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最新英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校年度總結(jié) 英語(yǔ)培訓(xùn)班員工守則大全

格式:DOC 上傳日期:2023-08-23 11:02:09
最新英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校年度總結(jié) 英語(yǔ)培訓(xùn)班員工守則大全
時(shí)間:2023-08-23 11:02:09    

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫(xiě)得詳細(xì)、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

最新英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校年度總結(jié) 英語(yǔ)培訓(xùn)班員工守則大全篇一

為保證課堂教學(xué)工作的正常開(kāi)展,保持良好的教學(xué)秩序,真正做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教,既教書(shū)又育人,特?cái)M訂本守則。

一、按照課表開(kāi)課。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課。不得侵占非本學(xué)科的課時(shí),不得以任何理由造成教學(xué)空堂。

二、做好課前準(zhǔn)備。每節(jié)課要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做足做好課前準(zhǔn)備,如準(zhǔn)備好小黑板、課件及其他教學(xué)用品,不上無(wú)準(zhǔn)備的課。預(yù)備鈴響,教師走向教室,并于正式上課鈴前到達(dá)課室門(mén)口,示意學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響后,不得讓學(xué)生到辦公室為教師拿教具、作業(yè)本等。

三、塑造時(shí)代師表。教師上課必須衣冠整潔,儀態(tài)端莊。男教師不留胡須,禁止只穿背心上課;女教師可化淡妝,不得穿過(guò)于暴露的服裝上課;不得穿拖鞋上課。教學(xué)時(shí)間內(nèi)要關(guān)閉手機(jī)或設(shè)置振機(jī),更不能接聽(tīng)電話;不得在多媒體平臺(tái)上做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。用無(wú)線話筒上課的,音量要控制,不影響他班。

四、規(guī)范操作流程。上課正式鈴響,師生必須問(wèn)好,教師掃視學(xué)生精神面貌,向?qū)W生問(wèn)好——“同學(xué)們好”,學(xué)生回禮“老師好”,教師示意學(xué)生坐下。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生的出勤情況與精神狀態(tài)有異常,必須馬上與班主任或家長(zhǎng)取得聯(lián)系。按時(shí)下課,嚴(yán)禁拖堂。

五、打造陽(yáng)光課堂。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,充滿人文關(guān)懷,注重激勵(lì)、啟發(fā)與引導(dǎo),不得歧視與譏諷學(xué)困生;不得體罰、變相體罰或心罰學(xué)生。教室要開(kāi)門(mén)開(kāi)窗,通風(fēng)明亮,采光適度。教師不能坐著上課,特殊情況須事先向?qū)W校說(shuō)明。

六、使用規(guī)范“語(yǔ)文”。必須用普通話教學(xué),不得使用方言;各學(xué)科教師都要重視學(xué)生的朗讀指導(dǎo);要加強(qiáng)寫(xiě)字的姿勢(shì)與字體的訓(xùn)練,做到“提筆便是練字時(shí)”。

七、確保教學(xué)安全。室外課教師更要高度負(fù)責(zé),嚴(yán)密組織,要讓學(xué)生在教師有效的監(jiān)控范圍內(nèi)活動(dòng),嚴(yán)禁學(xué)生私自回教學(xué)樓內(nèi),杜絕“放羊”,嚴(yán)防教學(xué)事故的發(fā)生。

最新英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校年度總結(jié) 英語(yǔ)培訓(xùn)班員工守則大全篇二

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編整理的培訓(xùn)班英語(yǔ)教師工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

上一次寫(xiě)這么多字的還是畢業(yè)時(shí)候的論文,枯燥地沒(méi)話可寫(xiě),但是這一次是工作總結(jié),的確有很多地方是需要反思、需要總結(jié),所以也不會(huì)像寫(xiě)論文那時(shí)候要絞盡腦汁。

中山,對(duì)我來(lái)說(shuō),是一個(gè)全新的地方,說(shuō)人生地不熟一點(diǎn)都不夸張,以前總想著要去繁華的深圳,要去那里做自己喜歡的事,沒(méi)想到是來(lái)這里了。因?yàn)樾膽B(tài)不夠成熟、也因?yàn)榄h(huán)境太過(guò)陌生,總覺(jué)得自己無(wú)法適應(yīng)這樣一個(gè)人的生活。但是,還是這樣過(guò)來(lái)了,哪怕是不喜歡,但是時(shí)間還是要繼續(xù)的.。

跟高一學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候就感覺(jué)很熟悉,因?yàn)槿ツ晔钇谖揖褪窃谑钇谘a(bǔ)習(xí)班里也是帶高中班和初中班的英語(yǔ),但是因?yàn)閬?lái)得太匆忙,也沒(méi)想到是一到就要開(kāi)始上陣,手頭上沒(méi)有做好準(zhǔn)備,所以第一節(jié)課感覺(jué)不是很好。在沒(méi)有教材的情況下,我只有在網(wǎng)上搜集資料打印出來(lái)給學(xué)生們講,也因?yàn)橛幸欢螘r(shí)間沒(méi)有接觸高一和高二的英語(yǔ),所以在找資料的時(shí)候也比較沒(méi)有條理,跟同學(xué)們講的知識(shí)也沒(méi)有很系統(tǒng)化,跟他們所學(xué)的教材也沒(méi)怎么同步,這就導(dǎo)致了學(xué)生們后來(lái)給我反應(yīng)的那些問(wèn)題:有些他們初中講過(guò)的東西我還在講,有些他們完全不懂的我也在講,我承認(rèn),這些問(wèn)題都是確實(shí)存在的,這可能是我自己在教學(xué)方法上的問(wèn)題,沒(méi)有讓知識(shí)系統(tǒng)化、條理性。但是我也有自己的觀點(diǎn),初三升高一本來(lái)就是一個(gè)知識(shí)過(guò)渡的時(shí)候,講到初中的知識(shí)是溫故知新,所謂的常用常新也是能夠適應(yīng)這個(gè)。因?yàn)楹芏鄸|西是連貫的,何況是英語(yǔ)語(yǔ)法,整個(gè)體系都是一脈相承的,而且班上還有一些基礎(chǔ)不是很好的,那我提起那些舊知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也顯得比較重要了。那么我講到的新知識(shí)他們不懂這個(gè)問(wèn)題句又要兩方面來(lái)分析,要么是我講的不夠好要么就是他們沒(méi)有用心聽(tīng)了,我能夠肯定的是,知識(shí)我肯定是掌握了,跟他們講的方法也是按照我當(dāng)初讀高中時(shí)我們老師給我們講的方法來(lái),因?yàn)槲覀儺?dāng)初掌握了,而且也覺(jué)得簡(jiǎn)單易懂,他們現(xiàn)在不懂也只能說(shuō)明是我沒(méi)講好或者他們沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題。

讓人欣慰的是高一的四個(gè)學(xué)生還是比較好帶的,有兩個(gè)基礎(chǔ)較好一點(diǎn),對(duì)學(xué)習(xí)也比較積極,,這對(duì)我的教學(xué)也是一個(gè)正能量。另外有兩個(gè)就要懶散很多,碰到這樣的我就要多囑咐一點(diǎn),多跟他們多講一些??偟膩?lái)說(shuō),這些學(xué)生還是好帶的,上課的時(shí)候也是在跟著老師轉(zhuǎn)的,這一點(diǎn)我也看到了。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),給他們布置作業(yè),讓他們做了我再講,這個(gè)對(duì)于課堂知識(shí)是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)和整理方法,事實(shí)也證明了這些還是有效果的。他們?cè)谧鲱}的時(shí)候知道自己哪里還沒(méi)有掌握,在我講過(guò)之后能夠知其然,也能知其所以然,我想這也就達(dá)到了我想要的那種效果。

對(duì)于我已經(jīng)意識(shí)到了錯(cuò)誤的地方我也會(huì)積極努力去改變的,主動(dòng)學(xué)習(xí),善于總結(jié),讓自己來(lái)適應(yīng)學(xué)生,也讓學(xué)生適應(yīng)自己。這樣對(duì)于以后工作的進(jìn)行也是有好處的。

1.

英語(yǔ)教師年終工作總結(jié)

2.

英語(yǔ)教師教研工作總結(jié)

3.

暑期培訓(xùn)班工作總結(jié)

4.

英語(yǔ)教師試用期工作總結(jié)

5.

英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)

6.

中學(xué)英語(yǔ)教師年終工作總結(jié)

7.

大學(xué)英語(yǔ)教師年終工作總結(jié)

8.

中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)

最新英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校年度總結(jié) 英語(yǔ)培訓(xùn)班員工守則大全篇三

7月22日,山東省初中教師全員遠(yuǎn)程研修在“如火如荼”的驕陽(yáng)中如期開(kāi)始了。本次活動(dòng)為期6天,“基于問(wèn)題解決的課例研究”是今年山東省初中教師全員遠(yuǎn)程研修的主題?!蹲哌M(jìn)混合式課例研究》是增進(jìn)項(xiàng)目理解和學(xué)習(xí)混合式課例研究的研修專題。

為切實(shí)做好暑期教師遠(yuǎn)程研修工作,我校把這項(xiàng)工作列為暑期工作的重中之重,積極貫徹市、縣有關(guān)培訓(xùn)工作的文件精神,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)工作的要求,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),創(chuàng)新思路,嚴(yán)密組織,精心安排,確保遠(yuǎn)程研修高標(biāo)準(zhǔn),高質(zhì)量,取得實(shí)實(shí)在在的效果。

為確保本次研修的質(zhì)量,提高學(xué)員的參與積極性,學(xué)校組織初中部全體教師于7月21日下午召開(kāi)了預(yù)備會(huì),明確了本次研修的目的,特點(diǎn)和要求。本次研修更加注重實(shí)際運(yùn)用,與教師的課堂教學(xué)直接掛鉤,讓老師做份內(nèi)的事,讓老師做熟悉的事,讓老師做有創(chuàng)造性的事,讓老師做有當(dāng)前效果和長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的事。這對(duì)今后我們的集體教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師個(gè)人業(yè)務(wù)的提高大有裨益。

今天是研修的第一天,我們采取了集中研修和分散研修的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

上午集中學(xué)習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一組織安排,組織各組教師觀看視頻。下午組織各組教師集體討論,完成備課。集中學(xué)習(xí)期間,嚴(yán)格考勤,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)同志不定時(shí)巡視教師學(xué)習(xí)情況,對(duì)教師出勤、觀看視頻、作業(yè)完成、關(guān)注度、作業(yè)推薦、評(píng)論等情況進(jìn)行記錄,把學(xué)習(xí)情況計(jì)入備課組考核。各學(xué)科組長(zhǎng)每天向分管校長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié)反思、完善改進(jìn),確保培訓(xùn)過(guò)程的嚴(yán)實(shí)性和培訓(xùn)效果的實(shí)效性。

學(xué)校研修領(lǐng)導(dǎo)小組在維護(hù)和調(diào)動(dòng)廣大教師研修積極性的同時(shí),嚴(yán)厲禁止作業(yè)抄襲、粘貼評(píng)論的行為,要求老師寫(xiě)出自己的真實(shí)感受;作業(yè)必須為“原創(chuàng)”。將大家普遍關(guān)心的教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題梳理出來(lái),作為今后學(xué)校工作的借鑒。

目前,參加研修教師的學(xué)習(xí)積極性空前高漲,他們滿懷激情,充滿期盼和希望,舍棄個(gè)人家庭瑣事,不顧嚴(yán)熱酷暑,把這次遠(yuǎn)程研修作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最大福利,珍惜集中研修的每時(shí)每刻,很快實(shí)現(xiàn)了從教師到學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變,全身心地投入到培訓(xùn)之中。

遠(yuǎn)程研修為全省的老師提供了交流平臺(tái),在這里網(wǎng)絡(luò)就是課堂,讓老師在網(wǎng)絡(luò)中感受和體驗(yàn),引導(dǎo)教師富有個(gè)性的表現(xiàn)自己,在網(wǎng)絡(luò)大平臺(tái)增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力和自信心。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),也對(duì)后面的學(xué)習(xí)增加了信心,相信經(jīng)過(guò)這幾天的研修學(xué)習(xí)后可以更加的提高自己。借用張志勇副廳長(zhǎng)勉勵(lì)大家的一句話“要用戰(zhàn)斗的精神對(duì)待工作,要以堅(jiān)韌不拔、戰(zhàn)無(wú)不勝、連續(xù)奮戰(zhàn)的精神堅(jiān)持到底”。

我們堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)!相信研修過(guò)后,新的理念和教學(xué)激情定會(huì)悄然改變我們的課堂。

最新英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校年度總結(jié) 英語(yǔ)培訓(xùn)班員工守則大全篇四

1)興趣第一,采用娛樂(lè)方式激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。

語(yǔ)言環(huán)境的豐富,各式各樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的出現(xiàn),使得兒童英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很多。但是適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)并激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,才是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)取勝的“法寶”。

2)樹(shù)立信心,多鼓勵(lì)孩子或獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)的形式增加自信。

演都要用到“聽(tīng)”。假使你一開(kāi)始便沒(méi)了自信心,怕犯錯(cuò)誤,那么你的英語(yǔ)聽(tīng)力就無(wú)從得到練習(xí),也便不會(huì)有提高,并且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹(shù)立良好的.自信,聽(tīng)英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ),用英語(yǔ),不怕犯錯(cuò)誤,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中必須走好的第一步。

3)注重培養(yǎng),營(yíng)造良好的學(xué)英語(yǔ)環(huán)境。

學(xué)好語(yǔ)言,語(yǔ)言環(huán)境的塑造尤其總要。少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)現(xiàn)在是家長(zhǎng)們之間一個(gè)十分熱門(mén)的聊天話題。結(jié)合各方面的因素,很多家長(zhǎng)想讓孩子在良好的的英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí),以免比其他孩子落后一步。

4)養(yǎng)成積極參與練習(xí)學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣。

學(xué)生在課堂上參與得越多,學(xué)得越多,這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括集中注意力聽(tīng)力練習(xí),積極參加各種課堂活動(dòng),英語(yǔ)對(duì)話、唱英文歌等,敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),只有積極的參與到課堂的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的效果才更加明顯。

看班級(jí)人數(shù):一般4-12人的班級(jí)最為合適,12人為上限,超過(guò)12人孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率會(huì)降得很低。像南瓜少兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的人數(shù)都是設(shè)置到12個(gè)人以內(nèi)的,這樣的設(shè)置是比較科學(xué)的。

看師資力量:一般選擇,只要班級(jí)超過(guò)了15個(gè)人真的就可以不用再考慮了。因?yàn)樾『⒆訉W(xué)習(xí)不比大人,孩子的惰性比較強(qiáng),一個(gè)班級(jí)太多人老師顧不過(guò)來(lái),那么學(xué)習(xí),練習(xí)的時(shí)間就會(huì)很短;開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也很少,甚至有些小朋友幾個(gè)月學(xué)下來(lái)有沒(méi)有過(guò)一次機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

看是否離家比較近:在選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,一定要選擇一個(gè)中外教結(jié)合的培訓(xùn)班。因?yàn)楹⒆釉跊](méi)有任何基礎(chǔ)的情況下必須要選擇中教,畢竟中教老師才能夠與孩子進(jìn)行中英交流的,而外教不能。外教只能跟孩子進(jìn)行純英語(yǔ)交流,如果沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子在純外教的班級(jí)上課,那就跟看啞巴電影沒(méi)有任何區(qū)別。

等孩子學(xué)了一段時(shí)間,有了一定的英語(yǔ)表達(dá)和溝通能力的時(shí)候,就可以獨(dú)立和外教進(jìn)行溝通了。通過(guò)外教來(lái)練習(xí)孩子的英語(yǔ)流利度和標(biāo)準(zhǔn)化,同時(shí)還可以跟外教學(xué)習(xí)外國(guó)的各方面的人文特色等等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步地提升詞匯量及閱讀量。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是如此。因此,家長(zhǎng)在給孩子找

機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定要去免費(fèi)聽(tīng)他們的試聽(tīng)課??纯瓷险n的課堂是否活躍,學(xué)生是否愿意跟老師進(jìn)行互動(dòng)。孩子跟老師互動(dòng)的時(shí)候看看老師是否有耐心等等,這些方面都需要家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查的。

最新英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校年度總結(jié) 英語(yǔ)培訓(xùn)班員工守則大全篇五

一、英語(yǔ)教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,要從學(xué)字母開(kāi)始,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體,什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10°角;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開(kāi)口的習(xí)慣,把英語(yǔ)作為一種交際工具,還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂(lè)學(xué),善學(xué)。

二、英語(yǔ)教師務(wù)必具備扎實(shí)的基本功

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師務(wù)必要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次,我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。個(gè)性是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中,張老師注重了知識(shí)的積累和拓展,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞,她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中,老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題,幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中,也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué),注重創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受語(yǔ)言,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言,可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬,這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快。

還有城陽(yáng)二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課,也讓我開(kāi)了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸構(gòu)成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了突破重難點(diǎn),老師運(yùn)用了搶答的形式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性,為了吸引學(xué)生的注意力,老師自制了鐘表,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

三、理念和思想的更新

透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了就應(yīng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,英語(yǔ)詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,還誤人子弟。

四、自身英語(yǔ)潛力的提高

這次培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況,給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)潛力的課程,如精讀,讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課,謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課,讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ),掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里,我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。

五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念

在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體。個(gè)性強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?!芭d趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,運(yùn)用一些游戲,使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ),透過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè),從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、用心互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以,我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生帶給實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的用心性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。

六、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高

這次培訓(xùn),劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練,給我們安排了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運(yùn)用,學(xué)唱英語(yǔ)歌曲,和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用,這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。透過(guò)培訓(xùn),我從不懂到懂,從不會(huì)用到靈活運(yùn)用,還使我明白上英語(yǔ)課不難,但要上好英語(yǔ)課卻不容易,需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,回去以后,我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

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