大家總免不了要接觸或使用，特別是其中的寫(xiě)人作文，更是常見(jiàn)，寫(xiě)人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫(huà)人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的這很有意思作文【通用6篇】，歡迎閱讀與收藏。

這很有意思作文【通用6篇】一

“五一”假期，我參加了德州晚報(bào)小記者拓展訓(xùn)練營(yíng)。一天的時(shí)間里，我們參加了真人版CS、攀巖、走人生斷橋等訓(xùn)練項(xiàng)目和許多地面小游戲。這次活動(dòng)中，我感觸最深的就是“攀巖”了。

剛開(kāi)始，看到足足有十幾米高的巖壁，我心里不由的有點(diǎn)發(fā)慌?？吹角懊娴年?duì)友們都不畏艱難奮力向上攀登，我有些打怵：“我能像她們一樣輕松自如地爬上去嗎？不，這是不可能的，這么高，看著就害怕！”但這時(shí)又仿佛聽(tīng)到一個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)：“不要怕，只要你努力堅(jiān)持，成功就會(huì)在前方等著你，鼓起勇氣來(lái)，加油吧！”

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，終于輪到我了。我慢吞吞地走到了教練身邊，教練給我戴上頭盔，穿上安全衣。這時(shí)，我的心都快從嗓子眼兒里蹦出來(lái)了，很不情愿地走到了巖壁下。開(kāi)始往上爬了，可是只爬了三四個(gè)磴，就滑了下來(lái)，我撅了撅嘴，重新向上爬，沒(méi)想到又滑了下來(lái)。教練鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要放棄，接著爬，快啊，加油！”我鼓了鼓勇氣，拼命地向上爬……過(guò)了一會(huì)兒，低頭向下看了看，才知道自己已經(jīng)爬了大半半兒的路程了，我高興得不得了。

這時(shí)，剛才那個(gè)聲音又趁機(jī)鼓勵(lì)我：“你看，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，只要你堅(jiān)持，就會(huì)成功！”但我已經(jīng)來(lái)不及聽(tīng)她“嘮叨”了，一鼓作氣地接著向上爬。終于快到頂了，但我突然發(fā)現(xiàn)上面少了一個(gè)磴，讓我沒(méi)處抓。那個(gè)聲音又響起：“快想想辦法，成功就在前面不遠(yuǎn)了！”我左思右想，決定向右邊轉(zhuǎn)移方向，這樣好接著向上爬。費(fèi)了好大的勁兒，才終于過(guò)了這道坎?？蛇@時(shí)，我已經(jīng)又累又渴，蹲在那里就是站不起來(lái)了。大約一分鐘過(guò)去了，我都快要急哭了，心里想：“要不然就下去吧，這么高，還這么難爬，不如下去歇著呢?！边@時(shí)，那聲音又飛了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我知道你在想什么，那好，你下去吧，這樣下去你只會(huì)被人嘲笑，你再看看巖下的教練，正在為你喊著加油，難道你想讓教練失望嗎？自己好好想想吧?！蔽疑钗藥卓跉?，努力地想讓自己站起來(lái)，試了好幾次，才終于站了起來(lái)……。這時(shí)，也不知哪來(lái)的一股勁，感覺(jué)自己簡(jiǎn)直像瘋了一樣，噌噌地向上爬起來(lái)，一秒鐘也不肯浪費(fèi)！終于，伴隨著教練的“加油”聲，我順利地爬上了巖頂?！页晒α?，成功了，成功了！

從這一刻起，我終于明白了什么叫“堅(jiān)持”，什么叫“成功”，也真正體會(huì)到了我們隊(duì)的口號(hào)——“超越自我，挑戰(zhàn)成功”的含義。

這很有意思作文【通用6篇】二

不知不覺(jué)，一周一次的作文課又到了。這天，老師給我們上了一堂別開(kāi)生面都作文課。

當(dāng)老師出現(xiàn)在講臺(tái)上時(shí)，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)老師手中怎拿著一個(gè)圓形的硬紙片，隨及老師轉(zhuǎn)身走向黑板，左手摁住圓片，右手用粉筆描出一個(gè)圓。老師讓我們?cè)趫A上添幾筆畫(huà)出一個(gè)有趣的圖形來(lái)。一個(gè)同學(xué)一個(gè)箭步走上去，略加思索地畫(huà)了幾筆，就成了一張?zhí)鹛鸬男δ?。老師讓我們展開(kāi)豐富的聯(lián)想：這張笑臉是誰(shuí)的？為什么笑呢？同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。只聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是老師的笑臉，她為我們認(rèn)真聽(tīng)講而高興?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是媽媽的笑臉，她為我取得好成績(jī)而高興。”……老師聽(tīng)著同學(xué)們娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述，高興的笑了。

老師又畫(huà)了一個(gè)小圓，又一個(gè)同學(xué)胸有成竹地走上了講臺(tái)，分別在圓的上下方畫(huà)了幾個(gè)大小不同的圓，又畫(huà)了一根小棒，這樣一組合就成了一個(gè)另我們垂涎欲滴的糖葫蘆，老師又我們看著這個(gè)糖葫蘆會(huì)想到什么？一個(gè)同學(xué)不加思索地回答：“這是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的糖葫蘆。因?yàn)槲页煽?jī)好而獎(jiǎng)賞的呀?！蔽艺f(shuō)：“看到糖葫蘆，我想到了賣(mài)糖葫蘆的人的辛苦。”

我走上了講臺(tái)，把老師畫(huà)的兩個(gè)圓連接起來(lái)，又長(zhǎng)了兩條腿，就形成了一副眼鏡。一個(gè)調(diào)皮的孩子說(shuō)：“這就是你的眼鏡。一大一小，和你的眼睛一樣。”我羞的漲紅了臉。老師說(shuō)：“別鬧了，這個(gè)你們都知道了吧！”我們異口同聲地回答：“知道?！?/p>

這堂課老師既讓我們大顯了身手，又讓我們開(kāi)闊了視野。豐富了想象，我真希望能多上幾堂這樣的課。

這很有意思作文【通用6篇】三

星期六，在海濱學(xué)習(xí)園，李老師和我們上了一堂有趣的作文課。

“同學(xué)們，”李老師親切地說(shuō)，“今天我們玩一個(gè)小游戲?！薄班牛∮螒?？”“上課玩什么小游戲？”大家都來(lái)了勁，議論紛紛。老師不揭謎底，故作神秘地在黑板上畫(huà)了一張小孩的臉，卻沒(méi)有鼻子。我們馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師要我們給他添加鼻子。我心想：不就是畫(huà)鼻子么？容易！正當(dāng)我得意時(shí)，老師給了一個(gè)難題：要蒙著眼睛畫(huà)！這下難度可高了，試試吧。

從三年級(jí)同學(xué)開(kāi)始，同學(xué)們一個(gè)個(gè)蒙上了眼睛上黑板前畫(huà)，鼻子的位置千奇百怪，哈哈哈的歡笑聲不絕于耳。讓我來(lái)講講印象最深的幾個(gè)人吧。

畫(huà)鼻子比賽冠軍——林子容。她拿著粉筆，在黑板上左摸摸，右摸摸，始終不敢下筆，生怕劃錯(cuò)。最后她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在嘴巴上畫(huà)了一個(gè)尖鼻子。當(dāng)她畫(huà)完時(shí)，同學(xué)們一陣歡呼。林子容扯下紅領(lǐng)巾，看到自己畫(huà)對(duì)時(shí)，一臉喜悅地跳回了座位。

畫(huà)得最果斷之人——許昭昭。他找到黑板后，從右邊移下，隨便畫(huà)了個(gè)三角鼻。這時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。許昭昭趕緊扯下紅領(lǐng)巾一看，他竟然把鼻子畫(huà)到了嘴巴的左下方，像長(zhǎng)了一顆痣。瞧，他一臉尷尬，灰溜溜地回到了座位。

畫(huà)得最可笑之人——李老師。別看她是個(gè)老師，蒙上眼睛也暈頭了。你看她這里點(diǎn)點(diǎn)，那里點(diǎn)點(diǎn)，總不敢下手。最后她小心翼翼地畫(huà)了個(gè)鼻子。這下可把全班同學(xué)樂(lè)壞了，一個(gè)個(gè)前仰后合，肚子都笑疼了。李老師摘下紅領(lǐng)巾，看著黑板忍不住也跟我們笑了起來(lái)。原來(lái)她把鼻子畫(huà)到了左眼睛里網(wǎng)你也可以投稿，哈哈，這是前所未有的“眼中鼻”！

這很有意思作文【通用6篇】四

這也是一種愛(ài)600字作文

“一撇是和煦的春風(fēng)，三點(diǎn)是滋潤(rùn)的雨露，寶蓋是溫暖的懷抱，把朋友裝入――愛(ài)?！?/p>

——題記

提起愛(ài)，就不得不浮想到爸爸的關(guān)愛(ài)，媽媽的呵護(hù)，同學(xué)的鼓勵(lì)，老師的安慰……然而，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，在最深處的卻不是這些，說(shuō)起來(lái)，它卻顯得有些不同尋常。

時(shí)間定格在一天下午，我背上書(shū)包飛奔去學(xué)校，因?yàn)殡x上課僅有十分鐘的時(shí)間，要知道，家到學(xué)?？刹恢故值?路。當(dāng)我氣喘吁吁地路到學(xué)校時(shí)，上課鈴已經(jīng)打響，從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)的我第一次嘗到其滋味時(shí)簡(jiǎn)時(shí)不知所措，心中如遭霹靂般，但只得低著頭走入教室。

敲兩下教室的門(mén)，然后推門(mén)而入，這一瞬間心一陣狂跳，老師用尖銳的眼光盯著我，好像怒火中燒一般，同學(xué)也齊涮涮地把目光轉(zhuǎn)向我，而我只有把頭埋得更低，感覺(jué)就猶如一灘死水，我覺(jué)得“火山”就要爆發(fā)了。就這樣僵持了幾分鐘，突然“啪”一聲響震動(dòng)了教室，是老師那厚實(shí)的手在講臺(tái)上重重地拍了一下，然后雙用手推了一下我，接著大喊一聲：“出去！”

下課后，老師叫我到辦公室去，我斷定“暴風(fēng)雨”要來(lái)得更猛烈，但因遲到而受到這樣的處分，我心中不免有些委屈。到辦公室后，老師拿來(lái)椅子讓我坐下，看著那張?jiān)敽土嗽S多的面孔，我有些驚奇。老師先問(wèn)我有沒(méi)有受傷，我說(shuō)沒(méi)有，“唉，沒(méi)有就好，都我脾氣太暴燥，請(qǐng)你原諒，我真不應(yīng)該那樣做……”，我把每一個(gè)字都深深映在腦中，一股暖流頓時(shí)從心中涌出，鼻子一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，幾乎要奪眶而出，我已記不清那時(shí)候的感受，但記得一種愛(ài)的溫暖匯滿全身每一處。

后來(lái)，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面向我道歉。

這也是一種愛(ài)，一種更強(qiáng)烈的愛(ài)。

這很有意思作文【通用6篇】五

謊言往往是虛假的，不真實(shí)的。但如果在“謊言”前加上“善意的”，那么謊言的本質(zhì)也會(huì)發(fā)生改變?！吧埔獾闹e言”使人們從心底流露出來(lái)的真情。即使我們明知這是謊言，但也會(huì)努力去相信它，從心底去感激它。在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，也曾經(jīng)有一個(gè)善良的人對(duì)我說(shuō)過(guò)善意的謊言。

那天空氣異常炎熱，我一個(gè)人坐公交車(chē)去圖書(shū)館，在漫長(zhǎng)的等待后。我用盡全身力氣擠上了車(chē)。車(chē)上的人一個(gè)挨著一個(gè)，形成的一個(gè)密不透風(fēng)的人墻。我好不容易才找到一個(gè)窄小的角落站穩(wěn)。

過(guò)了一會(huì)兒，由于角落的空氣不流通，再加上天氣的悶熱，我很快就大汗淋漓。我使勁踮起腳四處張望，尋找一個(gè)空曠的地方供我站立，可車(chē)上人挨著人，不留一點(diǎn)空隙，想找一個(gè)空曠的地方根本不可能。司機(jī)為了躲避車(chē)輛和行人，踩了一個(gè)急剎車(chē)，毫無(wú)準(zhǔn)備的我差一點(diǎn)就摔倒在地。我被搖晃不定的車(chē)和渾濁的空氣弄得頭暈?zāi)垦?，頭里似乎進(jìn)了一只只嗡嗡亂叫的小飛蟲(chóng)，臉色也越來(lái)越難看。

一位坐在座位上的叔叔看到我剛才的表現(xiàn)，注意到了我。關(guān)切地叫我過(guò)去，起身給我讓座。我感到有些不好意思慌亂地?fù)u了搖頭。這可是叔叔排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)伍才得到的座位，我怎么可以坐下呢？叔叔看到了我臉上的猶豫，便又勸我，：“小朋友，你來(lái)坐吧，我下一站就下車(chē)?！笔迨逭f(shuō)他

下一站就下車(chē)？聽(tīng)他這么一說(shuō)，我猶豫不決的心終于安穩(wěn)下來(lái)。我欣喜若狂，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。這么說(shuō)這個(gè)座位對(duì)于他已經(jīng)不重要了，我坐下也是心安理得的。我不費(fèi)吹灰之力就得到了一個(gè)座位，太好了！我心里暗自竊喜。我坐在叔叔讓給我的座位，感覺(jué)舒服多了，剛才頭腦里仿佛在亂叫的小飛蟲(chóng)也不見(jiàn)了，我感到神清氣爽。

過(guò)了一站后，我剛想目送哪位好心的叔叔離開(kāi)時(shí)，卻無(wú)比驚詫地發(fā)現(xiàn)，叔叔居然還在車(chē)上!原來(lái)他根本就不用下車(chē)！車(chē)突然猛烈地?fù)u晃了一下，叔叔在人群里也險(xiǎn)些摔倒，悶熱的空氣使他大汗淋漓，但他沒(méi)有絲毫的怨言，他只是為了給素不相識(shí)的我讓座，寧肯自己站著，忍受惡劣的環(huán)境，多么善良的心靈??！想到這，我心里對(duì)那個(gè)叔叔多了幾分敬意。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)的時(shí)間，但那位叔叔善意的謊言仍然回蕩在我耳邊，他告訴了我人間的真情和人與人之間互相真誠(chéng)的幫助與關(guān)愛(ài)。

這很有意思作文【通用6篇】六

幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，她就在我們身邊。

每當(dāng)我放學(xué)后，媽媽總會(huì)在家里準(zhǔn)備好熱騰騰的飯菜，等待著我回家吃飯。每當(dāng)吃著媽媽親手做的美味佳肴，我都能感受到媽媽濃濃的愛(ài)意。有時(shí)媽媽做的飯菜會(huì)不合我的胃口，我會(huì)想到媽媽不但要工作，還要照顧我們的生活，卻從無(wú)怨言。媽媽常常面帶微笑，關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“要多吃飯，才能長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)?！倍嗝礃銓?shí)的語(yǔ)言啊！我慶幸生活在一個(gè)溫馨之家，我的童年充滿著幸福。

親愛(ài)的朋友，在你感到煩惱和困難時(shí)，千萬(wàn)不要對(duì)父母發(fā)脾氣，細(xì)想父母對(duì)我們不求回報(bào)的付出，羊尚且有跪乳之恩，何況我們是一個(gè)受學(xué)校教育多年的少先隊(duì)員。媽媽為我們做飯，我們要為媽媽盛飯，知恩圖報(bào)，這種樂(lè)陶陶的生活豈不幸福，暖人心。

在學(xué)習(xí)上，當(dāng)我取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)和老師的稱贊是對(duì)我進(jìn)步的肯定，充滿著正能量的鼓勵(lì)與支持，也充滿著家庭與學(xué)校的溫暖！同學(xué)們，幸福知感恩，少年自當(dāng)強(qiáng)！對(duì)于挫折，我會(huì)越挫越勇；對(duì)于榮譽(yù)，我會(huì)謙虛向上?；畹嚼希瑢W(xué)到老，前進(jìn)的步伐伴隨著幸福和開(kāi)心。

教育創(chuàng)強(qiáng)，不再是單一的學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)，提高了我們的知識(shí)水平和實(shí)踐能力。文藝匯演發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智；書(shū)法比賽陶冶了同學(xué)們的情操；籃球比賽更是一道迷人的風(fēng)景線，既豐富了校園生活，又增強(qiáng)我們的體魄?？鞓?lè)的校園生活增添了我們無(wú)限的樂(lè)趣，我們生活在如此幸福的時(shí)代，更應(yīng)堅(jiān)定目標(biāo)，樹(shù)立理想，共圓中國(guó)夢(mèng)！

少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年夢(mèng)，是你我的夢(mèng)。少年夢(mèng)，是我們的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。讓我們一起放飛夢(mèng)想，用激情去描繪祖國(guó)的美好未來(lái)吧！

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