在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，特別是其中的話題作文。借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。以下是小編為大家收集的二年級上學(xué)期學(xué)生評語【精選7篇】，希望對大家有所幫助。

二年級上學(xué)期學(xué)生評語【精選7篇】一

每當(dāng)我望著你瞪著亮晶晶的大眼睛，認(rèn)認(rèn)真真聽講的可愛模樣，看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情，聽你瑯瑯讀書的悅耳聲音，我心里就說不出的高興。我在想：這就是那個剛開學(xué)坐不住，總做小動作的孩子嗎？才幾個月的時間你就象變了個人，老師真為你驕傲啊，不禁要為你喝彩！你知道，你在父母、老師的幫助下，付出了很大努力，孩子，你能堅持下去嗎？老師期待盼著下學(xué)期你有更大進(jìn)步！ ??? 你是熱情活潑的孩子，你的頭腦靈活，思維敏捷，對待學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，有一股不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)勁頭。瞧，你能認(rèn)識那么多字，閱讀那么長的文章，真讓老師意想不到。課上你也常有另人驚喜的發(fā)言，堅持不懈地努力下去，你一定能脫穎而出，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，老師得力的助手。 ??? 一想到你，那笑瞇瞇的樣子就出現(xiàn)在我的腦海里，多么可愛呀！在老師眼里，你是一個聰明而且善于開動腦筋，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。每次聽到你課上的發(fā)言，每次批閱你的作業(yè)，老師都會感到無比地欣慰?？僧?dāng)我看到你上課做小動作時，就多了一聲嘆息。小明：學(xué)會虛心傾聽，你會做的更棒！

二年級上學(xué)期學(xué)生評語【精選7篇】二

1、每當(dāng)有同學(xué)老師組織活動，我是踴躍參與，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，還經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。我會努力學(xué)習(xí)，爭取在下個學(xué)期再創(chuàng)佳績。

2、我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學(xué)生。平時能夠尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。在學(xué)習(xí)上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!

3、本人尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。在家我經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，這學(xué)期我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，我努力做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

4、我是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我在校尊敬師長，回家孝敬父母，在公共汽車上能主動讓位。我熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，誠實守信，我與同學(xué)相處融洽，能在自己能力范圍之內(nèi)幫助一些有困難的同學(xué)，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，積極參加課內(nèi)外各種活動。當(dāng)然我也有很多不足之處：比如某門學(xué)科成績不理想，上課會講小話，不專心聽講。但今后我會改正，爭取做到?jīng)]有最好只有更好的地步。

5、我尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我沒有屈服，我有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會輕易放棄。在我的努力下，我終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

二年級上學(xué)期學(xué)生評語【精選7篇】三

這個學(xué)期即將過去，我給大家講講在這個學(xué)期的收獲吧！

在語文方面，我認(rèn)實了很多生字，也會寫了很多生字。還認(rèn)識了很多名人，他們分別是：張衡、愛迪生、郎志萬、阿切爾……他們教會我一個道理：要肯動腦筋，多多思考，還要幫助別人。我還認(rèn)識了很多名言：知識是我們飛向天空的.翅膀；思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識……

我在數(shù)學(xué)方面，計算比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，我還學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法、萬以內(nèi)的數(shù)、克和千克、圖形、找規(guī)律和解決問題。其中我最喜歡的單元是克和千克，因為我從中認(rèn)識到不同東西的重量。

通過體育課和體舞課，我學(xué)習(xí)到如何做好升旗準(zhǔn)備和做早操，使我的身體得到鍛煉，更加健康。

除了學(xué)習(xí)上的收獲，我還懂得許多道理。比如要愛動腦筋，多聽別人的意見，要認(rèn)真觀察事物，還要有愛心。二年級一眨眼就要過去了，下個學(xué)習(xí)我就是三年級的小學(xué)生了，我要繼續(xù)努力，收獲更多的知識和道理。

二年級上學(xué)期學(xué)生評語【精選7篇】四

一、寫作源自生活，需給學(xué)生自由生活的空間

1、生活是寫作的基礎(chǔ)。對于生活與寫作的關(guān)系，葉老有一個形象而生動的比喻，他認(rèn)為：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不?！?。多年的教學(xué)，我也深刻體會到：作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么樣的文字，寫作應(yīng)該是生活的一部分，有了多彩的生活，才會有多樣的文章。

2、寫作是生活的需要。要著力提高學(xué)生的作文水平，我們首先要搞清楚為什么要作文？對此，葉老有過這樣精辟透徹的論述：“寫作就是說話，為了生活上的種種需要，把自己要說的話說出來。

并沒有話而勉強(qiáng)要說話，或者把別人的話拿來，當(dāng)作自己的話，都是和寫作的本意相違反的。”從寫作的目的上來看，寫作是因為自己有話要說才把要說的話寫下來。

生活中人人都有說話的需要，都有需要傾吐的時刻，“寫作就是說話”，建立起這樣的認(rèn)識，學(xué)生就可以把寫作看作是稀松平常之事，就不必從心理上去害怕它。這對剛剛接觸寫作的小學(xué)生來說，顯得尤為必要。

3、情感是文章的靈魂。葉老指出，“意思情感和表達(dá)方式都是從一個人的整個生活中而來”?！氨仨氄麄€生活產(chǎn)生得出精妙的意思情感與適宜的表達(dá)方式”，才能寫出像樣的文學(xué)作品的希望。”真正認(rèn)識到這一點，我們就會更深領(lǐng)悟古人說的“世事洞明皆學(xué)問”的深刻內(nèi)涵。

生活中的一景一物、一人一事，一種情感、一點感悟都可寫進(jìn)文章中來，真實的情感是我們寫作的靈魂。

因此，我們要反思自己的教學(xué)，我們的社會、學(xué)校、家庭給了孩子多少廣闊的生活的空間？整天呆在“象牙塔”里、埋首于“教科書”中，孩子們能產(chǎn)生出多少“精妙的意思情感與適宜的表達(dá)方式”來？這是顯而易見的道理，但是需要我們認(rèn)認(rèn)真真地做，實乃難事。

葉老說，寫作之前，要讓孩子“知人知事”，這“人”這“事”，必須使孩子們?nèi)ビH眼目睹、去親自體察才行。葉老曾經(jīng)發(fā)出這樣的感嘆：“國文教授并非是限于教室的教科?。慕淌诓⒎鞘窍抻跁疽詢?nèi)的教科??！”新頒布的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對此也作了明確的表述：要讓小學(xué)生“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞?！?/p>

觀察事物，豐富見聞，只有生活才能賦予學(xué)生具有這樣的本領(lǐng)。因此，我們要為學(xué)生開創(chuàng)一片自由的生活，讓他們有自己主宰的時間，有屬于自己的空間。節(jié)假日，孩子們可以去郊外踏青、去鄉(xiāng)間游玩，親近生活、走進(jìn)自然；雙休日，孩子們可以去逛街購物、去參觀游覽；更別忘了讓孩子們有自己親密的小伙伴，那里也有一個“小小”的社會、“大大”的人際關(guān)系。

二、寫作基于閱讀，需給學(xué)生自主閱讀的空間

閱讀與寫作是一個統(tǒng)一體?！伴喿x是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合于法度，顯然是與吸收有密切的關(guān)系。”不明白這一點，會讓我們局限于作文訓(xùn)練這個狹隘的圈子里，干“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”之事，寫作水平是不會提高的。

在長年的教學(xué)過程中，我深刻體會到：目前作文教學(xué)效率低下、水平低落的一個主要原因在于“閱讀”這一關(guān)沒過好。葉老說：“閱讀與寫作是一貫的，閱讀得其法，閱讀程度提高了，寫作程度沒有不提高的?！睂懽鞯募寄堋⒈绢I(lǐng)應(yīng)該是從閱讀中來的。但是如何教我們學(xué)生閱讀，我認(rèn)為要注重方法：

一是教學(xué)生自己感悟。一篇讀物的意義，可以是作者作文的本意，也可以是讀者通過自己積極的思維活動去發(fā)現(xiàn)文章所包含的種種意義，也就是說讀物的意義并不等于作者寫作的本意，讀物的意義應(yīng)該有讀者和作者共同來創(chuàng)造。

我想，這樣的閱讀才是開放的閱讀，這樣所獲得的文章意義才是積極的意義。有人歌詠向日葵的“目標(biāo)專一”，有人卻鄙視它的“毫無主見”；有人欽佩春蠶的“全心奉獻(xiàn)”，有人卻譏笑它的“作繭自縛”。

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的名言，證明了“讀書解義”并不是讀者被動接受作者所給的意義，而是積極參與、主動投入的過程。

學(xué)生讀書又何嘗不是如此呢？語文學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是教師把作者、自己的意圖強(qiáng)加給學(xué)生的過程，而應(yīng)該是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下切己體味，通過眼前所讀的文字提取自己的生活積累、調(diào)動自己的親身體驗去再現(xiàn)作者筆下的情景、去體現(xiàn)作者的生活感受，至于能體會多少、體會多深，教師大可不必強(qiáng)求到位，即使主觀上有這個愿望，客觀上也不可能。

小學(xué)生讀柳宗元的《江雪》與中學(xué)生、大學(xué)生讀之所得體會一樣嗎？對一篇文章的理解，應(yīng)允許見仁見智，允許創(chuàng)新求異，關(guān)鍵是去悟自己所能體會的“情”、所能感悟的“理”。

例如，對于《趵突泉》中的“冒，冒，冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，永遠(yuǎn)那么活潑”這句話，有學(xué)生讀出了自然界的“神奇”，有學(xué)生讀出了大自然的“偉大”，有學(xué)生讀出了泉水的“持之以恒”，有學(xué)生讀出了泉水的頑強(qiáng)生命力，對此，我都予以了充分的肯定與積極的鼓勵，因為這是學(xué)生切己的體察，這是一種體現(xiàn)主體意識的自我閱讀。

二是教學(xué)生在讀中傳情。在學(xué)生“讀中領(lǐng)悟情、切己體察情”之后，教師還應(yīng)要求吟誦玩味，通過聲情并茂的朗讀進(jìn)入作者的意境、傳達(dá)文字的情趣、抒發(fā)自己的感興、演繹文章的旨趣。

學(xué)生如能達(dá)到這個程度，就是誦讀達(dá)到了另一境界──美讀。所謂“美讀”，就是把作者的情感在讀的時候傳達(dá)出來。設(shè)身處地，激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉……美讀得其法，不但了解作者說些什么，而且與作者的心靈相感通了，無論興味方面或受用方面都有莫大的收獲。

悟到了情，還要傳達(dá)出情，這才達(dá)到了“讀中悟情”的第三層次。在教學(xué)中教師可通過創(chuàng)設(shè)情境、語言渲染、音樂背景、實物再現(xiàn)等手段，帶動學(xué)生多種感官，使情動于中，形之于聲。

例如，在學(xué)習(xí)古詩《宿新市徐公店》時，我通過音樂、語言、畫面把學(xué)生帶入了美好的暮春田園?！澳憧吹搅四墙馉N燦的.菜花地了嗎？你聞到了菜花的陣陣香味了嗎？你聽到了孩子們的聲聲歡笑了嗎？”三個問題。

伴隨著美妙的樂曲調(diào)動了學(xué)生多種的感官去喚起記憶中的感知，“菜兒黃，蝶兒飛，孩兒戲蝶歡”的場面形象的出現(xiàn)在學(xué)生的頭腦中時，我就要求學(xué)生不要用語言而是通過朗讀把你仿佛看到的景、所能體會的“情”表達(dá)出來，即“讀中傳情”。

三是教學(xué)生在讀中領(lǐng)會知識。課堂上讀起來了，課文就活起來了：鮮活的語言形式使學(xué)生直接而充分地感知了，豐富的語言現(xiàn)象讓學(xué)生直觀而自如地接觸了，那么，在老師的適時引導(dǎo)、點撥下，那些關(guān)于語言、語法的一些知識的獲得、一些常見的語言運用的規(guī)律的掌握將是水到渠成、瓜熟蒂落之事。

需要指出的是，這里的“知識”包含著應(yīng)該積累的語言材料、語言表達(dá)形式、語言運用的習(xí)慣，也包含篇章結(jié)構(gòu)的知識、寫作的知識，這種知識切忌以十分理性的“面貌”去告訴學(xué)生，而是要充分利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知自讀自得，以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，從而有利于抽象知識的具體化。

三、寫作貴在真實，需給學(xué)生自由為文的空間

學(xué)生為什么要寫作呢？葉老說：“那是為生活上有記載知聞，有表白情意的必要，時時練習(xí)，時時把知聞記載下來，情意表白出來，這樣成了習(xí)慣，才可以終身受用?！庇纱丝磥恚瑢懽魇且环N由內(nèi)而外的需求，是一種內(nèi)需，是一種真實的感受。

葉老指出：“寫作決不是無中生有。必須有了意思才動手寫作，有了需要才動手寫作。”葉老曾這樣論述作文的認(rèn)真與不認(rèn)真：“自己有什么就寫什么，就是認(rèn)真?！催^來，自己沒有什么而勉強(qiáng)要寫什么，就是不認(rèn)真?！比绾问箤W(xué)生達(dá)到葉老所認(rèn)可的“認(rèn)真作文”的狀態(tài)呢？我看可以從以下五個方面入手。

一要給學(xué)生選擇寫作內(nèi)容的自由。寫作內(nèi)容來源于生活，每個人的生活不盡相同，于是每個人筆下的生活也是千姿百態(tài)。因此，老師應(yīng)給學(xué)生絕對的自由寫每個人的生活。不要一味以“法官”的眼睛去審視學(xué)生作文的內(nèi)容是否有意義，是否值得作為寫作的題材。

學(xué)生寫一天的“流水賬”，那也是他一天的生活。只要生活存在，就有“傾吐”的權(quán)利。試想，一個還剛剛七八歲的兒童，就被告知這個不可以寫、那個不可以用，那會泯滅他多少情感“表達(dá)情意、記載知聞”的需要。長此以往，他還會認(rèn)為“寫作是生活的必須”嗎？

二要給學(xué)生選擇表達(dá)情感的自由。由表達(dá)自己情感的需要出發(fā)的寫作比僅僅從描摹生活的需要出發(fā)的寫作，來得更為深刻，對寫作的意義也了解得更為透徹。因此，教師不適宜給學(xué)生出命題作文，更不適宜給學(xué)生的作文定中心。

學(xué)生需要表達(dá)一種什么樣的情感與心緒，那只能出于他個人的需要。即使非出命題作文不可，也應(yīng)做到葉老說的“題者何？思考之范圍也。必以學(xué)生所有的東西作范圍，或?qū)W生尚未全有，亦宜以其力所能搜索為范圍?！?/p>

三要給學(xué)生選擇寫作時間的自由。每周2節(jié)定期作文課的安排，從作文意義的本意出發(fā)，也不夠科學(xué)。葉老說：“咱們學(xué)習(xí)寫作，也要像說話一樣養(yǎng)成習(xí)慣。凡是需要寫作的時候，就提筆寫作。錯過需要寫作的機(jī)會，便是自己對自己的禁遏。

一回錯過，兩回錯過，禁遏終于成功；于是，你覺得一支筆有千斤般重，搜盡肚腸你覺得沒有東西寫的，你不會寫作了?！倍嗝赐笍氐膶懽餍睦矸治觯∥覀儜?yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“凡是需要寫作的時候，就提筆寫作”的良好的寫作習(xí)慣，那樣才會讓學(xué)生感到真實，讓學(xué)生受益無窮。

同時我們也要給學(xué)生寬裕的時間寫作，給學(xué)生足夠的時間準(zhǔn)備，不要總是“今天布置作文，明天立馬就交?！?/p>

四、要給學(xué)生選擇表達(dá)方式的自由

既然寫作是表達(dá)情感的需要，是傾吐見聞的需要，可以隨便寫，可以隨時寫，那么一切都應(yīng)該是自然的：生活的自然再現(xiàn)、情感的自然流露，應(yīng)該如泉水“滔滔汨汨地?zé)o窮無盡地流注出來，而且是非常澄清的”。

于是寫作似應(yīng)無章法可言，更多的是“清水出芙蓉，自然去雕琢?！睂τ谛W(xué)生作文更應(yīng)該是如此。葉老多次強(qiáng)調(diào)，“寫作系技能……不能空講知識，以為多講知識即有裨于寫作能力之長進(jìn)，殊為不切實際之想?！?/p>

圍繞著寫作技能的作文訓(xùn)練會讓學(xué)生陷入新八股的窠臼，迫使學(xué)生循格就范，寫出“只有骨架而沒有血肉”的作文來。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

一是“時時寫”。“凡是需要寫作的時候，就提筆寫作?！崩蠋熞龑?dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每有所得即刻寫作的記錄的好習(xí)慣。如當(dāng)時條件不允許馬上寫也應(yīng)養(yǎng)成即刻記錄的好習(xí)慣。老師可建議學(xué)生身邊常備一個本子，一點新鮮的事物，一點心靈的感動，隨時簡約的予以記錄。

二是“日日記”。葉老提議：“日記能天天寫，對修養(yǎng)有好處，對寫作也有好處?！痹S多有作為的人，在談到成功的經(jīng)驗的時候，許多多歸功于他們所養(yǎng)成的“每天寫日記”的習(xí)慣。把一天中的要事記下，把白天來不及寫的有價值的東西一一記錄。

可別小看了這小小的日記，不僅培育了情思，鍛煉了文筆，積累了材料，更養(yǎng)成了“思考、審視、堅持”等等人生必備的出色品質(zhì)。

三是“常常作”。為養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，非多作不可；同時為適應(yīng)生活的需要，也非多作不可。寫作是一種能力，“凡能力必須繼續(xù)不斷地磨練，才會越來越精強(qiáng)?！痹谌~老語文教育理論中，“實踐”的思想是一個十分突出的范疇，對作文教學(xué)的指導(dǎo)意義就更大了。

一學(xué)期8篇的作文練習(xí)量是無法培養(yǎng)出“自能作文”的學(xué)生來的?！岸嘧x書、多寫作”是許多人總結(jié)的成功經(jīng)驗。大腦同四肢一樣，多用則靈，不用則廢。寫作當(dāng)然也不例外。有了“時時寫”、“日日記”的過程，相信“常常作”將是水到渠成之事。

二年級上學(xué)期學(xué)生評語【精選7篇】五

學(xué)生評語倉庫(女生版)

：你的確是一個全面的學(xué)生。曾經(jīng)，你獲得了別人羨慕的一切，德智體的全面發(fā)展，是值得你驕傲的資本，你也因此受到大家的羨慕?？墒怯袝r候的你，卻在學(xué)習(xí)生活中失去了自己的方向，變得有點茫然。只想告訴你，在茫然和迷失的過程中，除了你自己以外，沒有人可以找回你！自己永遠(yuǎn)是自己生命發(fā)展的主宰！很熱切的期望著，在未來的一段很長的時間內(nèi)，能看到找回自己的你，繼續(xù)瀟灑在每一個方面！4：看到你的時候，我就心想：這是一個睿智優(yōu)秀的女孩，果然如此！在數(shù)學(xué)上，很多人都想超過你，但是最終都失敗了；體育上，很多人都輕視你，但是你也讓他們吃到了輕視的苦頭……，你用你的實力，不斷的帶給我們驚喜。你就是我們班級中的一塊寶貴的玉石。可是玉石要是一直藏在石頭里，那它也不過是塊平常的石頭而已。你在生活中的內(nèi)斂，象極了石頭中的玉，這樣也讓你失去了許多發(fā)展的機(jī)會，為什么不膽子大一點，讓自己的優(yōu)秀，真正的得到展示？6：一個人要是有了意志，任何困難和險阻在她的面前，都會黯然失色！這一年來，你用你的堅強(qiáng)戰(zhàn)勝了許多的挫折，這足以證明你的出色！這一年來，你也用你的執(zhí)著和熱誠維護(hù)了班級的榮譽，你真是一個出色的班長！要是你能夠在工作中，多點寬容，多點方法，多點平常心，我想班級也一定會更加和諧的7：生活中的困難和挫折是有靈性的，它們也是會挑選對手的，可是我發(fā)現(xiàn)，所有的困難和挫折在你的面前，似乎失去了它們本來應(yīng)該有的威風(fēng)！一年來，你的不斷進(jìn)取的精神；一年來，你的不斷努力的意志；一年來，你的永遠(yuǎn)向前的方向，都體現(xiàn)了你的成績！這一切也綜合出你的一年來的收獲，我曾經(jīng)無限欣喜的看著你一步步的走向成功，心想：要是你能在努力的過程中，注意把握效率；在思考的過程中，注意你的方法。那一定能帶來比現(xiàn)在精彩的多的成績！8：每個人的生命中都有一個屬于自己的花瓶，那就是最信任的人的夢想。你很幸運，你也擁有了許多珍貴的信任，那可是你應(yīng)該珍惜的。生活中的你，聰明而又努力、堅強(qiáng)而又好學(xué)、快樂而又具有靈性，這些優(yōu)點把你裝飾成了一個優(yōu)秀的女生。我曾經(jīng)憧憬，如果你能珍惜你擁有的信任，把握你得到的機(jī)會，腳踏實地的向一個既定方向努力，在不久的將來，就可以創(chuàng)造一個屬于你的燦爛星空！9：主題班會上一襲熱情的《西班牙女孩》得到了大家的稱贊，而這就是出自你這個多才多藝的女孩之手。熱情而又聰明，善良而又細(xì)心的你，總是能在班級活動中給我們帶來驚喜?？赡愫孟罂偸峭浟俗约?，你記得班級的活動，卻忘記了自己的學(xué)習(xí)；你記得班級的節(jié)目，卻忘記了自己的成績。讓我們總感覺有點美中不足。知道嗎？我們需要節(jié)目，更需要你，你的進(jìn)步和出色，是我們共同的希望，來吧，努力吧！

二年級上學(xué)期學(xué)生評語【精選7篇】六

成績中等學(xué)生評語

熊文翰：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！蹦阒R面很廣，這得益于從小的積累。老師相信，通過三年的努力、拼搏，聰明好學(xué)的你，定會不飛則已,一飛沖天的。加油吧??！

二年級上學(xué)期學(xué)生評語【精選7篇】七

王潘麗： 你是老師喜愛的學(xué)生，性格開朗，積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)。作為班長工作負(fù)責(zé)，一絲不茍，為班級、為老師做了很多事。有時你也犯點小錯誤，但班長更是一種責(zé)任，要以身作則，要幫助老師管理好班級。至于你的學(xué)習(xí)成績老師還是相信你的能力，只是你自己缺乏自信和鉆研，今后要多花時間在學(xué)習(xí)上。 王賽特： 你聰明活潑，思維敏捷，從不遲到。理科是你的強(qiáng)項，但是文科成績太不理想。愛耍嘴皮子，卻往往心口不一。最大的缺點就是不能控制自己的情緒，對人不是很有禮貌。其實平時大家都是很寬容的對待你，那么當(dāng)然，你也要真誠對待別人。我想你應(yīng)該是個懂事的人了。 王夢雪： 尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵規(guī)守紀(jì)，關(guān)心班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，聰明開朗都是你的優(yōu)點，因此同學(xué)們都很喜歡你?？墒悄愕膶W(xué)習(xí)成績卻并沒有這么出色，每次大考總是很不理想，問題在哪里呢？你盡力了嗎？今后你要總結(jié)經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)，考出好成績來證明自己的實力！ 楊朋飛： ??? 你是個聰明活潑的男孩，尊敬師長，待人有禮貌，又樂于助人，熱心班級事務(wù)，成績優(yōu)良。因此，你是入團(tuán)的最佳人選?？墒沁@個學(xué)期你松散了很多，學(xué)習(xí)不夠自覺，成績也遜色了。老師和父母總不能老盯著你，學(xué)習(xí)是為了自己，要知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？” 王晶晶： 活潑好動的你總有說不完的話，做不完的事。熱愛班級，遵守校規(guī)校紀(jì)，勞動積極主動。學(xué)習(xí)方面，上課有時還是會講話，需要改正；作業(yè)基本能按時完成，但是質(zhì)量還有待提高。如果你能更加嚴(yán)格地要求自己，虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真完成每次作業(yè)，你一定會進(jìn)步的。 鄭 旭： 你尊師守紀(jì)，你淳樸善良，但也有貪玩的特性。作業(yè)總能按時完成，課堂上也基本能認(rèn)真聽課。但在學(xué)習(xí)上尚缺乏主動性和積極性，有時作業(yè)質(zhì)量不好，好像是為了交差，所以成績不佳。希望在新的一年里，你以積極主動的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，嚴(yán)格要求自己，爭取早日進(jìn)步。 張小玲同學(xué)： 你是善良、樸實、懂事而又認(rèn)真的女孩。學(xué)習(xí)、生活方面都很自覺，不怕困難，不斷上進(jìn)，你的數(shù)學(xué)作業(yè)老師很滿意。這學(xué)期發(fā)現(xiàn)你的話更少了，似乎你要把自己隱藏起來，你應(yīng)該敞開心扉，大膽的和同學(xué)們交往，快樂的過每一天?？傊?，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活上都應(yīng)該積極主動、充滿樂觀！ 馬亞群： 沉靜端莊，少言寡語的你卻時時透出一股拼搏的勇氣。一學(xué)期來，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱心班級事務(wù)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，課堂上聚精會神，作業(yè)保質(zhì)保量，在校基本讓老師放心。在學(xué)期年里，望你更加嚴(yán)格要求自己，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭取更大進(jìn)步。 歐澤榮： 你一向言語不多，尊師守紀(jì)，熱愛勞動，關(guān)心集體。但在學(xué)習(xí)上缺少主動精神，課堂上比較沉默，偶爾作業(yè)會出現(xiàn)問題。希望你能像松樹一樣堅強(qiáng)勇敢地面對你目前遇到的風(fēng)霜雪雨，在學(xué)習(xí)上能夠突飛猛進(jìn)?！耙筛邼?，待到雪化時”。我等著你的好消息。 雷婷婷： 正如你的名字，你是個端莊、文靜、懂事的女孩，關(guān)愛班級，熱心班級事務(wù)。扎實的語文功底讓老師欣慰，但是你的數(shù)學(xué)成績卻不容樂觀！天下無難事，只怕有心人，只要你肯學(xué)，多思考，多問，數(shù)學(xué)一樣可以學(xué)好。希望你保持優(yōu)點，彌補缺點和不足，迎頭趕上！ ? 張?雄同學(xué)： 你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體。學(xué)習(xí)、生活上都非常自覺，遵守紀(jì)律。聽課專心，作業(yè)認(rèn)真，成績良好。作為副班長，積極配合各項工作，受到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到同學(xué)好評，但是缺乏主動和自信。還有學(xué)習(xí)上缺乏斗志和上進(jìn)心，“逆水行舟不進(jìn)則退”，相信你已經(jīng)有所體會！老師期待你總結(jié)經(jīng)驗，奮發(fā)圖強(qiáng)！ 王若詩同學(xué)： 你還是那么文靜，一學(xué)期來勤勤懇懇，思想積極，熱愛班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。只是性格太內(nèi)向了，寡言少語，缺乏自信。班級也是你的家呀。作為一團(tuán)支書，不僅要以身作則，更要起到帶頭領(lǐng)導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)方面，有點起伏，考出好成績千萬不能驕傲，今后還得認(rèn)真學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！ 王?。?你熱愛班級，頭腦聰明，思維敏捷，有較強(qiáng)地接受能力，男生中你的人氣是最高的。但是，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，幾個任課老師都是這么反映，成績有所退步，真是太不爭氣了。要知道，一分耕耘，一分收獲。今后思想覺悟上要有所提高，不要癡迷電腦，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作上要起到領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。 ? 王芳芳： ??? 你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的女孩。一學(xué)期來，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱心班級事務(wù)，班級的衛(wèi)生離不開你的付出。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，課堂上聚精會神，可這學(xué)期你的成績不夠穩(wěn)定。是不是學(xué)習(xí)也有所松懈，或者很多疑問沒解決？今后的學(xué)習(xí)和工作中都要更大膽些，老師和同學(xué)會幫助你的。 ? 柏建華 你是善良、樸實，遵規(guī)守紀(jì)。從遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)來到這里讀書，你遇到了比別的同學(xué)更多的困難。你沒低頭也沒服輸，以自己的努力與堅忍不拔贏得了大家的肯定。其實，生活的過程就是一個不斷遇到困難，戰(zhàn)勝困難的過程。我確信，在人生的征途上你將是一個勝者。 周莉莉： 你思想積極，認(rèn)真學(xué)習(xí),關(guān)心集體、熱愛勞動，為班級事務(wù)盡心盡力。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，按時完成作業(yè)，字跡工整。老師希望你今后能夠在學(xué)習(xí)上有所突破，刻苦鉆研，取得更大的進(jìn)步！在此基礎(chǔ)上老師和同學(xué)們才能更加的信任你。 范 卿： 你是個遵規(guī)守紀(jì)，做事認(rèn)真又有點貪玩的孩子?？墒悄阌袝r卻太情緒化，不能做到禮貌待人，帶來不良影響。從你的學(xué)習(xí)成績來看，各科均勻，但是都不夠突出，學(xué)習(xí)拖拉效率不高。你缺乏一定的責(zé)任感和正確的學(xué)習(xí)方法。希望能正視自己的不足，勤奮學(xué)習(xí)。 王炳桂： 一個人光有聰明的頭腦而不用功，他就會什么本領(lǐng)也學(xué)不會。這學(xué)期來，你發(fā)生了明顯的變化，漸漸有點懶散，上課有時不夠認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量也下降了。這已經(jīng)嚴(yán)重影響了你的成績。學(xué)習(xí)是為了自己，沒有付出就沒有收獲。今后，望你能用功學(xué)習(xí)。憑你的聰明才智，爭取好成績。 張 敏： 你是一個文靜的女孩，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級。運動會上你總是出最大的努力為班級爭光。學(xué)習(xí)上，其實你很聰明，好幾次數(shù)學(xué)考得好成績，可是你不夠用功，上進(jìn)心不強(qiáng)，才導(dǎo)致成績不突出。希望你能改正缺點，用功讀書，考出好成績來證明自己！ 王 安： 你積極向上，尊敬老師，關(guān)心班級，熱愛集體，樂于助人，待人有禮貌，工作積極負(fù)責(zé)。上課認(rèn)真聽講，但課后作業(yè)還不夠良好。學(xué)習(xí)上你是有基礎(chǔ)有實力的，可是你的上進(jìn)心不強(qiáng)，因而成績不突出。希望你能正視自己的不足，給自己一個更高的目標(biāo)，去奮斗去努力！ ? ? 黃建寶： 你生性活潑開朗，尊敬師長，熱愛班級體，是運動會上的領(lǐng)導(dǎo)者。這學(xué)期來，你發(fā)生了明顯的變化。原本守紀(jì)好學(xué)的你漸漸有點懶散，對自己要求的放松，有時上課不夠?qū)Ｐ?，作業(yè)也不如從前，這些已經(jīng)嚴(yán)重影響了你的學(xué)習(xí)成績。下學(xué)期，要制定好自己的奮斗目標(biāo)，并為之努力。相信憑你的聰明，一定會取得進(jìn)步的。 林雪雪： 你聰明大膽，尊敬師長，熱愛勞動，興趣愛好廣泛。一個人，無論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，嚴(yán)格要求自己，爭取不斷進(jìn)步。 王艷艷： 你是個文靜的女孩子，尊師守紀(jì)，熱愛勞動，關(guān)心集體，多才多藝，熱心班級事務(wù)。上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，付出總有回報，期末考試你取得了很大的進(jìn)步，老師真為你高興。今后還需認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂要多問，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。 ? 鄭微微： 你是一個文靜的女孩，尊師守紀(jì)，熱愛勞動，關(guān)心集體，最讓我印象深刻的是，你雖瘦小卻是運動場上的巾幗英雄。你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，作業(yè)認(rèn)真完成，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改都能感受到你的執(zhí)著，你會成功的。 ? 王小龍： 你淳樸善良，誠實可愛，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勞動積極主動。作業(yè)總能按時完成，課堂上也基本能認(rèn)真聽課。從數(shù)學(xué)課上可以看出你非常的聰明有天賦。但是你沒有以“優(yōu)生”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，希望在下個學(xué)期里，你能更加勤奮刻苦，提高對自己的要求，從而在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。 ? ? 王照雄： 你活潑好動，機(jī)靈可愛。這學(xué)期有所進(jìn)步，上課認(rèn)真了，作業(yè)也基本認(rèn)真。但自制力還不強(qiáng)，太貪玩，因而不能十分投入學(xué)習(xí)中，常在自習(xí)課上做小動作，學(xué)習(xí)上也因此受到影響。一個努力向上的人是會改掉自身不足，不斷進(jìn)步的，只要有明確的目標(biāo)。今后希望你克服缺點，不斷進(jìn)取，早日進(jìn)步。 馮劍娜： 尊師守紀(jì)，關(guān)心集體，多才多藝，聰明活潑的你愛說愛笑，愛打愛鬧。但在學(xué)習(xí)上缺乏認(rèn)真鉆研的精神，主動性太差。有時作業(yè)質(zhì)量不高。希望你在下個學(xué)期，能克服自身缺點，多向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，并集中精力，好好學(xué)習(xí)，你定會取得明顯的進(jìn)步的。 翁秋鳳： 你淳樸善良，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，勞動積極，是個品行優(yōu)良的女孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，按時完成作業(yè)，字跡工整。老師希望你今后能夠在這方面有所改進(jìn)，上課大膽發(fā)言，鍛煉語言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信！學(xué)習(xí)方面，還要刻苦鉆研，爭取考得優(yōu)異的成績。 鄭 智： 你是個文靜內(nèi)向的女孩子，淳樸善良，熱愛集體，勞動積極。你的作文獨樹一幟，美術(shù)功底也相當(dāng)了得，只是你應(yīng)該爭取更多的表現(xiàn)機(jī)會。學(xué)習(xí)作業(yè)基本認(rèn)真，但是不夠用功，幾次看到你上課無精打采，這樣的狀態(tài)，怎么能學(xué)好知識？畢竟成績是第一位的，所以還需要奮發(fā)向上。 王 超： 你雖言語不多，但分明表現(xiàn)出頑皮懶惰的特性。你尊敬老師家長，有時卻不能誠實地反應(yīng)自己的學(xué)習(xí)情況。其實，你也很聰明，成績不夠理想主要是因為你把時間和精力用在了其他方面。作為一個長大的中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會自我控制，并把精力投入到學(xué)習(xí)中去，努力提高自己的文化成績，爭取有更大的進(jìn)步。 王 如： 你性格內(nèi)向，言語不多，但分明有懶惰的特性。你尊敬老師家長，在學(xué)校里，遵守紀(jì)律熱愛班集體，總體上還算安分守己。學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性。作為一個長大的中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會自我控制，并把精力投入到學(xué)習(xí)中去，努力提高自己的文化成績，爭取有更大的進(jìn)步。 吳學(xué)文： 你性情敦厚，思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。是我們班的運動健將又是歌唱家。但相比上個學(xué)期，你懶散了許多，上課不夠?qū)Ｐ?，作業(yè)不認(rèn)真，進(jìn)取心不強(qiáng)，成績不理想。學(xué)習(xí)要勤奮、踏實、認(rèn)真。希望你積極進(jìn)取，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！ 朱成偉： 其實，你是一個聰明活潑的男孩，但由于過于活潑，花在學(xué)習(xí)上的精力就顯得不足了，即使在課堂上也難定下心來。美好的未來要靠今天的努力。為了你的將來，從現(xiàn)在開始，靜下心來，認(rèn)真做好每一件事，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，你一定會得到應(yīng)有的回報。 ? ? 鐘小波 你看上去言語不多，骨子里卻有著貪玩的本性。學(xué)習(xí)成績不夠理想，但你卻還不努力，但大部分的時間學(xué)習(xí)太松散。其實，以你的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完全可以取得好成績?？蔀槭裁茨愣紵o所謂呢？相信你不會甘為人后。下學(xué)期，望你更加懂得珍惜時間，勇于進(jìn)取，努力取得進(jìn)步！ 鄭明杰： 性格內(nèi)向，純真樸實的你，尊敬師長，與同學(xué)友愛相處。但課堂很少見到你活潑的身影，有時變得心不在焉，在學(xué)習(xí)上還需發(fā)揚艱苦奮斗的精神，至少還沒有哪一科是令人滿意，愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)，爭取在學(xué)習(xí)上有一個全新的突破。 王 強(qiáng)： 你寡言少語，但尊師守紀(jì)，作業(yè)按時完成。但在學(xué)習(xí)上尚缺乏主動精神，上進(jìn)心不強(qiáng)，這學(xué)期上課有時也開小差，成績不夠理想，雖然受老師多次批評卻未見你改正。難道你就甘心落后于人？下個學(xué)期，一改懶散拖拉的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭取在成績上取得長足的進(jìn)步，。 王國華： 你遵規(guī)守紀(jì)，熱愛班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)。感覺你的人是越來越長大了，你更注重自己的形象了，但是沒有變懂事。這學(xué)期，上課有時不認(rèn)真，作業(yè)也不夠認(rèn)真了，成績也繼續(xù)低迷。你有何想法呢？父母和老師都很期望你能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上。你能做到嗎？ ? ? ? 楊 雪： 你性格開朗，尊敬師長，遵守紀(jì)律，關(guān)心班級，熱愛勞動。但是平時表現(xiàn)你還是很放松，上課很消極，有時作業(yè)也不能按時完成。難道你真的被打敗了嗎？不要為了應(yīng)付而學(xué)習(xí)，希望你能在下個學(xué)期努力改正缺點和不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績！ 王 升： 你是個尊師守紀(jì)，性格內(nèi)向，勞動積極，卻又有點懶散的男生。對待同學(xué)熱情大方。學(xué)習(xí)成績不理想，原因是你的基礎(chǔ)不好你卻又不認(rèn)真學(xué)習(xí)，你的上進(jìn)心在哪里呢？希望在今后的學(xué)習(xí)中，你能全力以赴，爭取早日進(jìn)步。給老師和同學(xué)以積極向上的一面！ 王賽敏： 你熱愛集體，尊師守紀(jì)，活潑好動。你熱心班級事務(wù)，一學(xué)期來，為同學(xué)們打菜任勞任怨?；蛟S你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可其實這些都是小毛病，老師相信你一定能改得掉。如果你能更加嚴(yán)格地要求自己，認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成每次作業(yè)，你一定還會有更大的進(jìn)步。 ? ? 王麗麗： 善良的你總是面帶微笑，撲閃著明亮的眼睛。你是一個遵守紀(jì)律，熱愛班集體，待人誠懇，有禮貌又聽話的女生。你最大的優(yōu)點就是熱愛勞動，這點全班同學(xué)都是非常欣賞你的。至于學(xué)習(xí)方面，你還需努力，只要你有恒心，你會取得進(jìn)步的！ 歐貴坤： 一個人光有聰明的頭腦而不用功，他就會什么本領(lǐng)也學(xué)不會。你思維活躍，發(fā)言積極，可是常不完成作業(yè)，所以成績不夠理想。希望尊重老師、熱愛勞動的你在強(qiáng)烈的集體榮譽感的驅(qū)使下，改正缺點，專心聽課，為自己爭一口氣，也為班集體爭光。 潘王偉： 你思想積極，尊敬師長，聰明活潑，待人熱情大方，熱愛班級集體，熱愛勞動，在集體活動中表現(xiàn)積極主動。但是老師們都反映你是禮貌懂事的好學(xué)生。但學(xué)習(xí)不夠也認(rèn)真勤奮。理科是你的優(yōu)勢，這與你的自信和努力是分不開的，但是文科呢，還需努力爭??！ 林春香： 你是一個文靜的優(yōu)秀女孩，默默地進(jìn)取，不懈地努力，是你的學(xué)習(xí)本色，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改都能感受到你的執(zhí)著?？吹侥愕某煽円淮斡忠淮蔚倪M(jìn)步，老師感到十分欣慰。 王 祥： 你的身上洋溢著一切優(yōu)秀生所擁有的靈氣與睿智。你以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的品質(zhì)，豐富著每一天的學(xué)習(xí)生活，以誠摯坦蕩的胸襟默默為集體服務(wù)著。你心地善良，為人真誠，同學(xué)們都愿意與你交往。生活中，愿你多一份大膽、主動，你的天地將更廣闊更美好！ 李文利： 你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助別人，學(xué)習(xí)踏實勤奮，勞動認(rèn)真負(fù)責(zé)。聰明可愛的你言語不多，學(xué)習(xí)和做事總那么有條不紊，一絲不茍，因此期末考試取得了進(jìn)步。今后，望你更加嚴(yán)格要求自己，珍惜每一分鐘，爭取找到最有效的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上更上一層樓。 王 林： 你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，從你身上能看到真誠、善良和樸實的可貴品質(zhì)。但對待學(xué)習(xí)，對自己都不夠嚴(yán)格要求，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績總是不夠拔尖，知道嗎？這是你最大缺點。希望今后更加努力，講究學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率，講求做事的速度和質(zhì)量，從而提高成績。 項樹堯： 你遵守紀(jì)律，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班級。在學(xué)校里，你總體上還算安分守己。一個人光有聰明的頭腦而不用功，他就會什么本領(lǐng)也學(xué)不會。作為一個長大的中學(xué)生，聰明的你應(yīng)該學(xué)會自我控制，并把精力投入到學(xué)習(xí)中去，努力提高自己的文化成績，爭取做個文明優(yōu)秀的學(xué)生。 ? 王珊瑚： 你尊師守紀(jì)，熱愛勞動，關(guān)心集體，多才多藝。但在學(xué)習(xí)上尚缺乏主動性，基礎(chǔ)欠扎實，有時作業(yè)效果不好。希望你能在下學(xué)期里，刻苦學(xué)習(xí)，爭取不斷進(jìn)步。記住，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實地去掌握，平時練習(xí)就要認(rèn)真，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才是成功的基礎(chǔ)。 周三寶： 開學(xué)初，你認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，得到老師和同學(xué)的好評?？墒悄阍趺催B一個學(xué)期都堅持不住呢？學(xué)習(xí)態(tài)度越來越差，成績也逐步下滑?？吹贸鰜砟悴皇莻€沒有上進(jìn)心的孩子，可是“一分辛勞，一分收獲”，沒有付出，哪有各方面的進(jìn)步？早點覺悟！ 王建林： 你尊師守紀(jì)，性格內(nèi)向，不愛說話。因為你的懶惰，成績很不理想?？吹贸鰜砟悴皇莻€沒有上進(jìn)心的孩子，可是“一分辛勞，一分收獲”，沒有付出，哪有各方面的進(jìn)步？試試看多花點時間在學(xué)習(xí)上，你會進(jìn)步的。有什么困難，大家一定會鼎力相助的。

【本文地址：http://www.85550.com.cn/zuowen/49753.html】