在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧。是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。下面是小編為大家整理的關(guān)于記敘的作文【范文6篇】，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于記敘的作文【范文6篇】一

一整天灰雨濛濛，因白天睡眠過(guò)足，今夜我無(wú)法入眠，于是坐于窗前，明知皎潔的月色不會(huì)若往昔垂掛夜梢，我卻忍不住透過(guò)窗紗，望著漆黑的夜空，望著夜空下在燈光照映下的影子，讓人浮想。

夜空下則泛著亮光的夜燈，在喧鬧中為人照明;在寂靜中，為冰冷的水泥路和路旁的行道樹(shù)照耀，似乎生來(lái)就是一種點(diǎn)綴，在它昏暗的亮光中顯得更加蒼桑。

燈光下，是一旁靜靜地挺立了十幾年的不知名的樹(shù)，從我記事起，它似乎就挺立在這兒，在可怕的寂寞中，在寂寞的黑夜中，在黑夜的孤獨(dú)中，它們永遠(yuǎn)都直直地立著，即使狂風(fēng)暴雨，嚴(yán)寒酷暑，變化的也只有葉子的數(shù)量，不變的則是直入大地的根和不變的“心”。

我感到一絲絲涼意，望著一排排挺拔的行道樹(shù)，不禁沉醉其中許久。當(dāng)我再次抬頭仰望夜空，夜空仍就沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)星光，夜空的沉寂和深邃，一切都是那么的深不可知，只有時(shí)間寧?kù)o的流逝，在心里不經(jīng)意劃出一道痕跡，在漫無(wú)邊際的夜空，我所有的智慧和想象都無(wú)法觸及它的神秘和遙遠(yuǎn)，它用自己寧?kù)o的話(huà)語(yǔ)安撫大地上許多生靈。

我心中的幻想連著深邃無(wú)邊的夜空，我想這也許是等人們?nèi)樗砩闲┦裁窗?

關(guān)于記敘的作文【范文6篇】二

吃過(guò)晚飯，本人和爹爹娘親一同爬上平臺(tái)，瀏覽美麗的秋天夜空。

夜幕徐徐到臨，星星卻寂靜地展開(kāi)睡眼，一粒粒鑲嵌在深藍(lán)的夜空。此時(shí)的東方，一輪金黃色的圓月慢慢地升了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，金黃色的圓月變成了一個(gè)大銀盤(pán)，向大地灑下明凈的月光，月光是那樣的溫順，如同輕紗通俗，彷佛是在不斷地夸耀自己。細(xì)姨星有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傾慕著月亮。有的好像心悅誠(chéng)服潛躲了起來(lái)。突然，一團(tuán)烏云寂靜地遮住了月亮，好像不想讓月亮再夸耀了。月亮在云層中若隱若現(xiàn)，一會(huì)兒模模糊糊地顯現(xiàn)出來(lái)，一會(huì)兒又在云層中掙扎，月光不斷地動(dòng)搖。末了月亮終于沖出云層，把萬(wàn)道光芒灑向大地，大地又披上了一層銀紗，希罕的星星在夜空中為月亮“伴舞”。啊，多么美麗的夜光舞！本人不由得贊嘆起來(lái)。

秋天的夜空是一幅美麗的美麗畫(huà)卷，讓人百看不厭。

吃過(guò)晚飯，本人和爹爹娘親一同爬上平臺(tái)，瀏覽美麗的秋天夜空。

夜幕徐徐到臨，星星卻寂靜地展開(kāi)睡眼，一粒粒鑲嵌在深藍(lán)的夜空。此時(shí)的東方，一輪金黃色的圓月慢慢地升了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，金黃的圓月變成了一個(gè)大銀盤(pán)，向大地灑下明凈的月光，月光是那樣的溫順，如同輕紗通俗，彷佛是在不斷地夸耀自己。細(xì)姨星有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傾慕著月亮，有的好像心悅誠(chéng)服潛躲了起來(lái)。突然，一團(tuán)烏云寂靜地遮住了月亮，好像不想讓月亮再夸耀了。月亮在云層中若隱若現(xiàn)，一會(huì)兒模模糊糊地顯現(xiàn)出來(lái)，一會(huì)兒又在云層中掙扎，月光不斷地動(dòng)搖。末了月亮終于沖出云層，把萬(wàn)道光芒灑向大地，大地又披上了一層銀紗，希罕的星星在夜空中為月亮“伴舞”。啊，多么美麗的夜光舞！本人不由得贊嘆起來(lái)。

秋天的夜空是一幅美麗的美麗畫(huà)卷，讓人百看不厭。

關(guān)于記敘的作文【范文6篇】三

那天放學(xué)，天空下著大雨，我在門(mén)衛(wèi)躲雨，看見(jiàn)一位阿姨拿著一把小雨傘，在跑步的小男孩面前停下來(lái)，我想這位阿姨一定是小男孩的媽媽?zhuān)墒俏衣?tīng)見(jiàn)小男孩說(shuō)：“阿姨您找誰(shuí)呀！”阿姨說(shuō)：“我找你呀！”“找我有事嗎？我可不認(rèn)識(shí)你。”小男孩說(shuō)。阿姨說(shuō)：“看樣子，你是自已回家，我送你一把傘，別被雨淋濕了，好嗎？”“謝謝！那您和您的孩子整么辦呀？”沒(méi)關(guān)系的，我們會(huì)有辦法，阿姨說(shuō)完后，就和小男孩分開(kāi)了。

不一會(huì)兒，我看見(jiàn)阿姨的孩子出來(lái)了，問(wèn)媽媽你沒(méi)帶傘嗎？媽媽說(shuō)給一個(gè)小男孩了。孩子說(shuō)：“雨下得這么大，那我們?cè)撜椿厝パ?！”媽媽說(shuō)：孩子沒(méi)關(guān)系的，我把衣服給你遮住，就不會(huì)被雨打濕了，媽媽一邊說(shuō)一邊做，用衣服遮住小男孩的身體，快步向雨中走去。

我看見(jiàn)阿姨的樸實(shí)和善良，我非常地感動(dòng)，她真是一位活雷鋒呀，我一定要向她學(xué)習(xí)。

關(guān)于記敘的作文【范文6篇】四

今天中午，我走過(guò)走廊時(shí)，突然看見(jiàn)教學(xué)樓一樓大廳處，有許多穿著白大褂的護(hù)士，她們的身邊還有一些排著隊(duì)的一年級(jí)小朋友?！翱┼狻绷艘幌拢涸摬粫?huì)要打疫苗吧？我緊張起來(lái)，想起上次我在醫(yī)院抽血的情景：護(hù)士將一根針管刺入我的血管，把血慢慢抽起……想想都可怕！說(shuō)不定今天是一、二年級(jí)的同學(xué)打疫苗呢！我懷著僥幸的心理穿過(guò)了走廊……

但當(dāng)張老師讓人來(lái)叫我時(shí)，我才知道逃避是沒(méi)有用的，我只好鼓起勇氣去打針。可我走進(jìn)大廳，聽(tīng)到那陣陣哭聲時(shí)，才鼓起的勇氣又立刻跑得無(wú)影無(wú)蹤?！拔遗绿郯?！”我小聲的說(shuō)著。這時(shí)，我身邊的一個(gè)小妹妹卻主動(dòng)跟我說(shuō)起了話(huà)?！澳阌X(jué)得痛不痛？”我看著她的手臂，問(wèn)道?！坝幸稽c(diǎn)點(diǎn)，不是很疼?！彼χf(shuō)。我踏實(shí)多了，心想：只是疼一點(diǎn)點(diǎn)而已，人家黃繼光擋子彈時(shí)多痛？他都不怕，我這點(diǎn)兒痛，算啥！

我卷起袖子，把手臂伸向了護(hù)士，一咬牙把頭轉(zhuǎn)開(kāi)了。護(hù)士將針頭刺向了我的手臂，雖然有點(diǎn)疼，但我還是忍住了。唉，看來(lái)是我太膽小了，這沒(méi)什么嘛。

關(guān)于記敘的作文【范文6篇】五

俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難?！睂?duì)于作文來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好作文開(kāi)頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熼喿x時(shí)首先看的便是第一段，所以寫(xiě)作文時(shí)一定要寫(xiě)好第一段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主地隨著你的思路走。有人用“鳳頭豬肚豹尾”一句來(lái)形容一篇好文章，那如何才能繪好這個(gè)“鳳頭”呢？

一、教你幾招，學(xué)一學(xué)：

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。

敘事為主的記敘文，一開(kāi)始就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)背景;寫(xiě)人為主的記敘文可直接交代人物或通過(guò)對(duì)人物肖像、對(duì)話(huà)、行動(dòng)等方面的描寫(xiě)，直接入題。例如：

(1)唐老師病了?？旆磐韺W(xué)時(shí)，同學(xué)們都難過(guò)地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂靜。(《真情》)

(2)她叫王芳，我讀五年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)。盡管我倆分別一年多了，但班長(zhǎng)的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。(《有這樣一位好班長(zhǎng)》)

(3)父親掄起鋤頭，畫(huà)了個(gè)滿(mǎn)圈，“嘭“，一個(gè)土塊碎了。“爸，我回來(lái)幫你吧！”憋在心里的話(huà)終于吐了出來(lái)。漂亮的弧只畫(huà)了一半，鋤頭遵循著牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律，飛向前了。(《父親的愛(ài)》)

(4)那天，鮮花店門(mén)口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預(yù)定鮮花。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。(《母親節(jié)的禮物》)

2、寫(xiě)景狀物，渲染氣氛。

文章的開(kāi)頭從寫(xiě)景狀物入手，展示人物活動(dòng)的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛，以此烘托人物，展開(kāi)故事。如：

(1)花開(kāi)的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無(wú)心觀賞，因?yàn)榇藭r(shí)我失去了同窗好友——強(qiáng)。(《同窗好友》)

(2)太陽(yáng)落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽(yáng)臺(tái)上。窗外那棵老楊樹(shù)上，不知名的大鳥(niǎo)仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛(ài)地注視著意欲飛出溫巢的小鳥(niǎo)。這畫(huà)面，這眼神，讓我想起了母親……(《面對(duì)母親的目光》)

(3)教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室里，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。(《心中筑起一堵墻》)

3、抒情議論，確定基調(diào)。

用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做文章的開(kāi)頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。如：

(1)伴著年關(guān)噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來(lái)，明眸含情。你用愛(ài)的溫馨，使我臘黃的臉龐泛起紅暈;你用愛(ài)的吟唱，喚醒我迷茫的信念。我，不再憂(yōu)郁、沉悶、彷徨，也不再坐等、觀望、祈禱，我要振作，尋覓、追回你以及你給我曾經(jīng)編制過(guò)的那個(gè)七彩的夢(mèng)幻！(《情寄春風(fēng)》)

(2)生日是一根線，一頭是我，一頭是外婆;生日是一個(gè)圈，圈住外婆的笑，圈住我的記憶;生日是一條河，那匆匆的流水，把我的思念帶到外婆身邊。(《生日寄語(yǔ)》)

(3)爺爺是我最?lèi)?ài)的親人。我的童年是在爺爺那邊度過(guò)的。是爺爺拉著我的手，教會(huì)我走路;是爺爺使我從小就懂得不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長(zhǎng)的拐杖。(《我愛(ài)爺爺》)

4、設(shè)置懸念，引出下文。

用懸念開(kāi)頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。如：

(1)是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無(wú)返顧地投落這峭壁？(《峭壁上的樹(shù)》)

(2)朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)鱷魚(yú)是怎樣哭泣的嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來(lái)到地球的嗎？……哦，你搖頭了?？蓜e急，全是它——《世界奇聞怪事》告訴我的，它使我體會(huì)到了課外閱讀的樂(lè)趣。(《課外閱讀的樂(lè)趣》)

(3)我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。(《感受生活之美》)

5、引用詩(shī)文或歌詞，突現(xiàn)中心。

以詩(shī)文妙語(yǔ)、名言警句或歌詞開(kāi)頭，既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位。同時(shí)，也能揭示文章主要內(nèi)容，突現(xiàn)人物、事件。如：

(1)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”讀著這首膾炙人口的小詩(shī)，我的思緒不禁飄散開(kāi)來(lái)，飄向那遠(yuǎn)在大山腳下守著幾畝地辛勤勞作的母親。(《母親，你是我一生的感動(dòng)》)

(2)“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。(《歌聲與微笑》)

(3)“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮無(wú)攔天空的蔭蔽？”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話(huà)，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。(《母愛(ài)無(wú)邊》)

6、對(duì)比映襯，烘云托月

這種開(kāi)頭通過(guò)對(duì)比或鋪陳，能使要表現(xiàn)的內(nèi)容在其他事物的烘托下顯得更加突出、醒目，從而給人十分鮮明和深刻的印象。如：

(1)窗外陽(yáng)光明媚，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地叫著，但我卻無(wú)論如何也打不起精神來(lái)，因?yàn)榘职謰寢尫志恿耍艺隰[離婚，這對(duì)我是個(gè)莫大的打擊。我要盡最大的努力使爸媽和好，因?yàn)槲蚁胗袀€(gè)完美的家。(《我想有個(gè)完美的家》)

(2)當(dāng)你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生機(jī)勃勃的綠樹(shù)，你也許回情不自禁地贊嘆大自然那非凡的創(chuàng)造力。綠樹(shù)是美好的，枯樹(shù)也有其可愛(ài)之處，雖然它青春已逝，生命衰朽。(《枯樹(shù)》)

(3)李商隱有詩(shī)曰：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，我驚訝于他的洞察力，然而，夕陽(yáng)下互相攙扶的老夫老妻卻是天底下最美的風(fēng)景。(《最美麗的風(fēng)景》)

總結(jié)：好的作文開(kāi)頭應(yīng)做到：一簡(jiǎn)、二新，三美?！昂?jiǎn)”就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔、明了，不啰嗦重復(fù)?！靶隆本褪情_(kāi)頭不落俗套，新穎別致?！懊馈本褪情_(kāi)頭能給人以美感，如用生動(dòng)形象的描寫(xiě)，或借助修辭，或引用詩(shī)文。

關(guān)于記敘的作文【范文6篇】六

上一個(gè)星期六，媽媽和外婆帶我去雅典娜拍照，妹妹也去。一到雅典娜，我就上躥下跳，異常興奮，因?yàn)槲荫R上就可以穿上紗裙了。

媽媽帶著我在電腦上找我喜歡的服裝。第一件是：芭蕾舞裙和芭蕾舞鞋，第二件是：還珠格格服，第三件是：愛(ài)麗兒的美人魚(yú)的服裝，第四件是一件上面有草莓圖案的.連衣裙。穿上芭蕾舞裙后，我感覺(jué)自己就像一只小天鵝一樣美麗優(yōu)雅。 拍照的阿姨教會(huì)了我好多的芭蕾舞動(dòng)作。。。。。。。

換上格格服，我立刻像穿越時(shí)空了一樣變成了一個(gè)古代的小格格，阿姨把背景也換成了古代的一條街道，我一會(huì)兒拿著漂亮的傘，一會(huì)兒拿著一本書(shū)，最有趣的是那雙鞋子，這雙鞋和媽媽的高跟鞋有很大的區(qū)別，媽媽的鞋跟在腳后跟，可這雙鞋是在鞋底中間帶著一個(gè)很高的跟。

然后又換上愛(ài)麗兒的美人魚(yú)服裝，阿姨把我的頭發(fā)卷成卷，后面扎著小辮子，還在頭上戴上金光閃閃的鏈子，在海洋背景下，我感覺(jué)我就成了一條像愛(ài)麗兒公主一樣美麗的美人魚(yú)。

隨后我又換上了草莓連衣裙，我覺(jué)得自己就像草莓甜心寶貝一樣可愛(ài)、善良。

拍照結(jié)束了，我依依不舍的離開(kāi)了雅典娜。真希望自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣我就能拍巴拉拉小魔仙的照片了。

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