使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

科學(xué)三分鐘演講稿一年級(jí) 科學(xué)三分鐘演講稿六年級(jí)篇一

大家好！

如今，國(guó)家越來(lái)越繁榮富強(qiáng)，科技也愈加飛速發(fā)展，人們的生活幾乎都離不開(kāi)科學(xué)。

下過(guò)雨后，天空被凈化后，格外晴朗，空氣也格外清新，而且天上還會(huì)出現(xiàn)絢麗多彩的彩虹，引得無(wú)數(shù)人停下腳步，仰望天穹欣賞這美的景象。但有誰(shuí)想過(guò)，這彩虹是怎么形成的呢？

這就是科學(xué)問(wèn)題，彩虹是一種大氣現(xiàn)象，當(dāng)下過(guò)雨后，空氣中就會(huì)含有大量的水汽，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的照射，射在水蒸氣中的小水滴上會(huì)折射出七彩的色帶，這就是彩虹。看來(lái)，是科學(xué)給我們帶來(lái)了五彩斑斕的景色。

人們都知道太陽(yáng)給人類帶來(lái)了光明和溫暖，讓花草樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)。其實(shí)太陽(yáng)不僅有這些功能，而且它還送來(lái)了大量的輻射熱。對(duì)于輻射熱來(lái)說(shuō)，黑色可以吸熱，而白色卻能冷卻熱量，這也是科學(xué)。

因?yàn)樯畹臇|西，吸熱，而白色的東西卻反射熱量，吸收少。所以，在夏天，人們通常喜歡穿淡顏色的衣服，可以避避暑，這樣就不至于剛曬了幾分鐘就大漢淋漓，汗流浹背了。冬天人們就喜歡穿些深色棉襖，羽絨服，這樣就吸熱，從而使身體暖和起來(lái)，不會(huì)凍僵?？磥?lái)科學(xué)給人類帶來(lái)了許多好處呀！

科技之所以飛速發(fā)展到今天，就是因?yàn)榭茖W(xué)家們不斷探索，不斷研究去發(fā)現(xiàn)科學(xué)，制造出一些科技發(fā)明，給人類的生活帶來(lái)益處，帶來(lái)方便，讓人們的生活條件得到改善，從而使國(guó)家更加振興。

我愛(ài)科學(xué)，因?yàn)樗粌H陶冶了我的情操，而且還讓我的思緒暢游在那神秘的境界里，讓我零距離“接觸”那個(gè)廣闊的天空，碩大的星球，神秘的宇宙……使我對(duì)科學(xué)充滿了向往。小小的科學(xué)，大大的奧秘，平常的事物，不同的形成。我們要不斷尋找科學(xué)，探索科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，搞懂科學(xué)，成為一名科學(xué)家，為祖國(guó)貢獻(xiàn)，為人民服務(wù)，為科學(xué)堅(jiān)持！

科學(xué)三分鐘演講稿一年級(jí) 科學(xué)三分鐘演講稿六年級(jí)篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!

今天我演講的題目是《放飛我們的夢(mèng)想》!

今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)歡聚一堂，放飛夢(mèng)想，暢想未來(lái)。我們每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了要做一名老師。

現(xiàn)在，我們每天都到學(xué)校來(lái)上學(xué)，老師們通過(guò)他們的辛勤工作，諄諄的教誨，讓我們學(xué)會(huì)了各種文化知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。我們每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，都凝聚著各位老師的心血和汗水!

我非常敬佩我們的老師，所以才有了長(zhǎng)大了要做一名老師的夢(mèng)想，但是如何才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想那，我要從現(xiàn)在就開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力!我還要向我們的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神!學(xué)習(xí)他們崇高的敬業(yè)精神!學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度!爭(zhēng)取長(zhǎng)大了做一名合格的老師!

東晉大詩(shī)人陶淵明有詩(shī)曰：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。讓我們?nèi)w同學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，刻苦努力吧!從我做起!從現(xiàn)在做起!謝謝大家!

科學(xué)三分鐘演講稿一年級(jí) 科學(xué)三分鐘演講稿六年級(jí)篇三

尊敬的：

當(dāng)每一顆流星劃過(guò)夜空;當(dāng)美麗的月光升華著燦爛;當(dāng)萌動(dòng)的綠芽?jī)鹤孕诺难銎痤^。

我期待著。

期待著夢(mèng)幻的旅行，期待著快樂(lè)的夢(mèng)想，期待著自信的花兒。

人生會(huì)有許多的期待，每一期待都需要極大的信心和勇氣來(lái)完成。每一次挑戰(zhàn)都會(huì)讓自己進(jìn)步甚多，増識(shí)不少。

每一個(gè)勇氣都需要向前沖的的動(dòng)力與決心。有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，想方設(shè)法的去完成，去突破。這是學(xué)習(xí)與生活中所不可缺少的。

期待。這一個(gè)充滿詩(shī)意的詞。有時(shí)它讓人沉浸在成功的喜悅中，有時(shí)它又讓夢(mèng)想遙不可及!

父母期待你在學(xué)習(xí)中勝人一籌，成績(jī)優(yōu)異，并作出小小的成就。

老師期待你有更好的表現(xiàn)，以獨(dú)特的風(fēng)格展現(xiàn)你的與眾不同。

期待，期待流星的到來(lái)，期待著與眾不同的風(fēng)采，期待展開(kāi)美麗的翅膀飛上夢(mèng)想的天空。

期待。這個(gè)詞蘊(yùn)含了無(wú)限地希望，詮釋了無(wú)限地辛酸，收納了美麗的夢(mèng)。

無(wú)限地希望，如乳白色的晨霧一樣朦朦朧朧。吸一口，沉醉在其中了，捏一把，嫩的仿佛可以擠出汁來(lái)。如夢(mèng)幻般的籠罩著大地，令人如癡如醉。

無(wú)限地辛酸，是落日的殘霞，繽紛的色彩積聚在一起，為的是最后時(shí)刻的燦爛，等這一過(guò)，一切都化為烏有，有一縷淡淡的傷感。

美麗的夢(mèng)，像白色的海鷗追逐著自由，像潔白的云朵襯著藍(lán)藍(lán)的天。夢(mèng)，為枯燥的生活多了少許色彩，夢(mèng)的美麗，在于它的進(jìn)取與決心。

期待，期待無(wú)限……

謝謝大家!

科學(xué)三分鐘演講稿一年級(jí) 科學(xué)三分鐘演講稿六年級(jí)篇四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《我有一個(gè)夢(mèng)想》!

為了一個(gè)共同的夢(mèng)想我們會(huì)聚一堂，我們秉承文學(xué)的血脈，我們背負(fù)理想的背囊。我們追求美好的未來(lái)，我們追求智慧，我們謳歌自由，我們抒發(fā)心中的激情，我們以詩(shī)的語(yǔ)言揮灑我們奔涌的熱血。

讀一百部書(shū)，活一百種人生。對(duì)生命來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何東西能像書(shū)籍那樣具有如此的力量。書(shū)籍是孤獨(dú)者的朋友，是被遺棄者的伴侶，是郁郁寡歡者的喜悅，是絕望者的希望，是沮喪者的歡暢，是無(wú)依無(wú)靠者的相助，是夢(mèng)想者的曙光。

今天，我有一個(gè)夢(mèng)想。

我希望同學(xué)們拿起手中的五彩筆，描繪美好的藍(lán)圖，從這里起飛，放飛你的夢(mèng)想，如夸父逐日般追求我們的夢(mèng)想。

人生不能沒(méi)有夢(mèng)想，我們是時(shí)代的驕子，祖國(guó)的未來(lái)，我希望大家可以不斷進(jìn)步，超越自我，胸懷天下。

我希望每一個(gè)學(xué)生都能夠在知識(shí)的海洋中遨游，在精神的世界自由搏擊。沐浴先哲前賢的光輝思想，聆聽(tīng)仁人大師的諄諄教誨。

文學(xué)的殿堂富麗堂皇，我們懷著一顆赤熱的心，抱著對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，我們來(lái)了，我們無(wú)所畏懼，因?yàn)槲戳说募で椤?/p>

只要我們?nèi)?shí)踐，只要我們熱愛(ài)讀書(shū)，只要我們喜歡寫(xiě)作，我們的精神是自由的，我們的思想是開(kāi)放的;只要我們勤奮筆耕，只要我們不懈追求，只要我們有堅(jiān)定的信念，只要我們有勇于探索的精神，只要我們敢于行動(dòng)，我設(shè)想我們的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，我們的追求便會(huì)有回報(bào)。

我想!我做!我成功!

今天，我有一個(gè)夢(mèng)想!

我夢(mèng)想未來(lái)的課堂是自由的精神家園，老師、學(xué)生自由地在知識(shí)的海洋中遨游。

我夢(mèng)想將來(lái)不再以成績(jī)決定一切，我們的學(xué)生都會(huì)快樂(lè)自由的學(xué)習(xí)。

我夢(mèng)想同學(xué)之間親如手足，消除矛盾，充滿博愛(ài)精神。

我夢(mèng)想我們的學(xué)校是一所知識(shí)的殿堂，書(shū)的海洋，人才的搖籃。

這就是我的夢(mèng)想。

然而這一切需要我們前赴后繼地努力，我們不能等待上帝的垂青，我們必須努力向上，改造自己，改造人類社會(huì)。

東晉大詩(shī)人陶潛有詩(shī)曰：盛年不再來(lái)，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)。

讓我們一起來(lái)描繪燦爛的前程，來(lái)書(shū)寫(xiě)豪壯的誓言，來(lái)開(kāi)創(chuàng)未曾耕耘的處女地。

讓我們攜手并進(jìn),放飛夢(mèng)想,為夢(mèng)想而奮斗!

科學(xué)三分鐘演講稿一年級(jí) 科學(xué)三分鐘演講稿六年級(jí)篇五

圈兒

《印度哲學(xué)概論》至：“太子作獅子吼：‘我若不斷生、老、病、死、優(yōu)悲、苦惱，不得阿耨多羅三藐三菩提，要不還此?！庇懈卸鳌Ｎ覄倓偝隽耸?，已經(jīng)有了一個(gè)漆黑嚴(yán)密的圈兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罩定我，但是我不覺(jué)得。漸的我往外發(fā)展，就覺(jué)得有它限制阻抑著，并且它似乎也往里收縮─—好害怕啊!圈子里只有黑暗，苦惱悲傷。

它往里收縮一點(diǎn)，我便起來(lái)沿著邊兒奔走呼號(hào)一回。結(jié)果呢?它依舊嚴(yán)嚴(yán)密密的罩定我，我也只有屏聲靜氣的，站在當(dāng)中，不能再動(dòng)。

它又往里收縮一點(diǎn)，我又起來(lái)沿著邊兒奔走呼號(hào)一回;回?cái)?shù)多了，我也疲乏了，─—圈兒啊!難道我至終不能抵抗你?永遠(yuǎn)幽囚在這里面么?

起來(lái)!忍耐!努力!

呀!嚴(yán)密的圈兒，終竟裂了一縫。─—往外看時(shí)，圈子外只有光明，快樂(lè)，自由。─—只要我能跳出圈兒外!

前途有了希望了，我不是永遠(yuǎn)不能抵抗它，我不至于永遠(yuǎn)幽囚在這里面了。努力!忍耐!看我劈開(kāi)了這苦惱悲傷，跳出圈兒外!

科學(xué)三分鐘演講稿一年級(jí) 科學(xué)三分鐘演講稿六年級(jí)篇六

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

不同的人有著不同的責(zé)任，例如醫(yī)生以救死扶傷為責(zé)任；老師為給學(xué)生們傳播知識(shí)為責(zé)任；父親為承擔(dān)家庭和撫養(yǎng)父母為責(zé)任；軍人為保家衛(wèi)國(guó)而承擔(dān)的責(zé)任；而我承擔(dān)了一名中學(xué)生而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任了嗎？我想，沒(méi)有。但自從上了這一節(jié)課后，也許我明白了一名中學(xué)生的責(zé)任。

在這節(jié)品德課上，老師給我們講了負(fù)責(zé)任的好處和壞處，老師為了認(rèn)識(shí)的責(zé)任的重要性，給我們講了書(shū)上的一個(gè)不負(fù)責(zé)任的事例，最近，小胡的作業(yè)錯(cuò)漏百出，班主任問(wèn)她原因，她說(shuō)：“一向都是媽媽陪她坐功課，幫她檢查作業(yè)，可是這幾個(gè)月，媽媽到外地出差去了?！毙『鷮?duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任了嗎？很明顯沒(méi)有。如果她長(zhǎng)久下去的話，那么她就會(huì)變成對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，對(duì)他人漠不關(guān)心的人……

老師又給我們講了一個(gè)負(fù)責(zé)任的例子，說(shuō)：“小順的父母因事要外出一段時(shí)間，要求小順常去看望獨(dú)自居住的奶奶，小順愉快的答應(yīng)了。他說(shuō)：我一有空就去看奶奶?！边@就是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一個(gè)人能否得到他人的喜愛(ài)、信任與尊重，責(zé)任感都是重要的前提。

雖然我們中學(xué)生沒(méi)有軍人的責(zé)任偉大，沒(méi)有醫(yī)生的責(zé)任而神圣，但也要明白陶行知說(shuō)的：知責(zé)任明責(zé)任，負(fù)責(zé)任。我們對(duì)現(xiàn)在的自己負(fù)責(zé)任，就是對(duì)未來(lái)的美好負(fù)責(zé)任。

現(xiàn)在我明白了，學(xué)習(xí)就是我目前最主要的責(zé)任！

科學(xué)三分鐘演講稿一年級(jí) 科學(xué)三分鐘演講稿六年級(jí)篇七

收藏昨天

經(jīng)常有年輕朋友來(lái)信詢問(wèn)一些有關(guān)人生的大問(wèn)題，我總是告訴他們，你其實(shí)已經(jīng)有了一位最好的人生導(dǎo)師，那就是你自己。

這并非搪塞之言。人生的過(guò)程雖然會(huì)受到社會(huì)和時(shí)代的很大影響，但貫穿首尾的基本線索總離不開(kāi)自己的個(gè)體生命。個(gè)體生命的完整性、連貫性會(huì)構(gòu)成一種巨大的力量，使人生的任何一個(gè)小點(diǎn)都指向著整體價(jià)值。一個(gè)人突然地沮喪絕望、自暴自棄、挺而走險(xiǎn)，常常是因?yàn)楫a(chǎn)生了精神上的“短路”，如果在那個(gè)時(shí)候偶然翻檢出一張自己童年時(shí)代的照片或幾頁(yè)做中學(xué)生時(shí)寫(xiě)下的日記，細(xì)細(xì)凝視，慢慢誦讀，很可能會(huì)心情緩釋、眉宇舒展，返回到平靜的理性狀態(tài)。其間的力量，來(lái)自生命本身，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于旁人的勸解。

拿起自己十歲時(shí)候的照片，不是感嘆韶逝，青春不再，而長(zhǎng)久地逼視那雙清澈無(wú)邪的眼睛，它提醒你，正是你，曾經(jīng)有過(guò)那么強(qiáng)的光亮，那么大的空間，那么多的可能，而這一切并未全然消逝;它告訴你，你曾經(jīng)那么純凈，那么輕松，今天讓你苦惱不堪的一切本不屬于你。這時(shí)，你發(fā)現(xiàn)，早年自己的眼神發(fā)出了指令，要你去找回自己的財(cái)寶，把不屬于自己的東西放回原處。除了照片，應(yīng)該還有其它更多的信號(hào)，把我們的生命連貫起來(lái)。

為此，真希望世間能有更多的人珍視自己的每一步腳印，勤于記錄，樂(lè)于重溫，敢于自嘲，善于修正，讓人生的前前后后能夠互相灌溉，互相滋潤(rùn)。其實(shí)，中國(guó)古代顯赫之家一代代修續(xù)家譜也是為了前后之間互相灌溉、互相滋潤(rùn)，你看在家譜中呈現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)清晰有序的時(shí)間過(guò)程是那么有力，使前代為后代而自律，使后代為前代而自強(qiáng)，真可謂生生不息。個(gè)人的生命也是一個(gè)前后互濟(jì)的時(shí)間過(guò)程，如能留諸記憶，定會(huì)產(chǎn)生一種回蕩激揚(yáng)的動(dòng)力循環(huán)，讓人長(zhǎng)久受益。一個(gè)人就像一個(gè)家族一樣，是不是有身份、有信譽(yù)、有責(zé)任，就看是否能把完整的演變脈絡(luò)認(rèn)真留存。

我們也許已經(jīng)開(kāi)始后悔，未能把過(guò)去那些珍貴的生活片段保存下來(lái)，殊不知，多少年后，我們又會(huì)后悔今天。如果有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)事業(yè)，聆聽(tīng)再好的故事也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)故事，我們一定會(huì)動(dòng)手動(dòng)筆，做一點(diǎn)有意思的事情。不妨把這樣的事情稱之為“收藏人生的游戲”。讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天，在一截一截的收藏中，原先的斷片連成了長(zhǎng)線，原先的水潭連成了大河，而大河，就不會(huì)再有腐臭和干涸的危險(xiǎn)。

絕大多數(shù)的人生都是平常的，而平常也正是人生的正統(tǒng)形態(tài)。豈能等待自己杰出之后再記載?杰出之所以杰出，是因?yàn)楹币?jiàn)，我們把自己連接于罕見(jiàn)，豈不冒險(xiǎn)?既然大家都很普通，那么就不要鄙視世俗年月、庸常歲序。不孤注一擲，不賭咒發(fā)誓，不祈求奇跡，不想入非非，只是平緩而負(fù)責(zé)地一天天走下去，走在記憶和向往的雙向路途上，這樣，平常中也就出現(xiàn)了滋味，出現(xiàn)了境界。珠穆朗瑪峰的山頂上寒冷透骨，已經(jīng)無(wú)所謂境界，世上第一等的境界都在平實(shí)的山河間。秋風(fēng)起了，蘆葦白了，漁舟遠(yuǎn)了，炊煙斜了，那里，便是我們生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

想到起點(diǎn)和終點(diǎn)，我們的日子空靈了又實(shí)在了，放松了又緊迫了，看穿了又認(rèn)真了。外力終究是外力，生命的教師只能是生命本身。那么，就讓我們安下心來(lái)，由自己引導(dǎo)自己，不再在根本問(wèn)題上左顧右盼。

左顧右盼，大漠荒荒，其實(shí)自己的腳印能踩出來(lái)的只是一條線。不管這條線多么自由彎曲，也就是這么一條。要實(shí)實(shí)在在地完成這一條線，就必須把一個(gè)個(gè)腳印連在一起，如果完全舍棄以往的痕跡，那么，誰(shuí)會(huì)在意大地上那些零碎的步履?我在沙漠旅行時(shí)曾一次次感嘆：只有連貫，而且是某種曲線連貫，才會(huì)留下一點(diǎn)美，反之，零碎的腳印，只能是對(duì)自己和沙漠的雙重糟踐。

我最合適什么?最做不得什么?容易上當(dāng)?shù)膹澛房偸浅霈F(xiàn)在何處?最能誘惑我的陷阱大致是什么樣的?具備什么樣的契機(jī)我才能發(fā)揮最大的魁力?在何種氣氛中我的身心才能全方位地安頓?……這一切，都是生命歷程中特別重要的問(wèn)題，卻只能在自己以往的體驗(yàn)中慢慢爬剔。昨天已經(jīng)過(guò)去又沒(méi)有過(guò)去，經(jīng)過(guò)一夜風(fēng)干，它已成為一個(gè)深?yuàn)W的課堂。這個(gè)課堂里沒(méi)有其他學(xué)生，只有你，而你也沒(méi)有其它更重要的課堂。

因此，收藏人生，比收藏書(shū)籍、古董更加重要。收藏在木屋里，收藏在小河邊，在風(fēng)夕雨夜點(diǎn)起一盞燈，盤(pán)點(diǎn)查看一番，第二天風(fēng)和日麗，那就拿出來(lái)晾晾曬曬。

——讀《人生紀(jì)年》

科學(xué)三分鐘演講稿一年級(jí) 科學(xué)三分鐘演講稿六年級(jí)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是來(lái)自____級(jí)財(cái)務(wù)管理2班的____。經(jīng)過(guò)一年的努力，我很榮幸能夠獲得學(xué)院設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金，并有機(jī)會(huì)站在這里代表所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)發(fā)表感言。

俗話說(shuō)的好：“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。”所以，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有獲獎(jiǎng)同學(xué)在此表達(dá)四個(gè)感謝。一是要感謝學(xué)院設(shè)立的這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金制度。對(duì)于我們廣大學(xué)生來(lái)講，它并不是純粹的金錢物質(zhì)鼓勵(lì)，它更是對(duì)我們過(guò)去一年表現(xiàn)的極大肯定，也是對(duì)我們的鼓舞和鞭策。它激勵(lì)著我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中，不斷努力，戒驕戒躁。二是要感謝關(guān)心我們成長(zhǎng)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)槟銈兊年P(guān)心和努力，才有我們這樣溫馨舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。三是要感謝給我們傳業(yè)解惑，并給予我們無(wú)私幫助的老師們。正是因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟冻?，才有我們今天的成?jī)。四是要感謝我身邊的同學(xué)和朋友們。是你們給了我支持和鼓勵(lì)，是你們讓我懂得了什么是愛(ài)，什么是集體的關(guān)懷。

的確，獎(jiǎng)學(xué)金并不是衡量我們是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，比我優(yōu)秀的同學(xué)也很多。所以在這里，我談不上有什么經(jīng)驗(yàn)和訣竅，只能說(shuō)點(diǎn)體會(huì)和教訓(xùn)，希望能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。一是利用早晨時(shí)間?！耙蝗罩?jì)在于晨”，早上是我們學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。二是要有學(xué)習(xí)計(jì)劃?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是不好的。恰當(dāng)合理的安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行。三是做課堂的主人。眾所周知，課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地。抓住課堂的有效時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，讓自己的思路緊緊跟住老師講解的步伐。四是注重學(xué)習(xí)效率。與其低效率地學(xué)習(xí)一上午，不如高效率地學(xué)習(xí)一小時(shí)。五是合理復(fù)習(xí)。我認(rèn)為好成績(jī)的取得，課堂學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，課后復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。孔子曰“溫故而知新，可以為師矣?！睆?fù)習(xí)不僅是考試前知識(shí)的總體回顧，也是平時(shí)每一節(jié)課的查缺補(bǔ)漏。

當(dāng)然，在大學(xué)里，我們不應(yīng)該“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。在學(xué)習(xí)之余，也要積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)生活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)，不斷提高自己各方面的能力和素質(zhì)，讓大學(xué)生活過(guò)得更加豐富多彩。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，大學(xué)生活已過(guò)大半，我們不能沉浸在過(guò)去的成績(jī)里沾沾自喜，更不能一蹶不振，茫茫然不知所措。不管曾經(jīng)取得什么樣的成績(jī)都只代表過(guò)去。學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，在未來(lái)的日子里，我會(huì)不斷充實(shí)自己，完善自我，為以后的人生打下更加結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，衷心祝愿領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作順利，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成、前程似錦，祝學(xué)院的.明天更加輝煌!

謝謝大家。

科學(xué)三分鐘演講稿一年級(jí) 科學(xué)三分鐘演講稿六年級(jí)篇九

各位老師，同學(xué)們：

大家好!

今天在這暢談五四精神的同時(shí)，我們也來(lái)談?wù)劇懊褡寰瘛?/p>

民族精神是一個(gè)民族在其發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的總體精神氣質(zhì)。它有著鮮明的民族性和時(shí)代性，是一種超越階級(jí)、階層之上的全民族的精神支柱與凝聚力。中華民族是具有偉大民族精神的民族，千百年來(lái)，中華民族之所以能歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅(jiān)強(qiáng)，靠的就是威力無(wú)比的民族精神。

民族精神是歷史的。一部中華民族的發(fā)展史便是民族精神的積淀史。中華民族的民族精神包含著一些主要的精神要素：一是自強(qiáng)不息的奮斗精神。《易經(jīng)》的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，成為無(wú)數(shù)仁人志士的人生信條，激勵(lì)著人們?yōu)閲?guó)家和民族的事業(yè)“鞠躬盡瘁、死而后已”。二是對(duì)正義價(jià)值的認(rèn)可與執(zhí)著追求?？鬃拥摹俺劦?，夕死可矣”;孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”;文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”;林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，殺生成仁，舍生取義，成為中華民族精神的要義之一。三是憂患意識(shí)。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”一直激勵(lì)著人們奮發(fā)有為、勤政為民?！吧趹n患，死于安樂(lè)”，在感受憂患中超越憂患，并最終達(dá)到“不憂”、“不惑”、“不懼”的境界。四是歷史責(zé)任感。顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”;秋瑾的“他年成敗利鈍不計(jì)較，但持鐵血報(bào)祖國(guó)”，無(wú)不表現(xiàn)出強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。在中國(guó)人的傳統(tǒng)思想中，超越個(gè)人的衣食之利，以天下蒼生為己任，是一種主流意識(shí)。這些歷代精英提倡和追求的各種高尚精神匯集在一起，便成了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、世代相傳的國(guó)魂意識(shí)，成為炎黃子孫的立身砥行的精神支柱，成為民族的脊梁。

民族精神是發(fā)展的。民族精神隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。如果說(shuō)《周易》中貫穿的“自強(qiáng)不息、厚德載物”的思想主線，是古代中華民族精神的集中體現(xiàn)的話，那么，近代以來(lái)一直孕育著現(xiàn)代革新的中華民族精神，“萬(wàn)眾一心，發(fā)憤圖強(qiáng)，振興中華”就是其鮮明的時(shí)代特征。在中華民族危機(jī)最深重的年代，孫中山先生率先喊出了“振興中華”的響亮口號(hào)，成為倡導(dǎo)中華民族精神近代革新的第一人。在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中，以陳獨(dú)秀、李大釗為代表的新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)們，不僅高舉起民主與科學(xué)的現(xiàn)代化旗幟，而且第一次舉起馬克思主義的旗幟，倡導(dǎo)“少年中國(guó)精神”，實(shí)現(xiàn)了民族精神的創(chuàng)新。中國(guó)共產(chǎn)黨人，更是堅(jiān)持把優(yōu)秀傳統(tǒng)與時(shí)代精神相結(jié)合，以拋頭顱、灑熱血的大無(wú)畏精神，為呼喚民族精神譜寫(xiě)下一曲曲“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的壯麗詩(shī)篇。在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中形成的長(zhǎng)征精神、紅巖精神、延安精神又為中華民族的民族精神增添了新內(nèi)容。新中國(guó)成立后形成的“為國(guó)爭(zhēng)光，為民爭(zhēng)氣”的大慶精神;“助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”的雷鋒精神;“熱愛(ài)祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生，艱苦奮斗，大力協(xié)同，勇于攀登”的兩彈一星精神;“嚴(yán)防死守，戰(zhàn)天斗地”的抗洪精神等等，都是隨著時(shí)代的進(jìn)步，凝結(jié)起來(lái)的時(shí)代精華。當(dāng)代的民族精神被歸結(jié)為“解放思想、實(shí)事求是的精神”;“緊跟時(shí)代、勇于創(chuàng)新的精神”;“知難而進(jìn)、一往無(wú)前的精神”;“艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效的精神”;“淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”。這些精神經(jīng)過(guò)共產(chǎn)黨人的大力倡導(dǎo)和身體力行，已經(jīng)逐漸升華為最本質(zhì)、最深刻的民族精神。

科學(xué)三分鐘演講稿一年級(jí) 科學(xué)三分鐘演講稿六年級(jí)篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！

很榮幸，能夠代表高一新生在這里發(fā)言。曾經(jīng)，我們沉浸在緊張的氛圍中，埋頭苦讀，角逐中考。今天，我們用自己的汗水和努力戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)初中學(xué)子的一高夢(mèng)。我們激動(dòng)，能夠憑著自己的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出；我們驕傲，能夠用我們的汗水，我們的收獲來(lái)回報(bào)辛勤教育、幫助我們的初中老師，還有默默為我們付出操勞的父母。為此，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，對(duì)這些辛勤付出不求回報(bào)的老師和家長(zhǎng)們衷心地說(shuō)一聲：你們辛苦了！謝謝你們！同時(shí)，也建議大家為自己生命中的這次小小的成功吶喊鼓掌！

一高優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)施，精良的師資隊(duì)伍，濃郁的校園文化都是我們心儀已久的。在這里，每年都有大批品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生邁進(jìn)大學(xué)的殿堂。我們以此為榮，并會(huì)以他們?yōu)榘駱?。勤奮，求是，文明，創(chuàng)新，努力做一名優(yōu)秀的一高人。

我們是一高新鮮的、充滿活力的血液，此時(shí)，大家的心情一定是激動(dòng)、興奮或許還夾雜著對(duì)初中生活眷戀的憂愁。同學(xué)們，這就是成長(zhǎng)，同學(xué)們，這就是人生。踏入高中的門檻，便應(yīng)忘掉中考的輝煌——那只代表了過(guò)去——我們的明天從這里出發(fā)！新的學(xué)期要有新的開(kāi)始、新的希望。在這里，我想告訴大家：如果你是沸騰的鋼水，紀(jì)律就是模子，如果你是破浪的帆船，老師就是燈塔，如果你是沖天的雄鷹！一高就是你的舞臺(tái)，精彩美麗的人生，還需要我們自己來(lái)演繹。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！經(jīng)過(guò)中考磨練的我們，變得更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今，我們站在了同一起跑線上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著碩果累累的三年。

人因不斷挑戰(zhàn)困難而強(qiáng)大，人因不斷戰(zhàn)勝自我而輝煌。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母?jìng)兎判?，我們不再是稚氣未脫的孩子，我們是擁有飽滿熱情的新青年。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！毕嘈旁凇耙桓呷恕钡谋薏呦?，我們會(huì)踏實(shí)地走好每一步，共同攜手，打造更加輝煌燦爛的明天。

我的發(fā)言完了。謝謝大家！

科學(xué)三分鐘演講稿一年級(jí) 科學(xué)三分鐘演講稿六年級(jí)篇十一

老師們、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的內(nèi)容是遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。

關(guān)于小學(xué)生是否應(yīng)該玩網(wǎng)絡(luò)游戲，我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該玩網(wǎng)絡(luò)游戲。首先，玩網(wǎng)絡(luò)游戲很費(fèi)時(shí)間。在我們小學(xué)生的生活中，最寶貴的就是時(shí)間。俗話說(shuō)"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"，一旦我們荒廢了寶貴的時(shí)間，以后再怎么懊悔，付出再多也無(wú)法追回了。

其次，玩網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生的主要任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)游戲就像一張無(wú)形的大網(wǎng)，會(huì)在我們毫無(wú)察覺(jué)的情況下悄悄網(wǎng)住我們的手腳。網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)面十分絢麗多彩，讓自制力不強(qiáng)的小學(xué)生們只要看過(guò)一次，就被深深地吸引住，就會(huì)一直想著去玩。吃飯的時(shí)候想著去玩，學(xué)習(xí)時(shí)也想著去玩。所以學(xué)習(xí)時(shí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。有的同學(xué)沉迷于電腦游戲，有時(shí)直接打一個(gè)通宵，第二天上課時(shí)精神不好，也是成績(jī)下滑的主要原因。

而且，玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊纳硇慕】涤泻ΑＳ行┩瑢W(xué)長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致嚴(yán)重的視力下降，早早地戴上了近視鏡，嚴(yán)重的甚至視網(wǎng)膜脫落。玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我們的眼睛一直盯著電腦屏幕，電腦散發(fā)出的輻射就在傷害我們。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW(xué)生的毒害太深了。

我這里還有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW(xué)生的危害的案例：xx年3月，重慶市沙坪壩區(qū)某中學(xué)有三個(gè)學(xué)生，在網(wǎng)吧通宵玩電腦游戲后，準(zhǔn)備回家，又累又餓，坐在鐵軌上休息，不知什么時(shí)候就睡著了，其中一位同學(xué)已沉迷電腦游戲中長(zhǎng)達(dá)3個(gè)通宵。一列火車疾馳而來(lái)。一個(gè)同學(xué)滾下鐵軌死里逃生，另兩個(gè)瞬間便告別了美好的青春年華。幸存的那位同學(xué)后來(lái)說(shuō)："如果不是在網(wǎng)吧玩昏了頭，我的同學(xué)會(huì)被火車驚醒，他們決不會(huì)死。

也許有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，你說(shuō)了那么多玩網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，難道網(wǎng)絡(luò)游戲就沒(méi)有一點(diǎn)好處嗎？其實(shí)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲也有一些好處：適當(dāng)?shù)赝婢W(wǎng)絡(luò)游戲可以放松我們緊張的神經(jīng)等。但是，這些好處比起危害真是少之又少。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)百寶箱，網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)值得我們學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)面臨網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，別被網(wǎng)絡(luò)游戲這張大網(wǎng)網(wǎng)住了手腳。在這里，我向小學(xué)生們呼吁：為了我們的身心健康，讓我們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲吧！

科學(xué)三分鐘演講稿一年級(jí) 科學(xué)三分鐘演講稿六年級(jí)篇十二

五四之火，

永遠(yuǎn)不會(huì)停熄。

她燃燒于五千年沉淀的膏脂之上，

她燃燒了百年的沒(méi)落與朽潰，

她燃燒過(guò)一個(gè)不可忘卻的勝利世紀(jì)!

這是庶民的勝利，

布爾什維克的勝利，

燃燒的勝利!

這是革命!

這是李大釗發(fā)出的消息。

我要燃燒，

渴望地火毀滅一切包括自我

而后重生!

這是野草，這是燃燒的魯迅。

所以，她燃燒了，

一群骨瘦如柴卻堅(jiān)實(shí)的可燃的青年，

在燃點(diǎn)的土地上燃燒了。

燃燒!這才是真理，

偉大的真理!

五四之火，

永遠(yuǎn)不會(huì)停熄。

象人一代代生存和衍續(xù)，

永遠(yuǎn)的人;

永遠(yuǎn)的火;

相互偎依。

英雄總不怕任何可怕的東西，

生兮-!死兮-!

所以，她走來(lái)了，

在我舉望的視線里漸漸清晰，

她大聲的喘息!

震動(dòng)在我年輕的聽(tīng)覺(jué)里。

我知道風(fēng)在嘶嚦，

我知道土地在嘶嚦，

我知道一切活著的都在嘶嚦!

這就是這塊土地，

有火的土地。

氣乘青年!

沖撞西夷!

學(xué)子為民主而吶喊舉臂，

“神舟”把科學(xué)飛揚(yáng)前進(jìn)，

不負(fù)我們?cè)?jīng)四顧深望;

不負(fù)我們?cè)?jīng)痛苦沉思;

不負(fù)我們毅然的忘卻和前行。

生就在這死去的腳步里!

五四之火，

永遠(yuǎn)不會(huì)停熄。

即使你停滯，

我相信你也會(huì)身不由己，

身不由己的去撞擊巖石，

摔碎在懸崖之下，

而后再匯成閃光的水一滴。

這就是青年!

這就是青年的血流!

這就是青年的思緒!

一九一九的青年已過(guò)，

青春不會(huì)再回;

年輪不會(huì)再回;

歷史不會(huì)再回;

但她永遠(yuǎn)記在中華民族的豐功碑上，

閃著不朽的光輝!

曾經(jīng)高雅恢弘的亭臺(tái)樓閣;

曾經(jīng)街街巷巷的民間藝術(shù);

曾經(jīng)文香四溢的詩(shī)詞歌賦;

這此都是我們?cè)?jīng)引以為傲的瑰寶。

然而

這些古老而獨(dú)特的文化如今卻在一點(diǎn)一點(diǎn)消失，

我們?cè)?jīng)神秘的華夏土地，

正在一點(diǎn)一點(diǎn)失去她的與眾不同!

我們中國(guó)人是什么?

是浩浩須彌最先開(kāi)拓的歷史先驅(qū)，

是千年文化孕育的文明圣靈。

是有信仰，有氣節(jié)，有擔(dān)當(dāng)?shù)难S子孫、龍的傳人。

這一切

應(yīng)是不論空間怎么變幻

時(shí)光怎么流轉(zhuǎn)都不會(huì)改變的事實(shí)，

是民族的血統(tǒng)，民族的信仰!

然而，

就是因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展、歷史的洪流，

這些我們本應(yīng)堅(jiān)守的信仰在一點(diǎn)點(diǎn)漠化。

因此，

我們太需要一個(gè)準(zhǔn)則來(lái)導(dǎo)引，

我們應(yīng)該明白，

什么才是我們自己的民族，自己的信仰。

于是，

我們信奉了“八榮八恥”，

它不是一個(gè)空泛的條例，它是一個(gè)準(zhǔn)則，

一個(gè)可以呼喚光榮與夢(mèng)想，信念與感動(dòng)的準(zhǔn)則：

以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，

以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，

以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，

以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，

以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，

以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥，

以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，

以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

一個(gè)民族孕育了一個(gè)民族的文化，

正是因?yàn)槲覀儑?guó)人的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)、才華與執(zhí)著，

所以我們的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

我們中國(guó)文化是什么?

是開(kāi)天辟地動(dòng)人心魄的驚天之雷，

是朗朗乾坤醒人眼目的精彩篇章，

是時(shí)代激流與歷史長(zhǎng)河沉淀的不朽經(jīng)典。

這一切，

我們的祖先所鋪陳的這一切都值得我們知曉與深刻銘記。

始先秦至如今，

我們?nèi)A夏民族創(chuàng)造了多少輝煌與榮耀。

不論是四大發(fā)明還是絲綢之路，

不論是文學(xué)大師還是沙場(chǎng)雄將，

都值得我們驕傲，

因?yàn)槟切┪幕?、那些歷史都

是我們的先輩用真心與熱血所鑄造。

這不是什么形式化的東西，

這是我們真真正正作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該有的民族自豪!

雖然，

在過(guò)去的一頁(yè)上，我們有過(guò)黯默，

但是，

我們的民族是不屈的民族，

我們的文化是不朽的文化，

我們有著足夠的潛力在世界之上、宇宙之間

再次屹立我巍巍中華不朽之邦。

我是母親眼睛里和平的天使，

任何風(fēng)暴都不能吞噬生活的安寧。

我是人民心目中辛勞的園丁，

任何誘惑都不能傷害自己的良心。

科學(xué)像星辰一樣照耀在我的頭頂，

別讓愚昧的信念伴隨著衰老來(lái)臨。

低下頭，長(zhǎng)征的路上默默耕耘，

挺起胸，成為團(tuán)結(jié)互助的典型。

誠(chéng)實(shí)的美德，充滿每個(gè)家庭，

任何金錢都不能收買幸福婚姻。

守信的快樂(lè)，溢滿每一顆心，

任何欺騙都不能換來(lái)友誼真情。

艱苦奮斗永遠(yuǎn)銘記在我的內(nèi)心，

別讓腐敗思想淹沒(méi)創(chuàng)業(yè)者的豪情!

愛(ài)國(guó)最光榮，人民最可親。

祖國(guó)像母親，榮恥照我心!

今天的我們，

一群哈工大物業(yè)中心的豪邁青年，

肩負(fù)繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神的使命!

愿把最崇高的理想寄予祖國(guó)，

愿把最美好的年華獻(xiàn)給我們熱愛(ài)的哈工大后勤事業(yè)!

讓我們揚(yáng)起自豪的臂膀，

在哈工大物業(yè)中心這塊沃土上奮發(fā)圖強(qiáng)，

把青春譜寫(xiě)成奮進(jìn)的篇章!

五四精神的火把，

在我們哈工大物業(yè)人的手中，

永遠(yuǎn)都不會(huì)停熄!

讓我們牢記偉大祖國(guó)的榮辱，

讓我們繼承革命先輩的光榮使命，

永遠(yuǎn)的――向前行!

科學(xué)三分鐘演講稿一年級(jí) 科學(xué)三分鐘演講稿六年級(jí)篇十三

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好，今天我要演講的題目是《講文明講禮貌》。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?

這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢?

有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

科學(xué)三分鐘演講稿一年級(jí) 科學(xué)三分鐘演講稿六年級(jí)篇十四

慢慢地，慢慢地，我們都會(huì)長(zhǎng)大，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，我們用一生走完。

如果，如果時(shí)間可以倒流，是不是疼痛會(huì)少一點(diǎn)?是不是可以享受更多溫暖?或許，不是這樣的，因?yàn)槌砷L(zhǎng)啊，是一件無(wú)法阻擋的事。但你知道，為什么會(huì)痛嗎?為什么不會(huì)再像小時(shí)候那樣單純了嗎?因?yàn)榘?，你明白了很多很多的事。有很多人?huì)告訴你如何成功，但卻沒(méi)有人會(huì)告訴你如何不受傷。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一切都很假，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己孤身一人時(shí)，你是否會(huì)感覺(jué)到自己正行走在一條空曠的道路上，腳下布滿荊棘，每走一步，都會(huì)有一種刺心的痛。

什么時(shí)候開(kāi)始不再相信任何人，有時(shí)連自己也會(huì)不相信。其實(shí)，朋友可以遇到很多，但很少有知心的。你以為你和他是朋友，但事實(shí)上呢，在你著急心慌的時(shí)候，他會(huì)自顧自的說(shuō)著自己的事，畢竟丟的不是他，被吵的不是他。每個(gè)人都是自私的，他們只在乎自己，不會(huì)考慮別人。或許，是有例外的，但至今我都未碰見(jiàn)。

親人，他們會(huì)決定你的一生，無(wú)論你是否贊同，都毫無(wú)選擇。不論怎么做，都無(wú)法達(dá)到他們的要求。但是啊，他們是親人，我們?cè)趺匆膊豢梢詡Φ膶?duì)象，于是，我們只有在黑夜里，默默流淚。

有時(shí)希望全世界都忘記自己，有時(shí)又希望他人能記住自己。很矛盾吧，但是生活就是這么矛盾。矛盾到你想要出口反駁，卻遲遲說(shuō)不出口。

其實(shí)你盼望長(zhǎng)大，因?yàn)閷W(xué)業(yè)，家庭，友誼的壓力。但當(dāng)你長(zhǎng)大后，卻又不想長(zhǎng)大，因?yàn)槭聵I(yè)，金錢，婚姻的壓力。

既然遲早會(huì)長(zhǎng)大，那就用一生去好好走完它。

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