計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

夏收夏種工作推進會發(fā)言 線上教學布置工作計劃匯總篇一

??截至目前，一年級組數(shù)學的新課教學任務已全部完成；語文還有兩課和一個語文園地。我們打算讓學生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會、會寫，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價。

??1、以本冊教材為本，根據(jù)家長、學生實際情況和學科特點，靈活確定教學內(nèi)容，確保學生能夠?qū)W會。

??2、各班根據(jù)學生實際情況合理設計作業(yè)，用復習要點引領學生學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

??3、對于不具備線上授課條件的學生，教師要通過電話、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”。

??4、做好學生語、數(shù)雙科的線上復課工作，指導好學生扎實有效開展居家學習。按課表以按時推送每日學習內(nèi)容，及時對作業(yè)進行批閱、反饋，及時對學生進行輔導。

??1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類字，自主練習一類字。

??2、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。

??3、復習一到八單元。

??4、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時，增強體質(zhì)。

??5、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。

??6、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜。

??7、快樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞，一個好句。

??8、認字達人：每天認字不少于三個，口頭組詞?？梢杂H子共學，制作生字卡。

??9、小小書法家：根據(jù)老師的指導，每天練習幾個字，做到精細高效。

??1、指導家長利用疫情居家隔離的機會培養(yǎng)孩子良好的學習、堅持體育鍛煉習慣、堅持分擔家務的習慣，做好學生身心健康指導。

??2、做好學生語、數(shù)、英三科的線上學習指導，根據(jù)各科的復課工作安排，指導好學生扎實有效開展居家學習。

??3.學習任務：

??（1）每天熟讀一篇課文，復習一課生字詞。

??（2）每周完成兩份語文練習題。（放假已安排）

??（3）每天讀半小時課外書，練字10分鐘。

??（4）每天完成半頁數(shù)學總復習題。

??（5）每天熟記一課的英語單詞，熟讀課本內(nèi)容。

??（6）每天關注新聞，了解國家大事。

??（7）按時作息，適當運動，每天幫父母干一件家務勞動，居家少外出，不聚集，不串門。

??（8）每周寫一篇周記。

夏收夏種工作推進會發(fā)言 線上教學布置工作計劃匯總篇二

管理工作任務必須遵循的第三個原則是，任務管理清單里的內(nèi)容要不斷地更新。

任務管理清單要能使用，必須不斷地符合實際情況，不能現(xiàn)在用的內(nèi)容還是當年的老黃歷。

很多人喜歡在任務后面加上一列用于表示任務的級別，比如不重要，不緊急，緊急不重要等等。

這看上去寫的清楚，但是執(zhí)行起來很難。因為你還要做任務的時候進一步去識別哪個任務要先完成。這違背了第一關原則：簡單可執(zhí)行。

因為人肉眼的習慣是從上往下去看，所以我的做法是把任務按重要程度從上到下依次排列好，排在前面的就是要先完成的，這樣在任務清單里一看就明白先要做哪個了。

為什么要對任務的優(yōu)先級進行排序呢？不是哪個緊急做哪個嗎？

很多人沒有排列任務優(yōu)先級的習慣，想起哪個就做哪個，一天下來看起來很忙，但是效率和成績卻很低。導致這種結(jié)果的原因就是沒有按優(yōu)先級對任務進行排序。

劃重點：按優(yōu)先級去完成任務的人，可以主動支配并優(yōu)化自己的時間。只要優(yōu)先級出現(xiàn)，這個人的行為就會遵循冪律分布的規(guī)律。

這是因為你為事情設定了優(yōu)先級，對每一個問題響應的時間就會變得相當不均勻，有一些任務會在第一時間被執(zhí)行，還有一些就會永遠往后推，甚至被無限期擱置起來。

這張圖片里是我每天如何安排任務的優(yōu)先級的，這套方法也適合你去實踐。

如果把時間從不緊急到緊急畫成橫軸,，把事情從不重要到重要畫成縱軸。這樣就把整個空間劃分成四個象限了。這就是時間管理四象限方法。

我們分別來看下這4個象限。

第一象限是緊急而重要的事情，必須首先處理優(yōu)先解決。例如重要的會議工作。

第二象限是事情在時間上不緊急，但是它對于我們有重要的影響。例如你學習某個新的技術(shù)，對于以后工作或者職業(yè)發(fā)展就是重要的。

我一般會把重要的任務放到上午去完成，因為上午大腦是最清醒的，而且是最高效的。比如編寫代碼，分析數(shù)據(jù)，寫書稿等，這些需要耗費腦細胞，必須單腦清醒才能高效完成。

第三象限包含的事情是那些緊急但不重要的事情，這些事情很緊急但并不重要。

我們要特別注意，這一象限的事情具有很大的欺騙性。很多人認識上有誤區(qū)，認為緊急的事情都顯得重要，實際上，像那些無所謂的電話、附和別人期望的事都并不重要。

例如領導要求你下班前給聯(lián)系下某個客戶的系統(tǒng)是否開發(fā)完。這個事情看起來緊急，但是不重要。所以你可以放到下午去完成，因為下午人的大腦沒有上午有效率。有的人把這樣的事情放到上午去完成，而占用了自己重要的事情，是得不償失的。

所以，你看到雖然同樣一家公司的同事，由于工作任務優(yōu)先級安排的不合適，過幾年再看，有的人還繼續(xù)干著原來的工作，而有的人卻技術(shù)能力提升，實現(xiàn)職位晉升。

第四象限的事情大多是些瑣碎的雜事，沒有時間的緊迫性，沒有任何的重要性，比如工作里面反鎖的不重要的事情，你都可以安排到下午。

我自認為比周圍的人工作效率更高，工作質(zhì)量也更高，是因為我一直把重要，不緊急的事情放到上午，因為這個時候單腦是最清醒的，效率也是最高的。其他亂七八糟不重要的事情放到下午去完成。

夏收夏種工作推進會發(fā)言 線上教學布置工作計劃匯總篇三

這一列沒有將時間分成幾點到幾點那樣的時間段，因為實際工作中你不可能將時間分的太細。因為你可能在干一件事情的時候，領導突然又來了另一件事情。

所以，將時間劃分成小時來干活是不現(xiàn)實的。為了保持簡單的原則，我把時間劃分為一天3個時間段，上午、下午、晚上。足夠簡單吧。

你或許注意到在時間這一列還有上午路上，下午路上的任務安排，這是我給自己碎片化時間系統(tǒng)學習安排的。我習慣在上班的路上，比如坐地鐵，坐公交的時間看電子書。

你可不要小看這碎片化時間，當別人刷微博，玩抖音的時間，你卻可以完成某本書的幾個章節(jié)。

從大學到現(xiàn)在工作，我一直保持這個習慣，很多書、還有我寫的書稿審閱都是在路上完成的。這樣平均每天比別人多學習2個小時，超過同齡人那就是命中注定了。

我這里說的碎片化時間學習，可不是像現(xiàn)在很多人喜歡那樣路上隨便看幾篇朋友圈的文章，今天學這個，明天學那個?？雌饋砗苊β?，但是學來的都是皮毛，哪個領域都不精通。

我一般都是有個長期目標，比如要成為某個領域的專家，就朝這個方向系統(tǒng)學習，碎片化時間只是這個系統(tǒng)學習的一種形式。

因為跑步的時候不僅能做自我反省，讓我解脫感的感覺，還會讓一個人長期堅持一件事情，培養(yǎng)耐心，從而治愈拖延癥。

夏收夏種工作推進會發(fā)言 線上教學布置工作計劃匯總篇四

經(jīng)過兩年多的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來。

本冊教科書共六個單元，其中recycle1和recycle2為復習單元。每單元各由兩個板塊組成；這些板塊既相對獨立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相互呼應，教學中根據(jù)學生的實際情況將各個板塊有機結(jié)合、合理安排，使他們相互滲透、融會貫通。教學單詞應該與句子、語篇結(jié)合起來，努力做到“詞不離句，句不離文”。

每個板塊中的句型，是每個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。句型必須放在情景之中教學，這樣做，一能激發(fā)學生的求知欲；二能幫助學生理解句型的意思，了解句型使用的場合；三能防止操練時是枯燥乏味。句型操練時教師還要注意訓練的廣度和密度，要讓盡可能多的學生有訓練的機會。這個板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式有助于學生在玩中學，在學中玩，對于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生運用語言的能力，發(fā)展學生的智力都有作用。最后一個板塊是歌曲和歌謠。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素養(yǎng)。

復習單元各由四個板塊組成。每個板塊通過形式多樣、生動活潑的練習，有計劃地復習了主要詞語、句型和日常交際用語。在教學時教師可根據(jù)具體情況將各個板塊重新組合，科學地安排各種學習活動，以完成復習鞏固的教學任務。

二、教學目標：

1． 能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2． 能聽說認讀16個單詞。

3． 能學會6個手工制作。

4． 能聽懂會唱8首歌曲。

5． 能聽懂會吟唱12首歌謠。

6． 能完成6個自我評價活動。

7． 能理解6個幽默小故事。

8． 能了解6項簡單的中西方文化知識。

夏收夏種工作推進會發(fā)言 線上教學布置工作計劃匯總篇五

(第一學期)

一、指導思想

繼續(xù)深入推進新課程改革，繼續(xù)學習，組織培訓，反思討論，提高認識，強化素質(zhì)，引導全組教師把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”的課堂教學目標，以小課題研究為切入點，不斷提高教育科研的實效性，提高學生的課堂學習效益。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。倡導全體綜合組教師爭做新課程改革的“四有”新人，即：做一個有思考的人，做一個有責任心的人，做一個有使用力的人，做一個工作有創(chuàng)新的人。

二、工作目標

堅持“促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進教學方式優(yōu)化，促進學生全面發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的.思想，努力構(gòu)建“輕負高質(zhì)”課堂，落實“輕負高質(zhì)”課堂教學指導意見，全面提高教學質(zhì)量。

1、建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

2、注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。

三、主要工作

1、嚴格依照學校學科教學常規(guī)要求組織教學，提前一天認真?zhèn)湔n,做到按備課計劃組織教學，嚴抓備課質(zhì)量(心中有目標、有完成目標的手段及方法)和課堂教學質(zhì)量。

2、每位教師認真上好、組織好和安排好每一節(jié)課，做到崗在人在，不做無效勞動(我們綜合組專用教室或場地多，很多課都在專用教室或場地上，要求在專用教室或場地上的課，學生一律在上課鈴聲響前到專用教室或場地集中，教師跟綜管理)。

3、利用每雙周三上午的教研時間集中組織本組所有教師每人開設一節(jié)組級公開課或講座,積極參加聽評課(講座)活動，每位教師必須聽全本教研組教師的課(講座)，進行互聽，互評，做到取長補短，共同學習，共同進步。并做好書面資料的收集(教學設計或講稿、說課稿、評課稿)。

4、抓好各學生興趣小組的建設，逐漸完善和提高各興趣小組的專業(yè)水平，(繪畫興趣小組、科技興趣小組、銅管樂興趣小組、田徑興趣小組、乒乓球興趣小組、籃球興趣小組、圍棋興趣小組)。

5、加強自身學習，更新理念，積極參加各種學習和培訓。認真學習新課標。要求不僅掌握任教年級的目標，還要熟悉相關年級的階段目標，以便在教學中有機滲透，整體把握，提高課堂教學質(zhì)量。

6、學校選派教師外出學習、培訓考察，縣級及以上的回校后整理教學實錄、專家講課稿等，在一周內(nèi)上傳到綜合組博客，并利用業(yè)務學習時間對組內(nèi)教師進行培訓，傳達學習精神。產(chǎn)生一人學習，多人收益的效應。

7、認真研究教材，積極開展實踐教學，在教學中反思，在反思中進取，把問題當課題，積極參加小課題研究，積累素材，積極撰寫教學論文，參加縣級以上各類教學論文評比。

四、具體工作安排

活動周次活動主題主講人活動形式

第四周《溶解》潘雯同課異構(gòu)

第五周《溶解》葉文哲同課異構(gòu)

第六周《溶解》潘雯同課異構(gòu)

第七周課題研究的理論學習全體教師

第八周提高課堂教學的實效性姚永琴青年教師講壇

第九周《動物樂園》陳超同課異構(gòu)

第十周《動物樂園》童佳興同課異構(gòu)

第十一周提高課堂教學的實效性杜春林資深教師講座

第十二周《回顧多彩生活》余聞雁同課異構(gòu)

第十三周《回顧多彩生活》舒晶晶同課異構(gòu)

第十四周《回顧多彩生活》余聞雁預約聽課

第十五周提高課堂教學的實效性舒錫榮資深教師講座

第十六周《國旗真美麗》劉錦軍公開課

第十七周課題研究的理論學習全體教師

第十八周《投擲》陳軼同課異構(gòu)

第十九周《投擲》江小軍同課異構(gòu)

第二十周《投擲》杜雨明同課異構(gòu)

第二十一周整理材料全體教師

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