的教育方針,推動教育的均衡發(fā)展和教育公平,培養(yǎng)和造就一支名校長、學科帶頭人和骨干教師隊伍,充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的示范、引領和輻射作用,帶動全縣中小學教師素質(zhì)的全面提升,全面提高教育教學質(zhì)量。
1、在師德建設方面發(fā)揮表率、示范作用,熱愛學生,教書育人,樹立社會主義榮辱觀,立志終身從教,堅持工作在教育教學第一線,積極投身基礎教育教學改革,全面實施素質(zhì)教育,成為教育教學改革的促進者。
2、系統(tǒng)學習并掌握現(xiàn)代教育理論和技能,熟悉本學科教學國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),自覺學習進修,拓寬專業(yè)知識面,不斷更新教育觀念,保持較高的教學水平,不斷提高教學質(zhì)量,發(fā)揮在本學科教學發(fā)展中的骨干作用。
3、根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標和要求,結(jié)合本地、本校實際,確定明確的教改和科研課題,研究解決教育教學中存在的問題。主持、承擔或參與教育科研課題的實施和實驗。每年至少在市級以上刊物或?qū)W術會議上發(fā)表1篇專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告。
4、指導、培養(yǎng)所在學校的其他教師,在教育教學工作中發(fā)揮示范作用。積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務,帶徒不少于4人;每學期在學?;蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于20課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于2課時。
5、積極參與市教育局或研訓機構(gòu)組織的教育教學研討、教師培訓、對外交流等各類活動,承擔教育教學示范、觀摩和專題講座、輔導等任務。每年至少參加一次送教下鄉(xiāng)、支援農(nóng)村或薄弱學校教育等活動(每年累計不少于20課時)。
(一)德育工作方面
1、在師德建設方面發(fā)揮表率、示范作用,熱愛學生,教書育人,樹立社會主義榮辱觀,堅持工作在教育教學第一線,積極投身教育教學改革,全面實施素質(zhì)教育,成為教育教學改革的帶頭人。
2、用陽光的心態(tài)投身教育事業(yè),不斷提升教師自我職業(yè)道德水平,做好與同行教師合作、溝通、交流、與分享的意識與能力,提升自己的教師職業(yè)幸福感。
(二)教學工作方面
1、在教學方面我雖然有一點經(jīng)驗,但是在科技信息飛速發(fā)展的今天,還是需要充電的,積極和身邊教師學習、切磋成為我充電源泉。本學年我擔任五(2) 班語文教學,除了每周上好自己的12節(jié)語文課以外,我還和語文組內(nèi)老師結(jié)對子,互相聽評課,做到教學相長。每雙周星期二,在組內(nèi)都要組織各類教研活動,如:上示范課、上研討課、集體備課、專題學習等,遇到大家感覺難得實施的課題,在組內(nèi)集體備課后,我自己身先士卒,挑起重任。
2、不斷提高自己的科研能力,平時多讀一些有關自己學科的書籍、資料,注意收集、整理,堅持寫好教案及課后反思。積極參加學校組織的各類競賽和教研活動,積極配合教導處做好“送課下鄉(xiāng)”活動,不斷的磨礪自己,早日成為一名業(yè)務上的排頭兵。
(三)指導青年教師
1、積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務,經(jīng)學校行政領導商議決定指導4名青年教師人選,建立骨干教師培養(yǎng)小組,完善檔案資料,在教育教學工作中發(fā)揮示范作用。每學期在學?;蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于20課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于2課時。
2、積極參與市教育局或研訓機構(gòu)組織的教育教學研討、教師培訓、對外交流等各類活動,承擔教育教學示范、觀摩和專題講座、輔導等任務。每年至少參加一次送教下鄉(xiāng)、支援農(nóng)村或薄弱學校教育等活動(每年累計不少于20課時)。
(四)科研工作方面
1、加強對先進教育教學理論的研究學習,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,努力成為學??#e極參加各級類組織的教育教學論文評比,主動爭取在縣、市、省級上發(fā)表論文數(shù)篇。
2、積極向上級部門申請課題研究,把理論與實踐相結(jié)合,努力把自己從實踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師。
總之,要成為一名優(yōu)秀的骨干教師并非一朝一夕的事情,我會以這次評選為契機,時時處處以骨干標準衡量自己,努力學習,不斷地抓住機遇,在實踐中積累經(jīng)驗,為教育事業(yè)貢獻自己微薄力量。
最新小學教師工作計劃個人匯總篇四
在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,這一時期是培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期。學習科學課程,有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
現(xiàn)將自己在教學中的一點感受談一下。
這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時,它充分考慮到學生在性別、興趣、生活環(huán)境、文化背景、地區(qū)等方面存在的差異,在教學評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。種子埋藏在土里,只是具備了發(fā)芽的內(nèi)部條件;只有當它感受了陽光的溫暖才會發(fā)芽!
我們要做的就是使學生感受到——我是課堂中的一分子,而且是不可缺少的!這對學生建立信心、合作意識、集體意識是非常重要的。
學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應該是他們主動參與的過程。科學課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。
探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑??茖W課程應向?qū)W生提供充分的科學探究機會,使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中,體驗學習科學的樂趣,增長科學探究能力,獲取科學知識,形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度,了解科學發(fā)展的歷史。但也需要明確,探究不是惟一的學習模式,在科學學習中,靈活和綜合運用各種教學方式和策略都是必要的。
1、教學中應注意對學生進行發(fā)散性提問題的訓練,一般安排在探究活動的起始階段。
2、鼓勵學生大膽猜想,對一個問題的結(jié)果作多種假設和預測。
3、教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃,包括制定步驟、選擇方法。
4、注意搜集第一手資料,教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表的方法。
5、注意指導學生自己得出結(jié)論,教師不要把自己的意見強加給學生。
6、組織好探究后期的小結(jié),引導學生認真傾聽別人的意見。
綜上所述,只是本人的一點點體會,小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程??茖W素養(yǎng)的形成是長期的,早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。因此,我們教學者必須重視小學科學教學。
最新小學教師工作計劃個人匯總篇五
小學科學總目標:
通過科學課程的學習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的`科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心科技的新發(fā)展。
教學重點和難點
1、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
2、幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論。
3、建立科學概念,讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
4、一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,才能發(fā)展學生的科學探究能力。
從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,學生對一切事物都充滿著好奇心,有較強的求知欲,在教師的引導下基本能主動開展探究活動。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱,能主動開展的學習的學生比較少,比較依賴于教師的教;學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識,以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。我要求學生在掌握知識的同時,還應記筆記,并能應用到生活實踐中去。
5、潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理;
7、張揚學生的個性,發(fā)展學生特長,努力開發(fā)學生的潛能,發(fā)展學生的多元智能,注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。
1、課堂即時評價:是指在課堂教育教學過程中,教師針對學生的語言、思維等學習行為,作出及時的價值判斷。
2、教師自我反思:是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視,對其合理性,成敗得失進行判斷與思考。
三月份
1、制定課題組計劃。
四月份
1、收集相關資料和經(jīng)驗,互相聽課,進行一次學生知識檢測。五月份
進行一次學生知識檢測。
六月份
1、歸納收集資料,檢驗實驗效果。
2、做好期末復習工作。
3、撰寫學期工作總結(jié)。
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