當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。因此，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

班主任工作計劃優(yōu)秀篇一

我們的教育己從知識本位、智力本位向人格本位轉(zhuǎn)型了。中國最成功的民辦大學――吉利大學的校長羅曉明先生有這樣的說法：現(xiàn)在的教育，不再看重學生學到了多少知識，也不再看重培養(yǎng)了多少能力，而是要看在教育過程中學生的人格培養(yǎng)成功與否。有良好人格的學生走向社會后，需要知識時他會去學習知識，需要能力時他會去培養(yǎng)能力。他會抓住更多的機遇，成為一個成功的人。教育走向生本，就是要走向?qū)W生人格教育本位。缺失了人格的教育，嚴格意義上來說是失敗的教育。

一是要謹慎批評。

身為班主任，在班級管理中，嚴格要求學生，批評違紀學生，感覺象是班主任工作的日常功課。然而，這樣做的結(jié)果，班級紀律就好轉(zhuǎn)了嗎？違紀學生就減少了嗎？不見得吧。因此，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的功課還要照做，教育變成了貓捉老鼠的游戲。班主任身心疲憊，學生己習以為常。當然，若干年后，當這些同學回憶起時，會不由自主的感嘆班主任當年的負出，才發(fā)覺金石良言猶在耳邊，然為時已晚，一切均成定局，孰優(yōu)孰劣己難判斷。

）批評是一種高級的教育方式，不能讓它庸俗化。平時動不動就是批評，似乎變成了責罵。所以我們應(yīng)該慎用批評，善用批評，讓它成為高懸的劍，有一種震攝的力量。

而平時對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，我們應(yīng)該多用評價。評價學生的行為，可以是一個眼神，一個表情，也可以是一句話。班主任只要態(tài)度鮮明，公平公正，學生的行為便會有明確的導向，班級正氣就會得以樹立，良好的班風就會得以建立。用不著時時盯死看牢，動不動大發(fā)脾氣。

二是要謹慎表揚。

學生遵守紀律，表揚幾句；學生尊敬師長，表揚幾句；學生衛(wèi)生做得好，表揚幾句；學生學習有一點進步，表揚幾句?????這看起來應(yīng)該是好事，然而這恰恰是我們對表揚的濫用。遵守紀律、尊敬師長、團結(jié)同學、熱愛勞動、搞好學習成績，這本是學生份內(nèi)之事。好是應(yīng)該的，不好才是不應(yīng)該的，好中之好才應(yīng)該受到表揚。

隨意的表揚會貶低表揚的價值，膨脹學生的虛榮心，降低學生的心理承受能力。所以才會出現(xiàn)我們有的經(jīng)常受到表揚的三好學生，心理非常脆弱，一遇到挫折便一蹶不振，甚至于尋死覓活。

表揚應(yīng)該是不輕易示人的法寶，而平時對學生的進步，我們要多用鼓勵性語言。表揚是對過去的肯定，鼓勵卻是對今后的期待；表揚是一種總結(jié)，鼓勵卻是一個新的開始；多鼓勵才會讓學生不斷進步，才會讓學生明白，他并沒有達到最好，他還應(yīng)該努力，這才是我們教育的長期目標。

少批評，多評價，關(guān)注那些玩皮一點的學生，讓他們知道，要贏得別人的尊重，必需用自己的言行首先贏得一個好的評價；更要讓他們明白，在老師的心中，他們不是朽木，是會長成參天大樹的。少表揚，多鼓勵，關(guān)注那些循規(guī)蹈矩、執(zhí)著認真的學生，沒有誰會永遠是天之驕子，我們要隨時準備承受更大的風浪，這樣才有可能立于不敗之地。

謹慎使用我們手中的法寶，時時處處為學生著想，這便是我們做一個班主任的本份。

班主任工作計劃優(yōu)秀篇二

從班主任工作實習班-初一(13)班的各個方面來看，這個班整體還是不錯的。全班共有77名學生，班級風格積極健康，學生積極團結(jié)，班級干部工作能力強，責任心強，可以幫助班主任處理班級規(guī)模，學生服從班級干部管理，衛(wèi)生工作做得好，大多數(shù)學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣；作業(yè)不能完成，作業(yè)交付時間比或更準時，早期閱讀和休息練習學生遵守紀律，上午和下午沒有遲到或早退；通常在課堂檢查中沒有發(fā)現(xiàn)任何人特別不遵守課堂紀律，本學期應(yīng)進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力引導個別學生取得顯著進步，大膽讓學生做力所能及的事情，做好組織指導，最大限度地建立團結(jié)、積極、先進的班級集體。

1.引導學生進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。培養(yǎng)學生熱愛勞動、維護班級集體榮譽的思想觀念。

2.建立良好的班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3.加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要。

班主任工作計劃優(yōu)秀篇三

又是一個新學期，不同于上學期，這學期我對于自己的班級有了更多的了解，對于自己的學生有了更多的了解，所以這學期的工作安排有了實行的可能性。

我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光芒。

本班有學生xx人。學生們經(jīng)過一學期的學校生活，對于學校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

(一)加強常規(guī)教育：

1，利用每周一的班會的時間和升旗儀式對學生進行學校的日常行為規(guī)范的教育，使學生盡快的知道，做一名小學生應(yīng)該做到的最基本的守則《小學生行為守則》，《小學生一日常規(guī)》。做到不遲到，遵守學校的紀律，懂禮貌，熱愛班集體。

2，利用重大的節(jié)日，對學生進行德育的教育：5.1日勞動節(jié),對學生進行熱愛勞動的教育；6.1日兒童節(jié)對學生進行熱愛祖國的傳統(tǒng)教育。

4，日常行為習慣的培養(yǎng)：如：寫字姿勢的培養(yǎng)；聽課習慣的養(yǎng)成；每日做到三勤“書箱勤清；兩操勤做；物品勤擺?！弊呗纷哂疫叄抡n不要打鬧，作業(yè)按時完成，養(yǎng)成每天早讀的習慣。

(二)班級紀律的管理:

2,課間紀律:分派一名學生負責課間的安全管理,我們叫他們是“安全委員”，要求他們必須有很強的責任心，專門看管那些有危險的體育器械。出現(xiàn)問題，及時的制止。

3，路隊管理：做到：快，靜，齊。如果做不到，同學們再重新的站隊，直到站好為止。

(三)衛(wèi)生的管理：

1，個人衛(wèi)生：做到衣著大方，干凈，不穿奇裝異服，不戴首飾。每天由檢查員來檢查小組的個人衛(wèi)生。出現(xiàn)問題，及時的改正。

2，班級衛(wèi)生：做到每天一次大清掃，隨時小清掃，由值日生負責，衛(wèi)生班長檢查.學生做到“人走地干凈”。

(四)班干部的培養(yǎng)：

這學期，班級的班長采用班干部聘任制：每周一到周五，自愿在指定的班級工作簿上寫上自己的名字，表示愿意競選下周的班長。下周一，在這些候選人里選出來三位班長，作為本周的班干部，這些學生必須在上一周表現(xiàn)突出，有能力的有責任感的，是同學們信任的。讓他們?nèi)诱麄€的班級，用自己的行動去影響同學們，這不僅是對自己的約束，也是對自己的挑戰(zhàn)。盡可能多的培養(yǎng)一些有能力的學生，挖掘他們的才能。

一個好的班集體，不僅需要有一個好的班主任，還需要有更多的學生去參與，一個好的班風，會帶動整個的學生群體，形成一個良好的學習氛圍，環(huán)境氛圍。在這種氛圍中，學生們學會怎樣做人，怎樣合作，怎樣自主管理。

班主任工作計劃優(yōu)秀篇四

本學期我接管了12級烹飪(2)班，面對著一群陌生的新生，壓力不少，怎么去了解他們，怎么讓他們理解我，接受我，又怎么去調(diào)動多位同學的學習積極性，如何搞好班干隊伍建設(shè)學習，都是我要努力的。

教育教學以德育為首，為了做好班級的管理工作，更好地完成教學任務(wù)，重點放在學生的素質(zhì)教育以及技能學習上，搞好班干隊伍的建設(shè)，在班級上，提高學生的團隊意識，加強理解能力，在學習上，學生能遵章守法，提高學習效率，能有效地掌握專業(yè)技能，努力培養(yǎng)和提高學生的道德品質(zhì)，加強法制教育，同時因材施教，關(guān)愛后進生，使學生的綜合素質(zhì)得到鍛煉及發(fā)展，充分發(fā)揮家庭、社會、學校三位一體的教育理會，讓學生健康成長。

在思想上做好學生的安撫工作，因為原來班主任的離去，對學生來講，多少都有一些情緒的波動，如果處理得不當，將給班級的正常管治帶來不良的影響，高二學年也是在校學習的最后一年，也是學習沖刺的一年，做好學生的思想工作，是當務(wù)之急。

1、 配合學校政教處做好德育管教工作，及時解決學生當中出現(xiàn)的問題。

(1) 的常規(guī)管理，對課堂睡覺、玩手機、講話、吃東西、打鬧、隨便走動等現(xiàn)象，進行修改。

(2) 宿舍的規(guī)范管理、嚴格按照宿舍管理條例，進行管治，杜絕事件的發(fā)生。

(3) 做到學生考勤登記常態(tài)化。

2、 抓緊時間進行班干部改選工作，選出一批愿意為班級做服務(wù)的學生，優(yōu)化班干隊伍，培養(yǎng)他們自己管理和班級管理的意識和方法。充分發(fā)揮班級的領(lǐng)頭作用，為班級各項工作，并通過實踐，不斷地提高班干隊伍的工作能力和效率，希望在他們的努力和影響下，形成良好的班風。

3、 做好安全法制教育

(1) 廖校長逢會必談：“安全問題要天天講，時時抓。如交通安全，財物安全、人生安全，嚴管宿舍的違規(guī)用電問題和吸煙、酗酒等，消除安全隱患，防止如火災(zāi)、打架等事故發(fā)生。

(2) 教育學生要遵守紀律，奉公守法，引導學生培養(yǎng)個人高尚的品格，富有愛心、愛社會、愛學校、愛老師、愛同學，做文明的學生。

4、 引導學生抓住學習的機會，努力進取，珍惜最后一年在校的學習時間，鼓勵他們積極參加專業(yè)技能競賽，提高專業(yè)技能水平，爭取榮譽，幫助他們設(shè)立本期的學習目標，并督處他們付諸行動，學有所成。

5、 重視關(guān)懷教育，要關(guān)心學生生活，感知他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，做好后進生的轉(zhuǎn)從工作，多個班都有后進生，多個學生教育都有他們的閃光點，班主任應(yīng)當發(fā)掘他們的長處，加以正確引導，并得到發(fā)揚，在教導過程中多些鼓勵，多些贊揚，給他足夠信心和自尊心，如個別學生不喜歡書本知識，但他們都有很強的動手能力和模仿操作能力，只要得到合理引導，他的成績也不差，同時，經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，家庭教育與學校教育相結(jié)合，要不在其以做好轉(zhuǎn)化工作，增強他們的自信心。

總之，班委工作是一項長期的系統(tǒng)的復(fù)習工作，我相信，只要努力，加上同學的默契配合，一定能把班級管理得有聲有色。

班主任工作計劃優(yōu)秀篇五

作為一個新的班級，為了能形成良好的班風，讓全班學生在新學校、新班級有穩(wěn)定的思想、積極向上的學習態(tài)度和生活態(tài)度，保證學生愉快學習同時能快樂生活，使班級管理工作順利開展，特制定工作計劃如下。

2．積極性不高。由于普招班只有兩個班，競爭不激烈，積極性沒有調(diào)動起來，尤其是在軍訓期間。

3．班級制度不完善。班級剛成立不久，部分學生思想還不穩(wěn)定，班級制度還未完全建立，還沒有形成正常的、良好的班級學習風氣。

依據(jù)學校工作計劃，以“先做人，后成才”的辦學思想為指引，堅持以德育為核心，以教育教學為中心，根據(jù)學校管理規(guī)定和學生守則以及本班小組日常工作評比等來量化教育學生的言行。

提倡“遵紀守法、團結(jié)互助、勤奮自強”的德育規(guī)范，力求培養(yǎng)學生的文明禮貌習慣和搞好學校、教室的清潔衛(wèi)生，形成良好的班風學風；加大對班干部培養(yǎng)和利用，使他們成為本班學習、紀律的好榜樣和督促者，繼續(xù)教育、輔導后進生，以使他們做到“德智并舉、自強發(fā)展”，加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質(zhì)教育。

（一）自我充電：

1、 學習其他班主任的先進經(jīng)驗并結(jié)合本班的特點，力爭在管理學生上更進一步。

2、 通過教育教學，不斷探索適合學生特點的教育方法。

（二）在思想教育方面，

1、穩(wěn)定學生思想，增強學生的班集體責任感，發(fā)揮學生的自主管理，加強班級建設(shè)。

2、開展以“自主與責任”的教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)學校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）實施。

（三）加強班風學風建設(shè)

l、以學校規(guī)章制度和班級量化評分標準要求每位學生從一日常規(guī)抓起，繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理，從而創(chuàng)設(shè)良好班風。

2、以“自主與責任”為指導思想，加強晨檢、早讀、上課、眼保健操、晚自習等的規(guī)范教育。

3、規(guī)范并加強班級日志記錄，及時發(fā)現(xiàn)學生問題，促進班風學風正?；孕纬闪己冒囡L。

（四）清潔衛(wèi)生

1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，明確在教室內(nèi)禁吃零食，嚴禁亂扔紙屑雜物的要求。

2、本班教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作統(tǒng)一由衛(wèi)生委員安排，采取組長負責制，由組長帶領(lǐng)組員完成每天兩掃的值日任務(wù)，并定期評選優(yōu)秀值日組。

（五）管理措施

1、 規(guī)范和完善班級管理制度，嚴格實施量化評分制度。如：課堂紀律、值日及衛(wèi)生保持、文明禮貌等，結(jié)果與操行評語結(jié)合起來。

2、 與任課老師密切聯(lián)系，及時了解課堂情況。

3、 與家長密切聯(lián)系。及時發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展動態(tài)，思想波動、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。

4、 向其他老師學習先進的組織理念，搞好主題班會。利用班會多進行理想教育和信心教育，使之堅定求學信念，樹立遠大目標。

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