在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧。借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。下面是小編精心整理的朋友幫我解決困難作文怎么寫【精選6篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朋友幫我解決困難作文怎么寫【精選6篇】一
朋友是什么？這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但卻讓無(wú)數(shù)人為難。
朋友是失敗時(shí)的鼓勵(lì)，朋友是成功時(shí)的分享，朋友是迷途時(shí)的光明，朋友是幸福時(shí)的祝福，朋友是孤獨(dú)時(shí)的港灣。
我們都需要朋友，我們里不開他們。
一個(gè)真正的朋友在你生氣時(shí)可以做你的撒氣筒，一個(gè)真正的朋友做不到同甘共苦，因?yàn)樗麄冎荒茏龅焦部?，同甘就不一定了?/p>
朋友就像早晨太陽(yáng)在地平線上放射出的第一束光一樣，照亮你新的一天，朋友就像一個(gè)個(gè)笑臉一樣，舒展你新的一天。
你是我的好朋友這句話，說(shuō)給過(guò)幾個(gè)人？又有多少人說(shuō)給自己？
我有一個(gè)好朋友，真的是很好的朋友，她叫李卓，鼻子上一副眼鏡顯得更可愛了，她真的做到了你的事兒就是我的事兒，記得有一次晚自習(xí)看課外書，不巧被主任發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收了，她去和老師擔(dān)保。
是否有一個(gè)朋友為你付出，而你也為她（他）付出呢？
朋友幫我解決困難作文怎么寫【精選6篇】二
小雞“蘭蘭”和小鴨“咕咕”是兩只遇到困難不會(huì)解決問(wèn)題的小動(dòng)物，他們約定：明天早晨5：30分，在“才星花動(dòng)物學(xué)?！鼻凹?，然后再沿著“星安”大道一直走，上山之后，再到“五花大村”，找解難神，問(wèn)一問(wèn)怎樣解決難題。
第二天，它們起了個(gè)大早，按約定找到了解難神“波卡吉”，波卡吉對(duì)它們說(shuō)：“你們向左邊一直走，會(huì)發(fā)現(xiàn)一條大河，你們?cè)谧咧安粶?zhǔn)帶任何過(guò)河的工具，等你們過(guò)了河，說(shuō)聲：”回到原地“就會(huì)回到我這里來(lái)了，你們回來(lái)了，我就告訴你們！”
蘭蘭和咕咕手拉著手小心地跳過(guò)水洼，來(lái)到河邊，蘭蘭和姑姑商量起來(lái)：“呀！我們可真笨。應(yīng)該用野草來(lái)編一個(gè)籃子呀！”他們找來(lái)一些草，很快就編好了一個(gè)結(jié)實(shí)、像小船一樣的籃子，把它放在河上，可是籃子慢慢地沉下去了。
小咕咕想到了好主意：“對(duì)了，蘭蘭，我會(huì)游泳，我來(lái)背你過(guò)河吧！”“哦！真是一個(gè)適合我的好主意喲！”蘭蘭高興地直跳腳，于是，小鴨子“咕咕”用力地背起蘭蘭，一搖一晃想要下河，可沒(méi)走幾步，蘭蘭就頭朝下尾向上地倒下來(lái)，這應(yīng)該不叫：狗啃泥了，而叫：雞吃蟲吧！
蘭蘭大聲對(duì)咕咕說(shuō)：“這樣吧！我把嘴巴張大，讓太陽(yáng)曬我，這樣，我就很熱很渴，你就拉我下河，不但可以涼快一下，還能喝水，不管喝多少都沒(méi)事了?！薄芭?！不行，我倒是看見了一塊小木板，我們?cè)谀景逑旅嫜b一些我剛發(fā)現(xiàn)的——也就是河面上的浮石吧！這樣，你就可以坐在木板上了，我還發(fā)現(xiàn)這浮石會(huì)粘，我就在你旁邊游，使水向后流，你的木板就會(huì)向前進(jìn)了?！薄懊?，妙！”蘭蘭邊叫邊按咕咕說(shuō)的去做：它先在木板上粘浮石，然后把木板用力推下河，再拍拍翅膀，跳上了木板，咕咕幫蘭蘭的木板向前進(jìn)。30分鐘過(guò)去了，它們來(lái)到了河岸，說(shuō)了一聲：“回到原地！”話音剛落，一陣風(fēng)把它們卷起，送回了各自的家，還留下了一句話：“呼呼呼呼！現(xiàn)在你們明白了吧？困難就像一個(gè)彈簧，你弱，它就強(qiáng)，你強(qiáng)，它也就弱了。所以，你們千萬(wàn)別讓它強(qiáng)大起來(lái)?！?/p>
朋友幫我解決困難作文怎么寫【精選6篇】三
你好，林佳。你現(xiàn)在還在為上次的事苦惱嗎？我能夠理解，你到了新的環(huán)境，每天面對(duì)的是陌生的面孔，而省城的生活節(jié)奏又是那么快，難免不適應(yīng)。但是，這僅僅是時(shí)間的問(wèn)題。省城的生活環(huán)境比我們這兒要好得多，你應(yīng)該高興才是呀！
或者，你可以把心思專注某件事情，如學(xué)習(xí)，音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)等。它們不僅可以讓你淡忘煩惱，還可以豐富你的知識(shí)，陶冶你的情操，強(qiáng)健你的體格等等，何樂(lè)而不為呢？
上次你還提到，與同學(xué)溝通很困難，缺少知心朋友，是嗎？你得知道，朋友是交出來(lái)的。你只有拿出你足夠的真誠(chéng)與熱情，別人才會(huì)接納你呀！如果你始終只做一株墻角的含羞草，那么你可能真的交不到朋友了。其實(shí)，你可以這樣做：上課時(shí)，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，吸引同學(xué)們的注意力；下課時(shí)，與同學(xué)們一起探討問(wèn)題，娛樂(lè)玩耍。漸漸地，同學(xué)們都會(huì)接納你，還會(huì)成為你的好伙伴。試試看吧！再說(shuō)了，你還有我這個(gè)好朋友呢，不是嗎？
啊，轉(zhuǎn)眼間，明媚的春天又來(lái)了。草地上，芳草萋萋；花園里，萬(wàn)花競(jìng)艷?，F(xiàn)在你還愿意讓那些煩惱擾亂這美好的春天嗎？
愿你的生活冬去春來(lái)。
朋友幫我解決困難作文怎么寫【精選6篇】四
隨筆怎么寫（一）
讀書隨筆就是在讀書的過(guò)程中隨既領(lǐng)悟到的，其實(shí)就是感想，這個(gè)時(shí)候拿筆記錄下來(lái)，可以幫助自己加深印象.
還有另外一方面就是圈點(diǎn)勾畫，即批注。
讀書隨筆是讀后感的一種形式，也可以陶冶情操。首先，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該抒發(fā)作者最為真實(shí)的感情，這一點(diǎn)十分重要。喜歡這本書，這本書肯定會(huì)給我們裨益，閱讀的過(guò)程中，那些喜歡的內(nèi)容會(huì)悄悄地浸潤(rùn)我們的靈魂；不喜歡呢?我們會(huì)和作者展開討論，雖然這種討論是在我們內(nèi)心深處進(jìn)行的，依然會(huì)是我們受益匪淺，我們的心靈會(huì)在這樣的討論中成長(zhǎng)。
其次，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該有作者獨(dú)到的見解，而且，這種見解最好能夠結(jié)合我們的課堂，如果我們讀的是教育類書籍。生活類的呢？獨(dú)到的見解最好能夠結(jié)合我們的生活。因?yàn)檫@樣的結(jié)合，是我們對(duì)閱讀的一種再創(chuàng)造，也是閱讀改變我們的素養(yǎng)的明證。
第三，一篇好的讀書隨筆，語(yǔ)言應(yīng)該是流暢的，語(yǔ)句應(yīng)該是優(yōu)美的。只有運(yùn)用流暢的語(yǔ)言，優(yōu)美的語(yǔ)句，我們的作品才會(huì)在第一時(shí)間被讀者所喜愛，并且因?yàn)橄矚g我們的語(yǔ)言的緣故，很快被我們的感情感染，為我們獨(dú)到的見解折服。
第四，一篇好的讀書隨筆，主題應(yīng)該是積極向上引人深思的。這樣的主題，才符合我們教師專業(yè)發(fā)展的需要，這樣的主題能夠感染讀者，愛上讀書。
第五，一篇好的讀書隨筆，應(yīng)該能夠?qū)懗鰰说年P(guān)鍵，這樣，我們才能夠很好的推薦我們喜歡的書籍，才能夠給讀者指出閱讀方向。
對(duì)閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)思考，希望老師們多多批評(píng)。
一是要率真，純真。既然是隨意而寫，最好不要虛構(gòu)，不要涂飾。寫真事，抒真情，直言自己的認(rèn)識(shí)見解，雖不一定完整深刻，卻因?yàn)閬?lái)自生活，發(fā)自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求醫(yī)》，寫了她掛急診的經(jīng)歷?？床≌l(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，有什么好寫？然而作者并不這么想，或許是這段經(jīng)歷已深深刻在她的記憶中，因此，雖是隨手寫來(lái)，卻把她患病的痛苦、父母的關(guān)切和醫(yī)務(wù)人員的冷漠對(duì)比著寫，通過(guò)一系列細(xì)節(jié)，真實(shí)可信地寫得絲絲入扣，感動(dòng)著讀者同她一起呼喚“醫(yī)德”的降臨。你可以說(shuō)她寫得太淺，你也可以說(shuō)她就事論事，未揭示更廣闊的社會(huì)背景，但我覺(jué)得，能寫得真實(shí)可信，令人感動(dòng)，對(duì)于一篇中學(xué)生的習(xí)作，也就可以了。有了這樣的敘事基礎(chǔ)，今后的提高是并不難的。反之，為了討好老師、家長(zhǎng)或編輯，事情還寫不清楚就動(dòng)腦筋虛構(gòu)、造作，以至于抄襲、拼湊，把成人的“瞞”和“騙”那一套先學(xué)過(guò)來(lái)，那才是可悲又可怕的。我們要從隨筆的“真”開始，來(lái)抵制和扭轉(zhuǎn)作文弄虛作假的不良風(fēng)氣。
二是要引人向善。隨筆要寫得真實(shí)，是否意味著什么都能寫，寫什么都是“如實(shí)反映”呢？也不是。生活是豐富的，也是復(fù)雜的。我們每天親歷、親見、親聞的事情，有好的，有壞的；有有意義、給人啟迪、催人上進(jìn)的，也有沒(méi)意思、卑微瑣碎甚至丑惡奸邪的。要寫，要反映，我們的目光應(yīng)對(duì)著什么？我們的興趣應(yīng)當(dāng)在哪里？我們當(dāng)然要關(guān)注主流，理直氣壯地歌頌正面的美好的事物。就是要反映負(fù)面的消極的事情，也應(yīng)當(dāng)抱有正確的觀點(diǎn)和態(tài)度，分清是非和善惡。是是非非、祛惡揚(yáng)善，該是我們必須養(yǎng)成的習(xí)慣。就拿詹穎玨寫的《心底的旋律》來(lái)說(shuō)，面對(duì)一批孤兒院里的小朋友，人們大多是同情、憐憫的，當(dāng)然也會(huì)有少數(shù)人輕視甚至厭惡他們。而我們的作者呢，則是“嘗試著去接近他們，給他們講故事，陪他們做游戲”，由于她“用人世間最真誠(chéng)的愛叩開了孩子們緊閉的心”，她也“真正感受到了愛的力量”。這篇習(xí)作的價(jià)值或許就在于此吧！十分可貴。我們應(yīng)當(dāng)同這位小作者一樣，與人為善、引人向善，不游戲人生，不圓滑逃避，也不偏頗固執(zhí)，這樣，隨筆是能寫好的。
三要給人以美。隨筆是散文的一種，畢竟也屬于文學(xué)作品，不應(yīng)當(dāng)與美絕緣。生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。我們寫隨筆，若是能從一般的人們不以為意的生活中發(fā)現(xiàn)、挖掘出令人愉悅的美感，并以優(yōu)美的文筆把它反映出來(lái)，那就既是作品的成功，也是能力的鍛煉。在這一點(diǎn)上，清川的《老屋子·新主人》是會(huì)給我們啟示的。他寫了居住多年的老房子，那“很窄很深的弄堂”，那“吱吱嘎嘎的樓梯”，那“沒(méi)有浴室”“有的只是木制馬桶”的“設(shè)備”……但我讀了卻和作者一樣，“永遠(yuǎn)不會(huì)嫌馬桶臭、弄堂窄、老房子的破落”，因?yàn)樗€寫了住在這里的人，寫了那對(duì)爺爺奶奶對(duì)他關(guān)懷無(wú)微不至的，寫了那幾乎整個(gè)弄堂的鄰里都與他和睦相處……正是這些人間的真情摯愛，使他“感到一種幸福，單純的幸福，無(wú)所奢求的幸福?！睂懙枚嗝腊?，可以稱得上意味雋永了。這要比那些隨便發(fā)泄、無(wú)病呻吟的作品有價(jià)值得多，也絕非那些矯揉造作、晦澀難懂，故作高深的作品所能比擬的。
總之，只要我們真心朝著真善美的目標(biāo)努力，日積月累，終有一天能寫出好的隨筆作品的。
隨筆怎么寫（二）
“隨筆”“隨筆”，有文就錄，有感就發(fā)，有事就記，有理就說(shuō)，率性而為，不必拘泥！
隨筆這類文章，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。
閱讀這類文章，要整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格，提煉作者的主要觀點(diǎn)品位妙語(yǔ)佳句，還要敢于發(fā)表自己的見解。
隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有華麗的辭藻，嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對(duì)同類事進(jìn)行綜合議論。隨筆也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長(zhǎng)的幾百字，篇幅長(zhǎng)短皆由內(nèi)容而定。
寫隨筆最重要的是要表達(dá)出寫作的意圖：或者是一種快樂(lè)的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)……總之，如同鄰家大嬸般親切與平易近人。
生活隨筆就是日常生活中心情、感悟、新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)……生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時(shí)時(shí)處處事事都可以寫成文章。
“五四”新文學(xué)時(shí)代，現(xiàn)代隨筆的創(chuàng)作繁榮一時(shí)，但“隨筆”的命名與內(nèi)涵尚未及統(tǒng)一，隨筆這一文體便被左翼文學(xué)排斥至文學(xué)邊緣。這給當(dāng)代隨筆的文體研究帶來(lái)了一定困難。從現(xiàn)代隨筆的濫觴、朱自清的“散文觀”、周作人和魯迅的“隨筆觀”等角度入手，在現(xiàn)代散文眾多的命名中尋找隨筆的源頭，以期為當(dāng)代隨筆的發(fā)展提供可資借鑒的依據(jù)。
隨筆內(nèi)容方面可以歸結(jié)為以下三點(diǎn)：
1、人的生命形態(tài)主要由許許多多細(xì)小的瑣事組成，驚險(xiǎn)奇特，英烈悲壯，可遇而不可求，是生活的非常態(tài)。平平凡凡，尋尋常常，隨處皆是，是生活的常態(tài)。只有那些注目尋?，嵤拢⒃谄渲心芨邪l(fā)出無(wú)盡趣味來(lái)的人，他的心境必不至枯澀，他的心泉必不至干涸，而一旦弄筆寫作便自然容易找到感覺(jué)，墜入境界，放任自由。對(duì)瑣事不大放在心上的人，在平常生活中發(fā)現(xiàn)不了詩(shī)意的人，其人必定干枯無(wú)趣，其心必定頑劣粗糙，自然極難與筆墨有緣。
2、于今世界紅塵滾滾，物欲洶洶，人心越來(lái)越浮躁，時(shí)尚越來(lái)越火爆，而寫作恰恰需要細(xì)膩的心靈，素材偏偏多在生活的幽微平常之處。所以，身處現(xiàn)代，你選擇寫作，其實(shí)寫作也在選擇你。只有當(dāng)你在生活中“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的時(shí)候，你才能從平常的生活中感發(fā)出具有共鳴效應(yīng)的整體情感，生發(fā)出啟迪人智的哲理思考，也便有可能與寫作結(jié)下一份良緣。應(yīng)該說(shuō)，綺語(yǔ)清詞，嘉言華章是天地間早就有了的，它在隨筆式的自由寫作中最易被呈現(xiàn)出來(lái)，只是它需要凝神遐思，用心體味方能妙手偶得。
3、人總說(shuō)永恒，期盼永恒，其實(shí)哪會(huì)有什么真正的永恒。人易朽，文字也易朽。如前所述，寫作和其它種類的藝術(shù)一樣，只是人的一種生命享受與精神自救。寫作之初就心存“文章千古事”的覺(jué)悟與抱負(fù)的人，十有八九成不了寫作的好手。用一顆善良之心，真誠(chéng)之心去貼近平常的生活，從中感悟人生的真諦，觸摸時(shí)代的脈搏，尋覓真善美的所在，并忠實(shí)地將其訴諸筆端，這才是我們生活隨筆寫作的正途。
隨筆的分類
常見的現(xiàn)代隨筆有記敘性隨筆、議論性隨筆、說(shuō)明性隨筆、繪景性隨筆、狀物性隨筆等等。
1、記敘性隨筆
記敘性隨筆大多取材于日常生活中的片斷或作者的偶然經(jīng)歷，基本內(nèi)容是敘事寫人。隨筆的主旨是寫情見性，它的抒寫往往融入作者的主觀感受，有時(shí)直截了當(dāng)說(shuō)出，有時(shí)是隱藏在文字背后；它描寫的往往是人人類似經(jīng)歷的平凡小事，但經(jīng)過(guò)你仔細(xì)體味后，會(huì)使你察覺(jué)世俗風(fēng)情、感悟人生道理。
2、議論性隨筆
這類隨筆又叫“隨感”或“雜感”。所謂“隨”，有隨手記下而非刻意為文之義；所謂“雜”，是指內(nèi)容廣泛，包羅萬(wàn)象，大至社會(huì)問(wèn)題、人生哲理，小至身邊瑣事，風(fēng)花雪月，鳥蟲寵物，校園風(fēng)情，學(xué)習(xí)心得，書籍品評(píng)，親人友人，無(wú)可不寫。但隨筆的重點(diǎn)還是個(gè)“感‘字，作者要有感而發(fā)，哪怕是一點(diǎn)思考、一點(diǎn)感受、一點(diǎn)閃光的意念都可帶到文章中去，不擺做文章的架子，保持一種隨意漫談的風(fēng)格。
3、說(shuō)明性隨筆
黎先耀寫人和自然關(guān)系的隨筆《天之驕子》，著筆于形態(tài)各異的自然景觀，表達(dá)自己熱愛大自然的情趣，著力加強(qiáng)人們的生態(tài)意識(shí)。因此，說(shuō)明性隨筆不同于純粹的說(shuō)明文，它看重的是事物中的意趣，帶有鑒賞的性質(zhì)，有時(shí)則借物抒懷，另有寄托。模山范水，往往以片斷的文字，把大自然的千姿百態(tài)準(zhǔn)確形象地描繪出來(lái)。練習(xí)這類隨筆，要以精細(xì)而敏銳的觀察力，捕捉到事物特色的生命，筆調(diào)輕靈，不刻意為文。正如王國(guó)維所說(shuō)的那樣：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！?/p>
隨筆怎么寫（三）
“隨筆”是“散文”的一種。
隨筆：
1.猶言隨手下筆。2.一種靈活隨便的筆記或文體。3.一種散文體裁。篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評(píng)論。
隨筆是一種自由靈活、篇幅短小的散文文體。
隨筆的突出特點(diǎn)是不拘一格，隨意而談，只要言之有物，言之有理，即可縱橫恣肆、揮灑自如。當(dāng)然，放開筆頭不等于亂跑野馬。作者在寫作隨筆時(shí)，總是如實(shí)道來(lái)，避免矯揉造作與人為的拔高，它注意聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)人們心靈的交流，因此，優(yōu)秀的隨筆，總那么可親可信，就像是與讀者拉家常。
隨筆雖然屬于散文，但與敘事散文、抒情散文相比，寫人、敘事并不那么細(xì)致、形象，多是粗線條的敘寫和概括交代，同時(shí)也沒(méi)有那么強(qiáng)烈的感情色彩，更不強(qiáng)求創(chuàng)造某種意境；在布局謀篇上也不像一般散文那么講究。隨筆不管寫什么內(nèi)容，總要談作自己的感受和認(rèn)識(shí)，發(fā)表個(gè)人的見解，因此隨筆要用第一人稱。惟其如此，讀隨筆時(shí)，總有一種特殊的親切感。
隨筆由于是隨意而談，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，所以它的題材比一般散文更加廣泛?，F(xiàn)實(shí)生活的見聞，以往事件的漫憶，所思所想的道理，作家作品的漫評(píng)，以及古今中外，天南海北，工作學(xué)習(xí)，旅游見聞，史話傳說(shuō)，掌故軼聞等，無(wú)不能作為隨筆的材料，作者就是在這似乎是信手拈來(lái)的材料中談自己的一得之悟。當(dāng)然，這些材料也必須是有意義的、能給人以教育和啟迪的東西。
隨筆一般采用夾敘夾記的方法，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華。
隨筆這類文章，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。
閱讀這類文章，要整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格，提煉作者的主要觀點(diǎn)品位妙語(yǔ)佳句，還要敢于發(fā)表自己的見解。
技巧
隨手
隨筆中涉及的往往是一些即時(shí)發(fā)生的事件和看到事件當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的想法，那種想法也有點(diǎn)火花閃動(dòng)似，所以需要及時(shí)捕捉，記錄下來(lái)。因?yàn)槿恿艘欢螘r(shí)間之后，您對(duì)事件的記憶可能就不那么清晰了，故事就很難說(shuō)得完整，思想的火花可能也消失不見了。所以要養(yǎng)成隨手寫的習(xí)慣，如果能堅(jiān)持記教育日記，那么您會(huì)發(fā)現(xiàn)那其中有很多您可能已經(jīng)不太記得的事，但是在當(dāng)時(shí)它是如何地讓您受到震動(dòng)。
隨便
隨筆沒(méi)有什么格式的要求，不需要有什么論點(diǎn)論據(jù),文字也可長(zhǎng)可短，如果用200字就能把您想說(shuō)的話說(shuō)清楚了，也不一定要湊到1000字.如果您沒(méi)想好這件事說(shuō)明了什么，但是這件事卻讓您有所觸動(dòng)，不說(shuō)不快，您也不必硬憋著，要找什么理論做依托，您可以把事情寫出來(lái)，讓讀者自己去理解。
隨心
這里講的隨心有兩層意思，一是隨心所欲，沒(méi)有太多的限制；二是筆要隨腦.文章是筆寫出來(lái)的，但卻是大腦想出來(lái)的，所以隨筆是筆要隨腦。
總結(jié)
隨筆要想寫好，必須有自己的獨(dú)到之處，或是切入一個(gè)事件的角度不同于以往，或是自己的觀點(diǎn)不同于常俗.這一切都需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一個(gè)善于思考的大腦，所以工作之中要注意觀察.教師生活于學(xué)生之中，我們的工作對(duì)象是活生生的人，這就給我們提供了豐富的素材.每個(gè)孩子都是一本待讀的書，和孩子的每一次傾心的談話，都可以成為我們寫作的素材.工作之余要讀一點(diǎn)書，用心去思考一些新的教育理念的合理之處及與教育現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)在哪里，所謂有正確的理念，才會(huì)有正確的眼光；有正確的眼光，才能有精彩的發(fā)現(xiàn).
最重要一點(diǎn)是，要想寫好隨筆，關(guān)鍵還在于動(dòng)筆，動(dòng)筆寫了，才能有好的隨筆。
有了題材，如何得到一篇高質(zhì)量的隨筆你可能通常會(huì)覺(jué)得有話說(shuō)不出說(shuō)不好，這是因?yàn)樯腥狈碚摲e累，還不能從理論高度對(duì)手中的素材進(jìn)行加工，整合，形成并表達(dá)出自己獨(dú)到的視角.而這個(gè)至關(guān)重要的錘煉過(guò)程
要求：
1．注重積累相關(guān)理論.理論積累并無(wú)任何捷徑，只有平常扎扎實(shí)實(shí)地研讀并作好摘抄,久而久之，再處理起素材來(lái)自然會(huì)得心應(yīng)手。
2．認(rèn)真解讀他人隨筆成果.一般報(bào)刊雜志上都有一些非常貼近我們工作實(shí)際的教學(xué)隨筆，可以細(xì)細(xì)地分析一下它們是如何總結(jié)提煉得出自己觀點(diǎn)的，久而久之，我們也會(huì)受到很大啟發(fā)，感覺(jué)豁然開朗。
朋友幫我解決困難作文怎么寫【精選6篇】五
我闖禍了的作文怎么寫
還記得那是一個(gè)周末，媽媽生病了，每到周末媽媽都會(huì)洗家里的臟衣服，可是今天她不能洗了。我看媽媽平常照顧我這么辛苦，心里想著要為媽媽做些事。
于是，等媽媽吃了藥睡著了，我就抱起家里的.臟衣服來(lái)到洗衣房。我把各色各樣的衣服統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)了洗衣機(jī)，按照媽媽以前的步驟一按開關(guān)，洗衣機(jī)就“嘩啦啦”地開始工作了。心想：原來(lái)洗衣服是如此的簡(jiǎn)單呀！
大概過(guò)了一個(gè)小時(shí)，洗衣機(jī)發(fā)出了“嘀嘀”聲，表示衣服已經(jīng)洗好了。我從洗衣機(jī)里取出衣服準(zhǔn)備晾曬時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)爸爸的白襯衫變成了粉紅色，媽媽的羊毛衫怎么變小了。這下完蛋了，到底是怎么回事呀？想著想著我就情不自禁地哭了起來(lái)。媽媽聽到聲音連忙趕過(guò)來(lái)，知道了事情的來(lái)龍去脈后，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，別傷心了，衣服壞了可以再買新的?，F(xiàn)在明白了吧，有的衣服要分開洗，有的衣服不能用洗衣機(jī)洗。”聽了媽媽的話，我擦了擦眼淚，說(shuō)：“媽媽，我明白了，下次我一定會(huì)做好的！”媽媽拍拍我的肩膀說(shuō)：“雖然衣服洗壞了，但是你能主動(dòng)幫媽媽做事，你的心意我收到了。”
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了很多道理：有些看似簡(jiǎn)單的事情里面也有大學(xué)問(wèn)。我以后一定多學(xué)多看，不再馬虎大意，做媽媽的家庭好幫手。
朋友幫我解決困難作文怎么寫【精選6篇】六
我在英語(yǔ)班認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，雖然我以前不認(rèn)識(shí)她，但通過(guò)上英語(yǔ)課，我了解了她的一些情況：她叫王藝霖，今年11歲了，在焦作龍?jiān)春W(xué)上學(xué)。她長(zhǎng)得非常漂亮，瀑布般的頭發(fā)披在肩上，一笑臉上就露出兩個(gè)小酒窩。她的英語(yǔ)發(fā)音非常準(zhǔn)確，而且，她還認(rèn)識(shí)許多英語(yǔ)里我們不認(rèn)識(shí)、不知道的音標(biāo)。
上課時(shí)，老師要求默寫音標(biāo)。我心里一下子慌張起來(lái)，因?yàn)槲覜](méi)有復(fù)習(xí)。心想：音標(biāo)對(duì)王藝霖來(lái)說(shuō)真是太簡(jiǎn)單了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻不是一件簡(jiǎn)單的事呀。剛好王藝霖坐在我旁邊，我的心才慚慚平靜下來(lái)。因?yàn)樗龝?huì)寫音標(biāo)，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！
開始考試了，突然我碰見了一個(gè)不會(huì)的音標(biāo)，怎么辦呢？我趁老師不注意，悄悄地給她傳了張紙條，我本以為她會(huì)把答案給我，但是她在紙條上寫：我不能告訴你答案。我心里罵。最終，我還是沒(méi)寫出這個(gè)音標(biāo)?？纪炅?，我大聲對(duì)她嚷道：“喂！
你干嘛不告訴我答案？”她低著頭：“你這是作弊行為?！蓖ㄟ^(guò)這件小事，使我對(duì)王藝霖有了更深一步的了解。王藝霖是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，值得我向她學(xué)習(xí)！
我有一位不打不相識(shí)的朋友，他就是——孫正伍。
他圓圓的臉蛋，一雙不大的眼睛炯炯有神，小小的嘴唇經(jīng)常嘟著很可愛。頭發(fā)挺特別，經(jīng)常留著毛寸發(fā)型。身高跟我差不多。特長(zhǎng)很多，彈吉他、架子鼓在班上是最好的。
他最大的特點(diǎn)就是隨機(jī)應(yīng)變。這點(diǎn)在打架上最最明顯。那天我倆又打起來(lái)了。剛開始我占了上風(fēng)。突然，孫正伍往死角跑去，我也沒(méi)多想，就跟著他一起跑去。剛到死角，他一轉(zhuǎn)身，我呆了一下，才發(fā)現(xiàn)他把我趕到死角了。沒(méi)辦法，只能投降，他說(shuō)：“以后咋倆就比機(jī)智吧，那樣蠻打太原始了?！?/p>
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。我倆一起回到了教室。經(jīng)過(guò)這次打架以后，我倆每次比機(jī)智前都要先考對(duì)方一道奧數(shù)題。如果沒(méi)答出來(lái)，直接認(rèn)輸。
通過(guò)我們倆每天的打打鬧鬧，我們倆在學(xué)習(xí)上也比學(xué)趕幫。共同進(jìn)步，一起努力。媽媽常說(shuō)：“你們倆真是一對(duì)不打不相識(shí)的好朋友?！?/p>
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”很多人都聽過(guò)周華健的這首《朋友》事實(shí)就如這句歌詞，六年同窗的時(shí)間一瞬間就度過(guò)了?？粗覀?cè)谝黄鸬臅r(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝?；貞浧鹪谶@六年里我們一起打打鬧鬧的景象，想起我們即將分離，就會(huì)讓我情不自禁的流下眼淚。
我們?cè)谝黄鸬牧?，讓我們?cè)诒舜说膬?nèi)心建下了牢不可破的友情。這段友情讓我們?cè)诒舜朔蛛x是更舍不得，盡管分別時(shí)是難過(guò)悲傷的，但是在立下這段友情的過(guò)程中我們體會(huì)到了從未有過(guò)的開心快樂(lè)。
我們?cè)谝黄鸬牧?，盡管可能有人討厭與我交朋友，也可能有喜歡和我交朋友的人，我也有過(guò)這種時(shí)候。但是我在最后的這個(gè)時(shí)候，希望我們還是好朋友。
讓我們一起度過(guò)最后這美好的時(shí)光吧！
他的頭發(fā)短短的，眼睛不大，但又黑又亮，像黑寶石一樣。他的嘴巴小小的，口才卻非常好，幾個(gè)同學(xué)一起聊天的時(shí)候，基本上只有他一個(gè)人滔滔不絕地在說(shuō)，我們都聽得如癡如醉。他的耳朵像兩個(gè)小小的餃子，可愛極了。
他平時(shí)走路慢吞吞的，但要真跑起來(lái)卻像兔子一樣快。比如開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們倆都參加了短跑比賽。發(fā)令槍一響，他像閃電一樣沖了出去。我跑的時(shí)候，覺(jué)得跑道很長(zhǎng)很長(zhǎng)，跑完后還累得滿頭是汗。但是，徐崇文卻不是這樣，一眨眼的功夫，他就跑到了終點(diǎn)。我們都在為他歡呼，他卻跟沒(méi)事兒一樣，心不跳，臉不紅，好像根本沒(méi)跑過(guò)似的，顯得十分輕松。當(dāng)然，不出我所料，他得了第一名。
其實(shí)，徐崇文的優(yōu)點(diǎn)還有很多，比如：學(xué)習(xí)認(rèn)真、樂(lè)于助人……有機(jī)會(huì)我再說(shuō)給你們聽吧！
我有一個(gè)好朋友，他的名字叫柳予。
說(shuō)來(lái)也怪，我們似乎是天生的一對(duì)好朋友。從幼兒園開始一直到小學(xué)二年級(jí)，我們都在一個(gè)班上。以前我并不了解他，與他相處，只是偶爾聊一聊天。直到上了小學(xué)，我才開始跟他玩兒，他長(zhǎng)著一張圓圓的臉，熱起來(lái)時(shí)像紅蘋果，真想狠狠咬一口。一米四五左右的身高，機(jī)靈的大眼睛，活潑開朗、聰明可愛。喜歡鋼琴、乒乓球，不過(guò)，他最大的愛好還是捉昆蟲。每到夏季，他就會(huì)約我去公園捉螞蚱、知了等等，每到這時(shí)，我就會(huì)異常興奮。
記得有一次，柳予約我去公園，捉到了好多螞蚱、知了，正準(zhǔn)備回去時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一只金龜子，就躡手躡腳的走了過(guò)去想捉住它，可靈敏的金龜子哪里會(huì)束手就擒呢？還沒(méi)等他反映過(guò)來(lái)就已經(jīng)飛走了。柳予大叫：“哇呀呀！氣死張飛我也！”我立刻笑得前仰后合，差點(diǎn)兒笑沒(méi)了氣！他就是一個(gè)這樣可愛的小男孩。
能夠有一個(gè)這么志同道合的好朋友，真是我的幸運(yùn)??！
>今天，我跟我的朋友秦瑞在一起玩，他的媽媽是我媽媽的同事。他的個(gè)子和我差不多高，長(zhǎng)著一雙細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睛，橢圓形的鵝蛋臉，我們從幼兒園時(shí)就認(rèn)識(shí)了，他是我最好的朋友。
我們今天玩了賽爾號(hào)卡、踢皮球、彈筆等幾個(gè)小游戲。玩賽爾號(hào)卡的時(shí)候，我們一會(huì)兒捕捉精靈，一會(huì)兒精靈和精靈對(duì)戰(zhàn)，玩得可高興了！一張張卡片里的精靈就像一只只奇怪的小動(dòng)物，真惹人喜愛！但是我最喜歡玩的游戲是彈筆，這個(gè)游戲還是秦瑞教我玩的。我們趴在他房間的地板上玩，一共拿了十多支筆，最后還是他贏了。
我們玩著玩著肚子餓了，這時(shí)秦瑞媽媽燒的雞翅剛好也燒好了，她燒的雞翅可香了，又酸又甜的真好吃，我一口氣吃了兩個(gè)。
這時(shí)，媽媽突然來(lái)接我了，我央求著媽媽讓我再跟秦瑞玩一會(huì)兒，媽媽答應(yīng)我讓我再玩5分鐘。不一會(huì)兒時(shí)間到了，我戀戀不舍得離開了秦瑞家。
今天我們玩得真高興，我真希望現(xiàn)在還是剛剛到秦瑞家的時(shí)候，期待著下一次再到秦瑞家玩。
欒的個(gè)子中等，有點(diǎn)胖，圓圓的臉上總是帶著一副眼鏡，喜歡棕色的的衣服，最大的不足是說(shuō)話聲太小，像蚊子嗡一樣。但是他很愛看書。
“上體育課了，欒宇航，快點(diǎn)”，“知-道-了”欒宇航慢聲細(xì)語(yǔ)的回答道，然后慢慢的從座位上站了起來(lái)，手里還拿著那本書，眼睛盯著那本書，一刻也不離開，直到打上課鈴了，才慌慌張張的跑下樓。下課了，欒宇航的眼睛一亮，以平實(shí)的三倍奔回教室，拿起之前的那本書，又津津有味的看起來(lái)了。
到了中午，我領(lǐng)了一盒飯，扒了幾口，看了欒宇航一眼，居然邊看書邊吃飯，還看的津津有味，我吃完了飯，他才吃了一點(diǎn)，只好加快速度了，吃完飯，我們有的下象棋，有的踢毽子，還有的跳皮筋，他卻一點(diǎn)不知道，全神貫注的讀書。
這就是我的朋友欒宇航，他真是一個(gè)小書迷！
我有一個(gè)不僅生活自理能力強(qiáng)，而且很愛看書的好朋友，叫曾思倫。
他跟我同年同月出生，他比我高，比我胖。濃黑的眉毛不一雙炯炯有神的眼睛，不時(shí)閃著機(jī)靈的光芒，他一笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條線。他吃飯吃得快、吃得多，喜歡吃肉絲，他喜歡穿綠色球衣，喜歡打電子游戲、打乒乓球……由于太胖了，走起路來(lái)一搖一擺的，像只小鴨子。他說(shuō)話的聲音非常大，像在跟人吵架似的。做起事來(lái)雷厲風(fēng)行，從不半途而廢。
曾思倫的生活自理能力強(qiáng)。他家在蠶種場(chǎng)，每周星期六他都要走大橋到一師附小小去學(xué)書法。從不要家長(zhǎng)送，有些時(shí)候大橋上一個(gè)人也沒(méi)有，他走在路上心里不免七上八下，火辣辣的太陽(yáng)曬在身上像針扎一樣，考驗(yàn)著他，他都堅(jiān)持到底。他寫完后就興高采烈地回家了。
曾思倫是個(gè)小書迷。有一次他和父母到我家來(lái)玩，看見我家有許許多多的書，他就順便拿了一本《西游記》聚精會(huì)神地看了起來(lái)。時(shí)間如流水奔流不息，一分一秒地走過(guò)他的身邊，從上午九點(diǎn)看到十點(diǎn)二十分，終于把這本書看完了，又接著看另一本書，不懂的詞句還要問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)。
這就是我的好朋友曾思倫。
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